... caođẳng Kiên Giang có bước tiến đáng kể, chất lượng giáodục LLCT nâng cao cách rõ rệt Tỉnh Kiên Giang có 05 trườngcaođẳng gồm: Caođẳng Sư phạm, Caođẳng Cộng đồng, Caođẳng Y tế, Caođẳng Nghề, ... rằng, sinhviêntrườngcaođẳng Kiên Giang cho nội dung chương trình giáodục LLCT giảng dạy trườngcaođẳng bổ ích, phù hợp Điều cho thấy, chương trình giáodục LLCT cho sinhviêntrườngcaođẳng ... chưa cao Vì vậy, nâng cao chất lượng công tác giáodục LLCT cho sinhviêntrườngcaođẳng Kiên Giang vấn đề cấp thiết 45 2.2 Thựctrạng chất lượng công tác giáodục lý luận trị trườngcao đẳng...
... yêu cầu giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề 39 Chương GIÁODỤCĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP CHO SINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ TẠI TỈNHYÊNBÁIHIỆNNAYTHỰCTRẠNG ... 1: Đạođứcnghềnghiệp tầm quan trọng việc giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề Chương 2: Giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghềtỉnhYênBái ... Chương ĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP CHO SINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀHIỆNNAY 1.1 Đạođứcnghềnghiệpgiáodụcđạođứcnghềnghiệp ...
... Thập: Giáodục ý thứcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviên Trong viết tác giả nêu lên số thựctrạng ý thứcđạođứcnghề nghiệp, từ đề cập đến việc giáodục ý thứcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviên ... quan tâm giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviên nhiệm vụ trọng tâm Đây sở lý luận cần thiết để tác giả đánh giá thựctrạng công tác giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳng ... học giáodục Những giải pháp nâng cao hiệu giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngCaođẳng Y tế Nghệ An - Nguyễn Thị Mai Anh - 2012, Luận văn Thạc sỹ khoa học giáodụcGiáodụcđạo đức...
... 1.4 Giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề 31 1.4.1 Mục tiêu giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho SV trường CĐN 31 iv 1.4.2 Nội dung giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho SV trường ... tổ chức giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề vùng đồng sông Cửu Long 91 3.2 Tổ chức hoạt động giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề vùng ... giai đoạn 1.3 Đạođứcnghềnghiệpsinhviêntrườngcaođẳngnghề 1.3.1 Các thành phần đạođứcnghềnghiệp ĐĐNN phận đạođức xã hội, đạođức cụ thể đạođức chung xã hội Cũng đạo đức, chế vận hành...
... phẩm chất đạođức lực chuyên môn, đặc biệt rèn luyện giáodục ĐĐNN trườngcaođẳng đại học Và để tổ chức giáodục ĐĐNN cho sinhviên (SV) trình học trườngcao đẳng, đại học hay trườngnghề đạt ... LÝ LUẬN VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆP CHO SV CÁCTRƯỜNG CĐN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu đạođứcnghềnghiệp Ở nước như: Anh, Mỹ, Úc khái niệm đạođứcnghềnghiệp thường ... tính cách người vùng ĐBSCL 3.2 Tổ chức hoạt động giáodụcđạođứcnghềnghiệp cho sinhviêntrường CĐN vùng ĐBSCL 3.2.1 Giáodục ĐĐNN thông qua giảng lớp, buổi thực hành chuyên môn nghề nghiệp...
... tích thựctrạng nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng chuyên nghiệp quy địa bàn tỉnh Phú Thọ - Đánh giá tình hình giáodục LLCT với việc hình thành phát nhân cách sinhviêntrườngcaođẳngtỉnh ... nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng chuyên nghiệp hệ quy Phú Thọ Luận văn khơng nghiên cứu vai trò giáodục LLCT đối việc hình thành phát triển nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng nghề, lớp caođẳng ... Chương GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG VIỆC HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CỦASINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Ở PHÚ THỌ HIỆNNAY - THỰCTRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 Thựctrạnggiáodục lý luận...
... lượng lớn sinhviên từ nơi khác đến sinh sống học tập Hiện tại, thành phố Tuy Hòa có Trường Đại học xây dựng Miền trung, Đại học Phú Yên, TrườngCaođẳng Công nghiệp, Caođẳng nghề, Trường trung ... 100.0% Có 53 sinhviên chiếm tỷ lệ cao 36,8% hỏi quan hệ tìnhdục tất yếu tình yêu cho 44 sinhviên chiếm tỷ lệ 30,6% cho sai Nhưng có lẽ nam sinhviên đồng tìnhcao so với nữ sinhviên cho vấn ... tìnhdục với người u: Trong số 144 sinhviên hỏi có 18 sinhviên chiếm 12,5% cho quan hệ tìnhdục với bạn tình người u, lại 126 sinhviên chiếm 87,5% chưa quan hệ tìnhdục lần Trong số 18 sinh viên...
... phải có cố gắng giảng viênsinhviên * Thựctrạng sử dụng phơng pháp tổ chức hoạt động tự học môn CNXHKH nhà sinhviên Trờng Caođẳng Y tế Nghệ An Thựctrạng việc sinhviên chấp hành phơng pháp ... CNXHKH sinhviên trớc yêu cầu giảng viên cha cao, cụ thể: - Số sinhviên không chuẩn bị 69/192 (chiếm 35,9%) - Số sinhviên đọc qua nhng không ghi chép có 49/192 sinhviên (chiếm 25,5%) - Số sinhviên ... cho sinhviên đợc tiến hành qua khâu trình tự học, đòi hỏi tính tích cực tính tự giác caosinhviên đem lại hiệu ể tăng cờng khả tự học cho sinh viên, trình hng dẫn sinhviên học, giáo viên...
... tạo nghề 1.6.1 Vị trí trườngCaoĐẳngNghề hệ thống giáodụcđào tạo nghề 1.6.2 Mục tiêu trườngCaoĐẳngNghề hệ thống giáodụcđào tạo nghề 1.6.3 Nhiệm vụ trườngCaoĐẳngNghề * Tiểu kết Sau nghiên ... họ Chương THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SV CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀTỈNH THỪA THIÊN HUẾ 2.1 Vài nét trườngCaođẳngnghềtỉnh Thừa Thiên Huế 2.1.1 TrườngCaođẳngnghề Nguyễn ... PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦASINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀTỈNH THỪA THIÊN HUẾ 3.1 Phương hướng phát triển giáodụcnghềnghiệptỉnh Thừa Thiên Huế 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp...
... viên, có 14 giảng viên, chuyên viên văn phòng, trợ lý đào tạo, trợ lý sinh viên, viên chức 3.1.2 .Sinh viên ngành Tâm lí học Giáo dục, khoa Giáodục – Học viện Quản lí GiáodụcSinhviên tốt nghiệp ... đánh giá thựctrạng việc làm sinhviên ngành Tâm lí học Giáo dục, khoa Giáodục – Học viện Quản lí Giáodục Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰCTRẠNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆPCỦASINHVIÊN NGÀNH ... Giáo dục, khoa Giáodục – Học viện Quản lí Giáodục Chương 3: Kết nghiên cứu thựctrạng việc làm sau tốt nghiệpsinhviên ngành Tâm lí học Giáo dục, khoa Giáodục – Học viện Quản lí Giáodục Kết...
... - Giáodụcđạođức hiệu sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nội vấn đề giáodụcđạođức cho sinhviêntrường ... trọng nội dung việc giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế 12 1.1 Đạođức tầm quan trọng việc giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nội xu ... trọng giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế Hiệu giáodụcđạođức liên quan lớn tới môi trườnggiáo dục, cần phải lành mạnh hóa mơi trườnggiáodụcđạo đức...
... cách giáodục Cần tạo môi trường tốt để lấy ý kiến học sinh, sinhviên tham gia vào cải cách giáodục Bộ Giáodục - Đào tạo trường học cần tạo mơi trường khuyến khích học sinh, sinhviên đề đạt ... Vai trò học sinh, sinhviên cải cách giáodục Có thể thấy rõ điều vơ lý mong muốn đưa người học vị trí trung tâm giáo dục, ý kiến người học định hướng cho cách học cho phát triển giáodục lại khơng ... sinhviên Học viện Chính trị-Hành quốc gia Hồ Chí Minh: Tơi nghe nhiều sinhviên nói xấu Ở môi trường ĐH, khoảng cách sinhviên giảng viên thu hẹp, có hai chiều hướng xảy Thứ nhất, có sinh viên...
... 2.2.1 Thựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng 2.2.2 Thựctrạng công tác giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí ... Chương GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO SINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆNNAY THEO TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH - THỰCTRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Sự cần thiết giáodụcđạođức ... giá thựctrạngđạođức công tác giáodục tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng - Xây dựng luận giải giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođức cho sinh viên...
... 2.1 Thựctrạnggiáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa cho sinhviêntrườngCaođẳng địa bàn Hà Nội nguyên nhân 48 2.1.1 Thựctrạnggiáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa cho sinhviêntrườngCaođẳng ... Chương THỰCTRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁODỤCĐẠOĐỨC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI 2.1 Thựctrạnggiáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa cho sinhviêntrường ... Nguyên nhân thựctrạnggiáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa cho sinhviêntrườngCaođẳng địa bàn Hà Nội 59 2.2 Một số giải pháp tăng cường giáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa cho sinhviên trường...
... 44 2.2.1 Thựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng 44 2.2.2 Thựctrạng công tác giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí ... giá thựctrạngđạođức công tác giáodục tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng - Xây dựng luận giải giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođức cho sinhviên ... nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh 67 2.3.1 Đẩy mạnh công tác giáodụcđạođức cách mạng cho sinhviên theo...
... khó khăn cơng tác giáodụcđạođức cho sinhviên ảnh hưởng không nhỏ tới đời sống đạođứcsinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng 2.2.2 Thựctrạngđạođứcsinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng 2.2.2.1 ... tác giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh 2.2.1 Những điều kiện thuận lợi khó khăn cơng tác giáodụcđạođức cho sinhviêntrườngcaođẳng ... giá thựctrạngđạođức công tác giáodục tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh cho sinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng - Xây dựng luận giải giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođức cho sinh viên...
... Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh giáodụcgiáodục lý luận Mác-Lênin Các quan điểm Đảng ta giáo dục- đào tạo giáodục lý luận Mác-Lênin cho sinhviên trờng đại học, caođẳng giai đoạn Ngoài ra, luận ... tiểu học với sinhviêncaođẳng tiểu học, dạy hai môn thuộc chuyên ngành đào tạo sinhviên hệ caođẳng trung học sở, làm giáoviên chủ nhiệm ); Ngoài ra, phải có phẩm chất giáoviên nhà trờng ... cực sáng tạo sinhviên Tóm lại, trớc yêu cầu việc thựcgiáodục toàn diện có việc nâng cao chất lợng giáodục trị t tởng cho sinhviên trờng CĐSP tỉnh BGPB, đáp ứng yêu cầu giáodục thời kỳ CNH-HĐH,...