... định để dạyhọc hiệu quả
Các phươngpháp để dạy hiệu quả
Các tiêu chí đành giá phươngphápdạy e-Learning
4. Học Elearning hiệu quả
Phương pháp A.S.P.I.R.E
Phương pháp Index
Phương pháp ... động để
học viên tiếp thu kiến thức tốt hơn
Các phươngpháp để dạy hiệu quả
o
Tương tác giữa người học với nhau
o
Tương tác giữa người học với người dạy
o
Kích thích trí tò mò của học viên
o
Giữ ... Đánh giá kết quả học tập của người học
o
6 đề nghị để quá trình đánh giá trở nên hiệu quả và có
thể dẫn dắt quá trình học của người học :
•
Xác định mục tiêu mà bạn muốn người học nắm được
•
Lựa...
...
TA Tiếng Anh
PPGD Phươngphápgiảngdạy
PP Phươngpháp
ĐHVL Đạihọc Văn Lang
KT Kinh tế
HK Học kỳ
SL Số lượng
44
Thâm niên giảngdạy tiếng Anh tại đạihọc Văn Lang từ 1-2 ... cứu phươngphápgiảng dạy, động lực học tập của người học,
các đề xuất khuyên giáo viên nên lưu ý trong lớp học nhằm giúp tăng cường
động lực học tập cho người học. Trong lĩnh vực giảngdạy ... viên học các ngành Du lịch (28 SV),
25
Biểu đồ 1.1: Mô hình giảngdạy lấy người học làm trung tâm
Riêng tại Việt Nam, nghiên cứu về lý luận phươngphápgiảngdạy còn
nhiều hạn chế, chỉ...
... chuyên đề PhươngPhápDạyĐạiHọc và E-Learning
hiểu biết, từ đó người dạy có thể kiểm tra, đánh giá được mức độ lĩnh hội kiến thức để
kịp thời có điều chỉnh phươngpháp và nội dung giảng dạy.
Người ... được khả năng giảngdạy của mình với một thời lượng
cho phép Học viên được học tập một cách tích cực qua nhiều phươngpháphọc
tập khác nhau.
2. Vai trò của Học viên
Học viên và giảng viên có ... kiến thức đã học. Kết thúc mỗi môn học sẽ có kiểm tra đánh
giá kết quả học tập môn học đó.
Trang: 35
Báo cáo chuyên đề PhươngPhápDạyĐạiHọc và E-Learning
số được lưu trên website Giảng viên...
... Trình bày phương
pháp giảngdạy nói chung và phươngphápgiảngdạy tiếng Anh; Động lực học tập nói
chung và động lực học tiếng Anh; Mối liên hệ giữa phươngphápgiảngdạy và động
lực học tập ... này, tôi gọi phươngphápgiảngdạy mà nhóm GV 2 sử dụng là
phương pháp tích cực, phươngphápgiảngdạy mà nhóm GV 1 sử dụng là phươngpháp thụ
động. Trong phần phân tích tiếp theo của nghiên ... vi học tập của sinh viên. Trong nhóm 16 hành vi học tập và 4 thái độ học tập
được khảo sát, phươngphápgiảngdạychỉ có ảnh hưởng đến 5 hành vi học tập, phươngpháp
15
Trong mỗi phương pháp...
... dùng giảngdạy Song đây cũng là một trong những
định hớng đổi mới phơng phápdạyhọc của ngành do vậy bản thân tôi cũng không ngừng học
tập phơng phápdạy học, tham khảo tài liệu sách báo ,học ... môn học, chơng,bài, mục khác nhau có thể sử dụng các phơng
pháp khác nhau song việc dạy định lý bằng phơng pháp giải quyết vấn đề là một trong phơng
pháp có hiệu quả nhất .Dạy theo phơng pháp ... trong sách giao khoa .
Với bài viết này là quá trình học tập và vận dụng phơng phápdạyhọc vào giảngdạy định lý
trong các năm học qua từ năm học 2004 2005 đến năm 2006 -2007 với bộ môn toán 8
.Tôi...
... môn học mang tính nghệ thuật, việc giảngdạy cho học
sinh cấp tiểu học đòi hỏi phải có những phươngpháp đặc thù riêng. Hơn nữa
người giáo viên còn phải biết lưa chon và áp dụng các phươngpháp ... không chỉ ở việc hát lại lời hát mà còn
thực hiện theo một số phươngpháp khác, như gõ đệm nhạc cụ nhẩm theotheo
tiết tấu, giáo viên đàn giai điệu, học sinh gõ, nhẩm theo tiết tấu. Nhắc lại tính ... Vấn đề học và kết quả học tập của các em là hết sức
quan trọng, điều đó không chỉ phụ thuộc vào chương trình giảngdạy phù hợp
mang tính vừa sức, xoay vòng mà còn phụ thuộc vào phươngpháp truyền...
... mới.
Có rất nhiều phươngpháp để hướng dẫn học sinh tập một bài hát. ở đây
chỉ đưa ra phươngpháp mà theo tôi là giúp học sinh dễ tiếp thu bài học nhất, đó là
phương pháp kết hợp giữa nghe ... một môn học mang tính nghệ thuật, việc giảngdạy cho HS cấp tiểu
học đòi hỏi phải có những phươngpháp đặc thù riêng. Hơn nữa người giáo viên còn
phải biết lưa chon và áp dụng các phươngpháp ... nắm vững các phươngpháp và các bước
tiến hành để truyền thụ lại cho các em các kiến thức của bài học một cách dễ hiểu
nhất.
a) Xây dựng phươngphápdạy hát.
+ Phươngphápdạy tập hát bài...
... lợng dạyhọc hóa học trong trờng THCS.
E. Sử dụng phơng phápdạyhọc vấn đáp tìm tòi nhằm tích cực hóa hoạt động
học nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc hóa học trong trờng THCS.
Phơng phápdạyhọc ... bài học, phần học.
C. Sử dụng bài tập hóa học để dạyhọc tích cực nâng cao chất lợng dạyhọc môn hóa
học.
1. Vai trò của bài tập hóa học trong việc dạy hóa học và nâng cao chất lợng
giảng dạy.
1.1 ... dụng phơng pháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lợng dạy
học môn hóa học trong trờng THCS.
1. Cách vận dụng phơng pháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạyhọc môn
hóa học trong...
... the cho diem ddng
deu theo nhdm hoac phan biet theo
ddng gdp eua eae thanh vien bang mdt
sd tieu ehf thudng va phat eu the.
3.3 Thuyet trinh theo nhdm
Thuyet trinh theo nhdm la dang bai
tap ... hanh theo nhdm se phat huy
dupe tfnh tich cufc
ciia
cac thanh
vien,
mdi ngudi chju trach nhiem mdt khau
trong quy trinh thuc hanh tao ra san
pham.
3.2 Thi kiim tra theo nhdm
Kiem tra theo ... sinh md ta cud'n
sach dd theo quy
tie
ISBD, thi bai tap
ngupc la: Cho mdt ban md ta theo quy
tie
ISBD, yeu elu sinh vien thiet ke mdt
trang ten sach theo ban md ta dd.
Bai tap ngUpe...
... lượng giảng dạy
5
Sử dụng bài tập hóa học để dạyhọc tích cực nâng cao chất lượng dạyhọc
môn hóa học
5
D. Sử dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất
lượng dạyhọc môn ... DỤNG PHƯƠNGPHÁPHỌC TẬP HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ
ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN HÓA HỌC TRONG
TRƯỜNG THCS.
1. Cách vận dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạyhọc
môn hóa học ... người học chủ động tích
19
E. SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VẤN ĐÁP TÌM TÒI NHẰM
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY
HỌC HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS.
Phương phápdạyhọc vấn...
... THEO DÕI!
II/CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN :
1/Một số phươngphápdạyhọc truyền thống:
-Phương pháp thuyết trình.
-Phương phápgiảng giải minh hoạ.
-Phương pháp gợi mở vấn đáp .
-Phương pháp ... trực quan.
-Phương pháp luyện tập thực hành .
2/Một số phươngphápdạyhọc tích cực
-Phương phápdạyhọctheo nhóm.
-Phương phápdạyhọc phát hiện và giải quyết vấn
đề.
-Phương pháp tổ chức ... Phươngphápdạyhọctheo nhóm:
1/Quy trình dạyhọctheo nhóm gồm có:
B1:Tổ chức thành lập nhóm(danh sách nhóm và nhóm
trưởng).
B2:Đề...