... rằng: việc sửdụng NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾNTHỨC HÓA HỌC HỮU CƠ sơđồtư dạy học hệ thống, khắc sâu kiếnthức hóa học hữu cho học sinh, giúp ... hưởng dạy họcsửdụngsơđồtư việc hệ thống, khắc sâu kiếnthức hóa học hữu tiết luyện tập, ơn tập đến kết lớn Kết đề tài sửdụngsơdồtưđể hệ thống, khắc sâu kiếnthức hóa học hữu cho học sinh ... hệ thống lại kiếnthức trọng tâm sơđồtưchuẩnbị sẵn đểhọc sinh có cách nhìn hệ thống NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 19 SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾNTHỨC HÓA HỌC HỮU CƠ CẤU...
... hiệu cao 2.3.7 Sửdụngsơđồtưđểrènkĩchuẩnbịkiếnthứchọc cho HS hệ bổ túc THPT Trong DHLS thường quan tâm nhiều đến khâu chuẩnbịhọc GV lại lơ việc chuẩnbị HS Đểchuẩnbài tốt, HS cần ... khoa học, nhớ kiếnthức lâu 2.3.3 Sửdụngsơđồtưđểrèn luyện lực tưNăng lực tư khả năng, phẩm chất tâm sinh lý óc người, vừa tự nhiên bẩm sinh “sẵn có”, vừa sản phẩm lịch sử, sản phẩm lịch sử ... 1919-1930) CHƢƠNG SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUYĐỂRÈN LUYỆN KỸ NĂNGTHỰC HÀNH BỘ MÔN CHO HS HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG- LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận việc sửdụngsơđồ tƣ đểrèn luyện kĩthực hành...
... sửdụngsơđồtư 47 1.2 Thực trạng việc sửdụngsơđồtưđểrèn luyện kĩthực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT 48 Chƣơng 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUYĐỂRÈN ... kĩ làm tập thực hành 2.3.6 Sửdụngsơđồtưđểrènkĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động 79 ngoại khóa 83 2.3.7 Sửdụngsơđồtưđểrènkĩchuẩnbịkiếnthứchọc 85 2.4 Thực nghiệm sư ... lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 67 2.3.1 Sửdụngsơđồtưđểrèn luyện kĩ tìm hiểu kiện lịch sử 67 2.3.2 Sửdụngsơđồtưđểrèn luyện kỹ ghi chép có hệ thống học 69 2.3.3 Sử dụng...
... CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Sửdụngsơđồtưđể hình thành lực tựhọc cho học sinh môn Ngữ văn 12” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng giảng dạy Ngữ văn 12 Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ... tư Các biện pháp cụ thể 3.1 Cách vẽ sơđồtư 3.2 Cách đọc sơđồtư 3.3 Sửdụngsơđồtư môn Ngữ văn 12 III Hiệu sáng kiến mang lại Hiệu xã hội Hiệu kinh tế IV Kiến nghị, đề xuất V Cam kết Tài liệu ... dụngkiếnthức mới, kĩ người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sởđể người họctự cập nhật tri thức, kĩ năng, ...
... em sửdụngsơđồtưđể giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen với sơđồtư duy, sau gặp tập liên quan khác em tự vẽ sơđồtưđể định hướng cho cách giải, giúp tư em phát triển, giúp em tự học, ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: P E E Có E I P R Rr Rr r Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận học sinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Theo sơđồ ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: a/ I => RN => Đọc sơđồ mạch b/ U4 => I4; U => I3 c/Các kiện có sẵn câu a,b cần sử sụng cơng thứcđể tính tốn Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ ngược...
... đến kiếnthứchọc Hoạt động 4: củng cố kiếnthứcSơđồ tƣ mà GV chuẩnbị sẵn Sơđồ tƣ mà lớp tham gia chỉnh sửa hồn chỉnh, cho HS lên trình bày, thuyết minh kiếnthứcSơđồ tƣ sơđồ mở nên ... nhóm Sau học sinh thành thạo Sơđồ tƣ duy, biết vẽ Sơđồ tƣ cho học GV đƣa nhiều hình thức dạy họcsửdụngSơđồ tƣ nhƣng với phƣơng pháp khác nhƣ: cho Sơđồ tƣ dạng khuyết thiếu, cho Sơđồ tƣ dạng ... định nội dungkiếnthức mà học sinh sửdụngsơđồ tƣ để trả lời Hoàn thiện câu hỏi (câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu) Thứ nhất: Xác định nội dungkiếnthức mà học sinh sửdụngsơđồ tƣ để trả lời GV...
... COLLEGE OF AGRICULTURE AND FORESTRY RECYCLE VOCABULARY (SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUYĐỂ GIÚP SINH VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NƠNG LÂM THANH HĨA TÁI SỬDỤNGTỪ VỰNG) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English...
... trống - Học sinh lớp: Trường THPT Em sửdụngsơđồtư việc học mơn văn hóa trường chưa? Chưa sửdụng Rất sửdụng Thỉnh thoảng sửdụng Thường xuyên sửdụng Em sửdụngsơđồtư việc học môn ... chưa? Chưa sửdụng Rất sửdụng Thỉnh thoảng sửdụng Thường xuyên sửdụng Theo em, sơđồtưsửdụng việc học môn Văn không? Không thể Có thể Cần thiết Rất cần thiết Theo em, sơđồtưsửdụng tiết ... tin vào khoảng trống - Học sinh lớp: Trường THPT Trong học kỳ vừa qua, mơn văn lớp em có cô giáo sửdụngsơđồtư duy? bàibài Em cho biết tên giáo sửdụngsơđồtư duy? ...
... thoại Ơristic phiếu học tập - Sơđồtưsửdụng dạng sơđồ đầy đủ, sơđồ trống số phần, sơđồ câm - Sơđồtư tổ chức cho học sinh làm việc nhân làm việc theo nhóm - Sơđồtư vẽ phần mềm vi tính, ... học môn sinh học: Sơđồtư có vai trò quan trọng dạy học sinh học Thế việc sửdụngsơđồtư vào khâu trình dạy họcđể phát huy hết tác dụng khó Qua phân tích sở lý luận, tơi nhận thấy: - Sơđồ ... chức não - Theo Hoàng Đức Huy, “ sơđồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tư ng 1.2 Cấu tạo sơđồtư duy: 1.3 Cách thức lập sơđồtư duy: Bước 1: Trung tâm tờ giấy...
... BÀIHỌC Sau học, HS cần: Kiếnthức - Hệ thống hóa kiếnthứchọc (10 bài) - Nắm kiếnthức trọng tâm nội dunghọc chương trình Kĩ - Hoàn thiện kĩ liên quan - Biết vận dụngkiếnthứchọcđể trả lời ... tiết học kiểm tra việc hồn thành học sinh thơng qua khâu kiểm tra cũ nội dung có liên quan đến kiếnthức cũ Cụ thể dùngsơđồtư duy: 2.2 Sửdụngsơđồđể hệ thống kiếnthức ôn tập phát triển tư ... dạy họchọc sinh yếu 4 6 Phương pháp cụ thể ôn tập cho học sinh yếu 2.1.Giáo viên định hướng học sinh ôn tập nhà theo học 2.2 Sửdụngsơđồđể hệ thống kiếnthức ôn tập phát triển tư cho học...
... việc sửdụngSơđồtư việc họctựhọchọc sinh Chương Hướng dẫn học sinh lớp Điều dưỡng 12B trường cao đẳng Y Tế Sơn La, năm học 2011 - 2012 sửdụngSơđồtưđểhọctựhọc mơn Chính trị, năm học ... nghiên cứu - Sơđồtư ứng dụngsơđồtư việc họctựhọc mơn Chính trị học sinh lớp Điều dưỡng 12B, năm học 2011-2012 Giả thuyết khoa học Vận dụngSơđồtư việc họctựhọc mơn Chính trị học sinh tích ... Tony Buzan đưa Sơđồtưđể giúp người thực mục tiêu Sơđồtư hay đồtư duy, lược đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý...
... ứng dụng CNTT cho trường Thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 nhằm nâng cao chất lượng học sinh nghiên cứu sửdụngsơđồtư vào dạy học Vậy sơđồtư gì? Tác dụngsơđồtư cách thiết kế sơđồtư duy? ... cho học sinh phác thảo đề cương “ họcsơđồtư nội dung sau: Sơđồ minh hoạ Sơđồtư hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập - Ngữ Văn - Sửdụngsơđồtưđể dạy + Giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến ... lượng học sinh giỏi cao lớp 6A5 Như việc sửdụngsơđồtư vào dạy học Tiếng Việt có kết tốt giúp em nắm vững nội dungkiếnthức cách dạy không sửdụngsơđồtư Trước đưa sơđồtư vào dạy học sinh...
... đại hóa - Sửdụng nguồn tư liệu phong phú hiệu - Qua đó, giúp học sinh tiếp cận tri thức, kiếnthức nhanh hiệu - Học sinh khắc sâu lượng kiếnthứchọc - Dạy học cách sửdụngsơđồtư kết hợp ... người học phải nêu cao tính độc lập tư Phương pháp dạy học có sửdụngsơđồtư phương pháp tư ng tác sư phạm, nói cách khác là: Sửdụngsơđồtư kích thích tính tựhọc tìm tòi, nghiên cứu Học sinh ... sơđồ hố kiếnthức thơng qua việc liên kết mắt xích kiếnthức cho bài, chương, phần kiến thức; hệ thống nội dung ôn tập đểhọc sinh có nhìn tổng qt kiếnthức học, từdễ dàng ơn tập khắc sâu kiến...
... Mind Manager Pro Sơđồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơđồtư 2.2.2 Sửdụng lược đồtư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) Bài 1: SỰ ĐIỆN LI Bước 1: Xác định kiếnthức trọng tâm ... học sinh - Bài tập củng cố phải có tác dụng hệ thống hóa kiếnthức vận dụngkiếnthức vừa học xong * Yêu cầu học sinh chuẩnbịhọc tập nhà Bước 5:Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồtư dựa vào ... Sơ đồ 2.3: Dạy học theo sơđồtư (Phân bón hóa học) * Nhận xét: Lựa chọn vận dụng lược đồtư vào dạy học Hóa học trung học phổ thông phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học nói chung dạy học...
... chương trình hóa học 11 trung học phổ thông Sơđồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơđồtưSơđồ 2.2: Dạy học theo sơđồtưSự điện li Sơđồ 2.3: Dạy học theo sơđồtư (Phản ứng trao ... chất điện li) Sơđồ 2.4: Dạy học theo sơđồtư (Phân bón hóa học) Sơđồ 2.5: Phiếu học tập theo sơđồtưSơđồ 2.6: Phiếu học tập theo lược đồtư (Nitơ lớp 11) Bảng ... mơ hình có tư ng tác HS với HS Kĩ thuật sơđồ hóa sau : Trong sơđồ cụ thể Ý kiến cá nhân Ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Ý kiến cá nhân Ý kiến cá nhân Sơđồ 1.2: Dạy học theo kĩ thuật...
... dạy học theo lược đồtư dựa vào phần mềm Mindjet Mind Manager Pro Sơđồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơđồtư 2.2.2 Sửdụng lược đồtư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) Bài ... phiếu học tập cho phát huy lực nhận thứcrèn trí thơng minh cho học sinh - Bài tập củng cố phải có tác dụng hệ thống hóa kiếnthức vận dụngkiếnthức vừa học xong * Yêu cầu học sinh chuẩnbịhọc ... học hóa học nay, chúng tơi sửdụng phần mềm Mind Manager Pro đểsơđồ hóa kế hoạch tựhọc có hướng dẫn giáo viên dạng sơđồtư Với tính vượt trội lược đồtư việc sơđồ hóa kế hoạch tựhọchọc sinh,...
... Mind Mapping SƠĐỒTƯDUYSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ Sơđồtư dạy học hóa học 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP QUY NHƠN Phương pháp Mind Mapping SƠĐỒTƯDUY Phương ... Mindmap gốc gốc, học cách học; Không phải thần dược cho vấn đề đáng đểhọc 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP Q UY NHƠN Phương pháp Mind Mapping SƠĐỒTƯDUYSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUY NHƯ THẾ NÀO ... thống 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MƠN HĨA HỌC TP Q UY NHƠN SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ Thế gọi đồtư duy? Bản đồtư mạng liên kết ý tư ng Các ý tư ng có kết nối tới...
... đơn vị kiếnthứchọcđể áp dụng vào giải tập Vậy nên để đơn giản, học sinh dễ hiểu dễ nhớ áp sơđồtưđể hệ thống kiếnthức Việc hệ thống kiếnthức chương đầu, thường gợi mở cho học sinh, học sinh ... Đối với học sinh - Khuyến khích em sửdụngsơđồtư việc học nhà để phát triển khả tư duy, hệ thống - Động viên em chuẩnbịsố chủ điểm liên quan đến họcsơđồtư luyện nói nhà lớp đểtự tin ... tư nắm học theo tư logic, đa số em quen với việc học nhà phần củng cố với sơđồtư (Học sinh hệ thống kiếnthứchọc qua sơđồtư duy) Thứ ba: Học sinh rèn luyện kỹ nói theo tư logic nhờ vào...