... (đại diện cho tâm lí học Mac -xit) ảnh hưởng sâu sắc đến nhà tâm lí học tiến nhiều nước giới M.Parten (Mĩ), Sara Smilanski (Do Thái), có nhà tâm lí học, giáodụchọc Việt Nam Học thuyết hoạt ... phát triển Giáodục trước phát triển Giáodụctính đến yếu tố sinh học yếu tố xã hội ảnh hưởng đến hình thành nhân cách trẻ Giáodục giúp trẻ rèn luyện làm thay đổi điều kiện sinh học, tạo hoàn ... tạo tính mâu thuẫn tất nhiên phát triển tâm lí đứa trẻ Sự phát triển tâm lí trẻ phụ thuộc vào môi trường sống giáodục Ngay điều kiện sống giáo dục, gia đình hai đứa trẻ không giống phát triển tâm...
... Chủ đề Tâmlýhọc sư phạm Chủ đề Tâmlýhọcgiao tiếp sư phạm A Tâmlýhọc sư phạm Đối tượng tâmlýhọc sư phạm Nghiên cứu quy luật tâmlý việc dạy họcgiáodục TLHSP nghiên cứu ... tuổi người học 2 Nhiệm vụ tâmlýhọc sư phạm - Rút quy luật chung phát triển nhân cách theo lứa tuổi - Rút quy luật lĩnh hội tri thức, kỹ kỹ xảo trình giáodục dạy học, biến đổi tâmlýhọc sinh ... học sinh ảnh hưởng giáodục dạy học - Cung cấp kết nghiên cứu để tổ chức hợp lý trình sư phạm, góp phần nâng cao hiệu hoạt động giáodục dạy học Các thành tố hoạt động giáodục 3.1 Hoạt động dạy...
... TÂMLÝHỌCGIỚITÍNHVÀGIÁODỤCGIỚITÍNHTÂMLÝHỌCGIỚITÍNHVÀGIÁODỤCGIỚITÍNH Tác giả: PGS TS Bùi Ngọc Oánh LỜI NÓI ĐẦU Tâm lí họcgiớitínhGiáodụcgiớitính ngành khoa học mới, ... GIÁODỤCGIỚITÍNH Phần 1: TÂM LÍ HỌCGIỚITÍNHVÀGIÁODỤCGIỚITÍNH Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIỚITÍNHVÀTÂM LÍ HỌCGIỚITÍNH Khái niệm Tâm lí họcgiớitínhGiáodụchọcgiớitínhTâm ... NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ GIỚITÍNHTÂMLÝHỌCGIỚITÍNHVÀGIÁODỤCGIỚITÍNH Phần 1: TÂM LÍ HỌCGIỚITÍNHVÀGIÁODỤCGIỚITÍNH Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIỚITÍNHVÀTÂM LÍ HỌCGIỚITÍNH Ngay từ...
... thị trường LĐ Luật giáodục quy định “Hoạt động giáodục phải thực theo nguyên lýhọc đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất giáodục nhà trường gắn liền với giáodục gia đình xã hội” ... nghiệp Giáodục thường xuyên Đào tạo nghề Giáodục Giải việc làm Giáo viên Hoạt động đào tạo Hoạt động dạy họcHọc sinh học viên Kế hoạch đào tạo Lao động thương binh xã hội Phương pháp dạy học ... 2 NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THẾ LONG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ - HƯỚNG NGHIỆP VÀGIÁODỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN...
... khoa học ñộc lập ñược ñánh dấu kiện sách giáo khoa ñầu tiên tâmlýhọc xã hội ñược xuất vào năm 1908 ðó Tâmlýhọc xã hội tác giả Edward A Ross Cuốn sách ông dựa sở kết hợp hai khoa học: tâmlýhọc ... tiếp sư phạm giao tiếp có tính chất nghề nghiệp giáo viên học sinh trình dạy họcgiáo dục, nhằm tạo tiếp xúc tâm lý, xây dựng bầu không khí tâmlý thuận lợi trình tâmlý khác ñể tạo kết tối ưu ... nghiên cứu tâmlý xã hội Chương II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI VÀ QUY LUẬT HÌNH THÀNH I CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI Bầu không khí tâmlý xã hội 1.1 Khái niệm Là toàn trạng thái tâmlý tương ñối...
... Chương trình Giáodục thường xuyên cấp trung học phổ thông) Mỗi huyện (đối với giáo viên tiểu học, giáo viên trung học sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáodục thường xuyên cấp trung học sở) ... đến phòng giáodục đào tạo (đối với giáo viên cấp tiểu học, giáo viên cấp trung học sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáodục thường xuyên cấp trung học sở) tới trường (đối với giáo viên ... kiện giáo viên tham gia Hội thi cấp huyện (đối với giáo viên tiểu học, giáo viên trung học sở, giáo viên giảng dạy Chương trình Giáodục thường xuyên cấp trung học sở), cấp trường (đối với giáo...
... HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÝ, TOÁN HỌC, SINH VẬT VÀGIÁODỤC CÔNG DÂN VÀO GIẢNG DẠY BÀI “ANCOL” MÔN HÓA HỌC 11 Mục tiêu dạy học: Trong ... Êtylic - Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Đối với “ancol” giáo viên thực theo bước sau: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC Mục tiêu: Biết được:- Tính chất hoá học Quan ... môn học vào vào môn hóa học để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Như việc tích hợp kiến thức môn học để giải vấn đề môn hóa học cách thuận lợi Ý nghĩa dự án: - Đối với thực tiễn dạy học: ...
... TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÝ, TOÁN HỌC, SINH VẬT VÀGIÁODỤC CÔNG DÂN VÀO GIẢNG DẠY BÀI “OXI- OZON ” MÔN HÓA HỌC 10 GIÁO ÁN GIẢNG ... động 4: Nghiên cứu tính chất hóa III Tính chất hoá họchọc oxi Gv: dựa vào cấu hình electron độ âm -oxi có tính oxi hoá mạnh O2 + 2.2e O-2 điện oxi (3,44), dự đoán tính chất hoá học oxi? + HS: ... H2 2FeCl3 , 2FeCl3 + Fe 2HCl , (6) HCl + AgNO3 b Tổ chức hoạt động học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀHỌC SINH Hoạt động 1: Vào - GV: tổ chức cho HS thi nhịn thở Mỗi tổ cử đại diện lên thi Sau...
... sản xuất ; học lí luận với thực hành 4/ Học hỏi việc tiếp tục suốt đời sống phải học, phải hoạt động cách mạng; e/ Về cách thức học 5/ Học trờng, học sách vở, học lẫn học nhân dân học tập việc ... tìm nơi học tập đây, nh khắp nơi nớc Nga, nhà thứ dân không đợc nhận vào học trờng đại học Mikhain tìm cách khai man, tự nhận trai nhà quí tộc, cuối đợc nhận vào họcHọc viện Maxcơva giáo hội ... nằm ngửa, Đơ-ni học ngồi, học tự ăn uống Lớn lên, cô tập khâu may, may quần áo bán lấy tiền giúp đỡ gia đình Để học viết, học vẽ, Đơ-ni buộc bút vào cùi tay, nhờ cô giáo dạy học Cô tham gia thi...
... việc học tập họ 1.3.3 Đánh giá Đánh giá việc tăng cờng kiến thức, hiểu biết công việc tơng đối dễ dàng Giáodục sức khỏe thông qua chiến dịch truyền thông tin đại chúng, giáodục ngời giáodục ... Nâng cao sức khoẻ trờng học 128 Vị trí tầm quan trọng y tế trờng học 129 Nội dung y tế trờng học 130 Nhiệm vụ nhân viên y tế trờng học 134 Mời nghiệp vụ quản lý y tế trờng học 134 Nâng cao sức khoẻ ... khoa học v Đo tạo) LờI GIớI THIệU Thực Nghị định 43/2000/NĐ -CP ngày 30/8/2000 Chính Phủ quy định chi tiết hớng dẫn triển khai Luật Giáo dục, Bộ Y tế phê duyệt ban hành chơng trình khung cho Giáo...
... thành phát triển trớc hết thông qua đờng đào tạo hệ thống giáodục quốc gia, sản phẩm hoạt động giáodục đào tạo, trớc hết giáodục đại học Ngoài ra, nhiều quốc gia, nh nớc ta có phận nguồn nhân ... Khoa học Lao động Xã hội, nguồn nhân lực chất lợng cao(thể số năm học cao), suất theo tiền lơng lớn Mối quan hệ đợc thể tiêu tỷ lệ hoàn trả giáodục (ROR) phần trăm tăng lên tiền lơng năm giáodục ... phát triển nguồn nhân lực cao giáodục toàn diện, đổi cấu tổ chức, chế quản lý, nội dung, phơng pháp dạy học, thực chuẩn hoá, đại hoá, xó hội hoá, chấn hng giáodục Việt Nam Tớnh tt yu phi tng...
... khụng ng u ca s phỏt trin tõm lý cũn th hin ch cú s khỏc bit v s phỏt trin tõm lý gia cỏc cỏ nhõn cựng mt tui b Tớnh ton ca tõm lý: - Cựng vi s phỏt trin, tõm lý ngi ngy cng cú tớnh trn vn, ... phỏt trin tõm lý l s chuyn bin dn cỏc trng thỏi tõm lý thnh cỏc c im tõm lý cỏ nhõn.Vớ d:tõm trng vui v, thoi mỏi lao ng c lp li thng xuyờn s chuyn thnh yờu lao ng - Tớnh trn ca tõm lý ph thuc khỏ ... thn kinh m tỏc ng ca giỏo dc cú th lm thay i tõm lý tr em - Tớnh mm cng to nờn kh nng bự tr gia cỏc chc nng tõm lýhoc sinh lý d S phỏt trin tõm lý ca tr em din di hỡnh thc xut hin nhng mõu thun...
... gii quan lc hu + Lý tng: Tui niờn mờ say vi lý tng cao p Vỡ lý tng m h sn sng x thõn vỡ nghip ln Hỡnh nh lý tng ca niờn trc ht l nhng mu ngi lý tng (trong sỏch bỏo hoc hin thc) Lý tng ca niờn cũn ... phỏp x lý cỏc biu hin tõm lý ca HS +Lý tng o to th h tr: Lý tng o to th h tr l ht nhõn cu trỳc nhõn cỏch ca ngi thy Lý tng ca ngi thy cú nh hng n s hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca HS Lý tng ... ca tõm lý hc xó hi Cỏch tip cn ca cỏc nh tõm lý hc Xụ vit cho rng, i tng ca tõm lý hc xó hi l nghiờn cu cỏc hin tng tõm lý xó hi ca nhúm Cũn cỏc nh tõm lý hc phng Tõy, c bit l cỏc nh tõm lý hc...
... biệt tâm lí học đại cương, giáodục học, phương pháp giảng dạy môn… Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm chuyên ngành tâm lí học, dựa sở tâm lí học đại cương Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư ... nghiên cứu Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm nghiên cứu trẻ em trình dạy họcgiáodục Sự phân chia ranh giới hai ngành tâm lí học có tính chất tương đối II LÝ LUẬN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂMLÝ TRẺ ... đắn trình học tập giáodục Quan hệ tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm có mối quan hệ chặt chẽ với chúng quan hệ chặt chẽ với nhiều ngành khoa học khác,...
... liệu tham khảo cho giảng viên sinh viên, Khoa Tâm lí học Trờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia tổ chức biên dịch sách: Tâm lí học dị thờng lâm sàng tác giả P Bennett Nội dung ... tìnhdục Rối loạn chức tìnhdục Co thắt âm đạo Loạn dục đa dạng Loạn dục với trẻ em Loạn dục cải trang Rối loạn xác định giới Rối loạn nhân cách Các rối loạn nhân cách Rối loạn nhân cách ranh giới ... ngời cho bác sĩ tâm thần nhiều không hợp lí Trớc năm 1973, DSM, tìnhdục đồng giới đợc xếp vào rối loạn tìnhdục Việc điều trị đợc hợp pháp hoá pháp luật chống lại tìnhdục đồng giới Còn bây giờ,...
... Năng lực kiểm tra đánh giá người học Một số lực bổ trợ khác Năng lực giáo dục: Tâm (tốt, gương mẫu) Hiểu HS ( tâm tư, nguyện vọng, ước mơ) Vạch kế hoạch giáodục HS ( tưng bước dẫn em) Khả ... CỦA GIÁO VIÊN: NĂNG LỰC DẠY HỌC: - Chuyên môn( nắm chắc, vững vàng, tảng, đầy đủ) - Hiểu người học kinh nghiệm, trình độ Khả tiếp thu time ( tốc độ) Khả phát triển tối đa - Chế biến tài liệu học ... kiểm tra đánh giá TÂMLÝHỌC SINH THCS ( CẤP II) Các hoạt động: - Hoạt động học tập - Hoạt động giao tiếp - Một số hoạt động khác Đặc điểm trí tuệ: - Tích cực chủ động học tập - Ở HS cấp...