... rènluyệnkĩ thực hành môn lịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịchsử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1 Sửdụngsơđồtưđểrènluyệnkĩtìmhiểukiệnlịchsử Theo ... CHƢƠNG SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUYĐỂRÈNLUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH BỘ MÔN CHO HS HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG- LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận việc sửdụngsơđồ tƣ đểrènluyệnkĩ thực hành môn lịch ... Rènluyện kỹ nghiệp vụ sư phạm môn lịchsử (2009), Nguyễn Thị Côi (chủ biên) dành chương chi tiết viết rènluyệnkĩ xây dựngsửdụngđồdùng trực quan có sửdụngsơđồđể diễn tả kiệnlịch sử...
... 67 2.3.1 Sửdụngsơđồtưđểrènluyệnkĩtìmhiểukiệnlịchsử 67 2.3.2 Sửdụngsơđồtưđểrènluyện kỹ ghi chép có hệ thống học 69 2.3.3 Sửdụng SĐTD đểrènluyện lực tư cho HS hệ bổ ... sửdụngsơđồtư 47 1.2 Thực trạng việc sửdụngsơđồtưđểrènluyệnkĩ thực hành môn lịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT 48 Chƣơng 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUYĐỂRÈN ... 2.3.4 Sửdụng SĐTD đểrènluyệnkĩ ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS hệ bổ túc THPT 74 2.3.5 Sửdụngsơđồtưđểrènkĩ làm tập thực hành 2.3.6 Sửdụngsơđồtưđểrènkĩ lập...
... hướng đường để giải tập nên giáo viên cần định hướng cho em sửdụngsơđồtưđể giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen với sơđồtư duy, sau gặp tập liên quan khác em tự vẽ sơđồtưđể định hướng ... dụngsơđồtư dạy học, giáo viên bước rènluyện cho học sinh phương pháp tự học có hiệu Khái niệm sơđồtưSơđồtư công cụ tổ chức tư tảng đơn giản, phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu quả, sử ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: a/ I => RN => Đọc sơđồ mạch b/ U4 => I4; U => I3 c/Các kiện có sẵn câu a,b cần sử sụng cơng thức để tính tốn Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ ngược...
... sửdụngsơđồ tƣ dạy bài, chuơng 20 2.2 SửdụngSơđồ tƣ thiết kế chữa tập 23 iv 2.2.1 Phƣơng thức sửdụngSơđồ tƣ thiết kế chữa tập cho học sinh 2.2.2 Quy trình sửdụng ... qua màng sinh chất 18 CHƢƠNG SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRONG CHƢƠNG CẤU TRÚC TẾ BÀO 2.1 Sửdụngsơđồ tƣ dạy chuơng 2.1.1 Phuơng thức sửdụngsơđồtư dạy chương Dạy học Sinh học ... sơ đồ, GV hoàn thiện câu hỏi đảm bảo cho câu hỏi dễ hiểu, khơng mập mờ khó hiểu Các từ ngữ diễn đạt tránh nhiều nghĩa 2.2.3 Quy trình sửdụngSơđồtư chữa câu hỏi tập 2.2.3.1 SửdụngSơđồ tư...
... COLLEGE OF AGRICULTURE AND FORESTRY RECYCLE VOCABULARY (SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUYĐỂ GIÚP SINH VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NƠNG LÂM THANH HĨA TÁI SỬDỤNGTỪ VỰNG) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English...
... Rất sửdụng Thỉnh thoảng sửdụng Thường xuyên sửdụng Em sửdụngsơđồtư việc học môn Văn trường chưa? Chưa sửdụng Rất sửdụng Thỉnh thoảng sửdụng Thường xuyên sửdụng Theo em, sơđồtưsửdụng ... Theo em, sơđồtưsửdụng nội dung tiết đọc - hiểu văn học? Các phương án trả lời Lớp 11D1 Lớp 11D2 Sơđồtư theo đề cương hs - 16% hs - 22% Sơđồtư theo chương hs - 16% hs - 19% Sơđồtư theo ... não ứng dụng vào sống Sơđồtư (còn gọi đồtư hay lược đồtư ) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức cách kết hợp việc sửdụng đồng thời...
... học sinh để lựa chọn biện pháp sửdụngsơđồtư ý trình bày - Bước 3: thiết kế lựa chọn sơđồtư - Bước 4: soạn giáo án theo ý tư ng định 4 Kinh nghiệm sửdụngsơđồtưđể dạy chương “ứng dụng di ... theo ý tư ng định 3.2 Phương pháp sửdụngsơđồtư dạy học môn sinh học: Sơđồtư có vai trò quan trọng dạy học sinh học Thế việc sửdụngsơđồtư vào khâu trình dạy học để phát huy hết tác dụng ... viên học sinh thiết kế - Sơđồtư kết hợp câu hỏi tự lực, đàm thoại Ơristic phiếu học tập - Sơđồtưsửdụng dạng sơđồ đầy đủ, sơđồ trống số phần, sơđồ câm - Sơđồtư tổ chức cho học sinh làm...
... tạo sáng kiến 2.1 Quan niệm lực tự học 2.2 Khái quát sơđồtư Các biện pháp cụ thể 3.1 Cách vẽ sơđồtư 3.2 Cách đọc sơđồtư 3.3 Sửdụngsơđồtư môn Ngữ văn 12 III Hiệu sáng kiến mang lại Hiệu ... SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Sửdụngsơđồtưđể hình thành lực tự học cho học sinh môn Ngữ văn 12” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng giảng dạy Ngữ văn 12 Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ngày ... C6 trường THPT B Hải Hậu lập dàn ý cho đề văn Sơđồtư làm em Nguyễn Thị Tho lớp 12C6 Sơđồtư làm em Nguyễn Thị Thoa lớp 12C6 3.3.4 Sửdụng SĐTD để ơn tập kì thi THPT Quốc gia cho học sinh khối...
... phòng) - GV: treo sơđồ định hướng nội dung ôn tập lên bảng - HS: theo dõi thành lập sơđồ theo cách riêng Hoạt động 2: GV cung cấp sốsơđồtưđể Hs làm tư liệu ôn tập HÌNH 1: SƠĐỒ HỆ THỐNG KIẾN ... kiểm tra cũ nội dung có liên quan đến kiến thức cũ Cụ thể dùngsơđồtư duy: 2.2 Sửdụngsơđồđể hệ thống kiến thức ôn tập phát triển tư cho học sinh tiết ôn tập lớp Nội dung chương trình Địa lí ... mềm Mindmap Việc vận dụngsơđồ trình dạy học dần hình thành cho học sinh tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sửdụngsơđồ kết hợp với phương...
... Tony Buzan đưa Sơđồtưđể giúp người thực mục tiêu Sơđồtư hay đồtư duy, lược đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý ... Sơn La, năm học 2011 - 2012 sửdụngSơđồtưđể học tự học mơn Chính trị, năm học 2011 - 2012 Chương Thực nghiệm PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY ... NGHIỆP 18 2.2 SỬDỤNG SĐTD ĐỂ HỌC VÀ TỰ HỌC MƠN CHÍNH TRỊ 19 2.2.1 Sửdụng SĐTD để chuẩn bị trước lên lớp 19 2.2.2 Sửdụng SĐTD để ghi chép lớp 25 2.2.3 Sửdụng SĐTD để tổng kết...
... ứng dụng CNTT cho trường Thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 nhằm nâng cao chất lượng học sinh nghiên cứu sửdụngsơđồtư vào dạy học Vậy sơđồtư gì? Tác dụngsơđồtư cách thiết kế sơđồtư duy? ... giáo viên có sửdụngsơđồtư vào dạy học chưa thường xuyên, chưa thành thói quen, sửdụngsơđồtư vào tiết thao giảng nên chất lượng chưa cao Vì vậy, tơi chọn đề tài sửdụngsơđồtư vào dạy ... dùngsơđồ nêu phần so sánh - Để giúp giáo viên học sinh có hứng thú dạy học Ngữ Văn thông qua việc sửdụngsơđồtư Vậy cách thiết kế sơđồtư gồm bước sau: Bước 1: Vẽ phác hoạ sơđồtư giấy: Sử...
... trình ơng xuất SơđồtưSửdụng trí não bạn 12 HÌNH ẢNH GIÁO SƯ TONY BUZAN GIỚI THIỆU VỀ SƠĐỒTƯDUY + Sơđồtư gì? *Sơ đồtư hay gọi Lược đồtư duy, Bản đồtư (Mind Map) - Sơđồtư hình thức ... trên, để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, xin trao đổi sốkĩsửdụngđồtư dạy học Lịchsử 10 - Giúp học sinh biết: + Sơđồtư gì? + Cách sửdụng ghi chép sơđồtư + Cách lập sơđồtư - ... lập sơđồtưdễ dàng linh hoạt hơn, đồng thời, bước tiến việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu cơng tác dạy học Có thể tóm lược sửdụngsơđồtư dạy học lịchsử sau: Sử dụng...
... môn Lịchsử nhà trường.Vậy sửdụngsơđồtưđể học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc khơng? Liệu em có học sơđồtư hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết tự hình thành sơđồ ... học thông qua sơđồ đó.Nếu có thời gian phần củng cố học, tập cho học sinh vẽ lại sơđồtư hệ thống kiến thức bài.Đó vấn đề giáo viên sửdụng lớp học, nhà , học em biết dùngsơđồtư kiểm tra lại ... thực nghiệm sửdụng phương pháp thay tuần Học kì I Giáo viên dùngsơđồtưđể giảng dạy vài phần nội dung phần củng cố đồng thời phần kiểm tra cũ cho HS lên bảng hoàn thành sơđồtư học Sau kiểm...
... pháp xây dựngsơđồtư a/ Bảy bước để tạo nên SĐTD: Bước Bắt đầu từ trung tâm triển khai nhánh (Có thể sửdụngtừ hình ảnh cần thiết) Bước Luôn sửdụng màu sắc Bởi màu sắc có tác dụng kích thích ... việc dẫn dắt em sửdụng SĐTD để học TA Tuy nhiên hiệutư ng lai phần lớn phụ thuộc vào luyện tập nỗ lực em 10 Sửdụng SĐTD để dạy ôn tập từ vựng: Từ vựng loại ngữ liệu cần thiết để xây dựng thành ... đổi lối tư em KẾT LUẬN: 7.1 Ý nghĩa việc sửdụngđồtư học tập môn TA TĐ: - Sửdụng SĐTD giúp HS dễ dàng hệ thống hóa kiến thức bài, cum hay tồn chương trình học - Khi vẽ SĐTD HS phải sửdụng bán...
... ng v i m t b s đ c ch n ta có: 4! cách x p Suy n( A) 9.4! 216 n( A) 216 V y xác su t c n tìm P ( A) 0, n() 360 Bài M t chi c h p có th gi ng đ c đánh s t đ n Rút ng u nhiên đ ... Rút đ Khi n( A) 20 26 c th s ch n th s l , suy s cách rút: C41.C51 20 V y xác su t c n tìm P ( A) n( A) 26 13 n() 36 18 Chú ý: +) N u vi c rút hai th có k th t ta ph i nhân thêm ... s c ch n khơng có s 0,1, 2,3, 4 4 T ta có: n A 600 96 504 (s ) V y xác su t c n tìm là: P A 504 21 600 25 Bài Trong gi Th d c, t c a l p 11A có 12 h c sinh g m h c sinh...
... “Ứng dụngSơđồtưđể lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp 5” Đó lí tơi chọn đề tài “Ứng dụngSơđồtưđể lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp 5” để nghiên cứu II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Chỉ cách sửdụngSơ ... Ứng dụngSơđồtư dạy học bậc Tiểu học, tiếp cận cảm thấy thật tìm chìa khóa giải vấn đề mà thân đồng nghiệp đặt Sơđồtư giúp cho HS mơn Tập làm văn ? Qua việc giảng dạy, ứng dụngSơđồtư vào ... dụngsơđồ t để lập dàn ý dạy học văn miêu tả lớp - Bên cạnh đó, tơi nhận thấy sửdụng SĐTD dạy học phân môn khác môn Tiếng Việt môn học khác nhà trường Tiểu học H sửdụng SĐTD đểrènluyện tư...