... địa phương; vào tiết học, các nhóm cử đại diện trình bày: Nhóm 1: Thịtrường xăng dầu Nhóm 2: Thịtrường vải thời trang Nhóm 3: Thịtrường xe đạp điện Nhóm 4: Thịtrường sách báo3. Chia nhóm ... học theo nhóm của HS trong PPDH nhóm - Vấn đề xác lập các điều kiện dạy học khácIII. KẾT QUẢ: Thảo luậnnhóm có phê bình, đóng vai, tranh luận và nghiêncứu là một trong những phươngpháp giảng ... thảoluận nhóm, lãnh đạo nhóm xuất sắc…đã hỗ trợ giáo viên tổ chức giờ dạy thành công.- Phươngphápthảoluậnnhóm phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS, khắc phục được sự nhàm chán của phương pháp...
... hỏi 1. Nhóm 3-4 trả lời câu hỏi 2. Nhóm 5-6 trả lời câu hỏi 3. Nhóm 7-8 trả lời câu hỏi 4.Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc trongnhóm . Mỗi nhóm sẽ thảoluận theo hình thức thảo luận hỗn ... vấn đề Thảo luận vòng tròn : HS trongnhóm dùng bút nét to ghi lại ý kiến của mình trên một tờ giấy đà chuẩn bị sẵn sau đó lần lợt cho những HS khác trongnhóm cùng thảoluận . Thảo luận hỗn ... của nhóm. c/ Thảoluận bàn bạc trớc cả lớp .- Các nhóm lần lợt báo cáo kết quả . Cử hai nhóm cùng chủ đề trình bày xong thì dừng lại để các bạn trongnhóm nêu câu hỏi .- Học sinh trongnhóm thảo...
... pháp cụ thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảoluận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo ... viên rụt rè trong nhóm. Vài người trong nhóm có thể ngồi phía sau và để người khác nói. Điều này không có nghĩa là họ lười biếng hay vô trách nhiệm; có thể họ cảm thấy buổi thảoluận không ... giải thích ngắn gọn phươngpháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ của tôi chủ yếu là lắng nghe và quan sát các em thảoluận với nhau. Lưu...
... hóa việc đổi mới phươngpháp dạy học là một vấn đề cấp thiết. Phươngpháp dạy học tích cực bao gồm rất nhiều phươngpháp khác nhau, trong đó PPTLN tích hợp được nhiều phươngpháp dạy học nhằm ... đảm bảo tính vừa sức của vấn đề thảo luận; đảm bảo tính đổi mới. 2.2.1 Sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm thiết kế các bài trong phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10 ... Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiêncứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁPTHẢOLUẬNNHÓMTRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH GDCD LỚP...
... Các nhóm nên thay đổi các hoạt động khác nhau. (Ảnh thảoluậnnhóm 2 môn lịch sử Trường Tiểu học Kim Đồng ) Dạy và học theo phươngpháp “ thảoluậnnhóm ở trường tiểu học là một trong ... giảng dạy sử dụng phươngpháp dạy học nhưng tôi chỉ nghiên cứu một phươngpháp cụ thể trong dạy học Lịch sử ở lớp 5. Vì thế bản thân tôi chọn phươngpháp “ thảoluậnnhóm nhằm phát huy tính ... cho mình một phươngpháp dạy học đồng thời làm phươngpháp 4) Giới hạn phạm vi nghiêncứu Trang 6. 5) Phươngphápnghiên cứu Trang 6, 7. II. PHẦN NỘI DUNG : 1)Cơ sở lý luận Trang...
... tượng nghiêncứu Khóa luậnnghiêncứu việc kết hợp phươngpháp thuyết trình với phươngpháp thảo luậnnhómtrong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh ... tục đi sâu nghiên cứu tính tích cực của việc kết hợp phươngpháp thuyết trình với phương pháp thảoluậnnhómtrong quá trình dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện ... Ngọ trong cuốn “Dạy học và phươngpháp dạy học trong nhà trường (2005), đã giới thiệu về phươngpháp dạy học trong nhà trường hiện nay, tác giả khẳng định: “PPTLN là phươngpháp dạy học mà trong...
... dụng phươngphápthảoluậnnhóm và các giờ giảng không sử dụng phương pháp thảoluậnnhóm ở một số lớp:Lớp Tiết học sử dụng phương pháp thảoluận nhóm Tiết học không sử dụng phương phápthảoluận ... đó áp dụng phươngphápthảoluậnnhóm là hoàn toàn phù hợp.2, Quá trình nghiên cứu 2.1.Giới thiệu về phươngphápthảoluậnnhóm ( dạy học hợp tác nhóm nhỏ)1 Lương Thị Thanh Thuỷ – Trường THPT ... NôngSử dụng phươngphápthảoluậnnhómtrong giảng dạy địa lí lớp 11BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ“SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢO LUẬNNHÓM TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ LỚP 11 ” GIÁO VIÊN: LƯƠNG THỊ THANH THUỶNĂM...
... cá nhân…b/ Tổ chức thảoluận :+ Mở đầu thảo luận. GV nên thông báo về chủ đề cần thảo luận, quy trình và nguyên tắc thảo luận. + Hướng dẫn thảo luận. Trong quá trình thảoluận GV làm nhiệm vụ ... nghĩa gì ? ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNTRONG DẠY HỌC CÁC BỘ MÔN ỞTRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ:A- Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm của phươngphápthảoluận : Thảoluận là sự trao đổi ý ... em trong quá trình học lịch sử lớp 6 tôitiến hành nghiêncứu “ áp dung phươngphápthảoluậnnhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở bộ môn lịch sử 6 ”- Trong đề tài này tôi tập trung nghiên cứu...
... điều kiện để phươngphápthảoluậnnhóm có hiệu quả. 4. Đối tượng và phạm vi nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiêncứu quy trình thực hiện phươngphápthảoluậnnhóm trong dạy học ... + Kết luận. - Phươngphápthảoluậnnhóm Phương phápthảoluậnnhóm cũng là một trong những phươngpháp có thể phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Phương pháp này ... về phươngphápthảoluận nhóm. Điều này chứng tỏ giáo viên đã có vận dụng phươngphápthảoluậnnhóm vào trong quá trình dạy học. Vì thế học sinh đã hiểu đúng đặc trưng của phươngphápthảo luận...
... dung bài học Lựa chọn phương pháp, phương tiện Thành lập nhóm, giao nhiệm vụ Tổ chức thảoluận theo cặp Tổ chức thảoluận trong nhóm Tổ chức thảoluận giữa các nhóm Trọng tài cố vấn, ... thảo luận nhưng theo chúng tôi, sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm là phươngpháp có nhiều ưu việt và khả năng thực thi tương đối cao so với các phươngpháp khác. Để sử dụng có hiệu quả phương ... trường thuận lợi để người học tham gia vào quá trình giao tiếp, hòa nhập vào cộng đồng xã hội. II. NỘI DUNG 1. Phươngphápthảoluậnnhómtrong dạy học Thảo luậnnhóm là một trong những phương...
... dụng phươngpháp giảngdạy đạt kết quả tốt hơn.II. NỘI DUNG:1. Phươngphápthảoluậnnhóm là gì? Phương phápthảoluậnnhóm là tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảoluậnnhóm ... điều 250- Nhóm 2: Thịtrường xăng dầu.- Nhóm 3: Thịtrường lúa gạo.- Nhóm 4: Thịtrường xe gắn máy.d. Chia nhóm đánh giá: một nhóm chịu trách nhiệm thảoluận một chủ đềnào đó và một nhóm khác ... gian rèn luyện thêm phươngpháp học 247sinh có kó năng thảoluận nhóm, lãnh đạo nhóm xuất sắc…đã hỗ trợ giáo viên tổ chứcgiờ dạy học thành công.- Phươngphápthảoluậnnhóm phù hợp với tâm...
... cho mỗi nhóm, quy định thời gian thảoluận và phân công vị trí ngồi thảoluận cho các nhóm. - Các nhóm tiến hành thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảoluận của nhóm. Các nhóm khác ... phương pháp như : Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề….thì phươngphápthảoluậnnhóm là một phươngpháp tối ưu nhất. Tuy nhiên, không phải bất kì bài nào cũng có thể sử dụng phương phápthảoluận ... giả Phan Trọng Ngọ: Thảoluậnnhóm là phươngpháp trong đó nhóm lớn (lớp học) được chia thành những nhóm nhỏ để tất cả các thành viên trong lớp đều được làm việc và thảoluận về một chủ đề cụ...