0

năng lực sư phạm của giáo viên

biện pháp quản lý năng lực sư phạm của giáo viên trường trung học phổ thông bất bạt huyện ba vì - thành phố hà nội

biện pháp quản lý năng lực phạm của giáo viên trường trung học phổ thông bất bạt huyện ba vì - thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... tượng môi trường giáo dục; Năng lực dạy học; Năng lực giáo dục; Năng lực hoạt động trị, xã hội; Năng lực phát triển nghề nghiệp Trong đề tài đề xuất biện pháp quản lý lực phạm giáo viên Trong điều ... quản lý nâng cao lực phạm đội ngũ giáo viên trường THPT Bất Bạt Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài 6.1 Giới hạn đề tài nghiên cứu Biện pháp quản lý lực phạm đội ngũ giáo viên trường THPT ... nâng cao lực phạm cho đội ngũ giáo viên trường THPT Bất Bạt thuộc huyện Ba Vì - thành phố Hà Nội Khách thể Đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Năng lực phạm đội ngũ giáo viên trường...
  • 8
  • 451
  • 3
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... két lực phạm giáo viên biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm ... nâng cao lực phạm cho giáo viên có ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính công tác nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm ... cụ lao động phạm giáo viên mầm non nhân cách người giáo viên Giáo viên có công cụ đặc biết trí tuệ phẩm chất Thời gian lao động phạm giáo viên mầm non khoảng thời gian giáo viên gắn với...
  • 112
  • 3,103
  • 11
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... két lực phạm giáo viên biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm ... cụ lao động phạm giáo viên mầm non nhân cách người giáo viên Giáo viên có công cụ đặc biết trí tuệ phẩm chất Thời gian lao động phạm giáo viên mầm non khoảng thời gian giáo viên gắn với ... chẽ, lực phạm thuộc tính đặc điểm nhân cách, kĩ phạm thao tác riêng hoạt động phạm dạng hoạt động cụ thể - Năng lực giảng dạy thành tố cấu thành lực phạm, giúp cho giáo viên thực...
  • 127
  • 1,063
  • 6
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... két lực phạm giáo viên biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên - Phương pháp quan sát, dự để đánh giá lực phạm giáo viên - Phương pháp nghiên cứu hồ sơ phạm ... nâng cao lực phạm cho giáo viên có ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính công tác nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm ... cụ lao động phạm giáo viên mầm non nhân cách người giáo viên Giáo viên có công cụ đặc biết trí tuệ phẩm chất Thời gian lao động phạm giáo viên mầm non khoảng thời gian giáo viên gắn với...
  • 112
  • 662
  • 1
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Khoa học xã hội

... dưỡng giáo viên 17 1.1.2 Năng lực phạm .17 1.1.2.1 Năng lực 17 1.1.2.2 Năng lực nghề nghiệp .18 1.1.2.3 Năng lực nghề nghiệp giáo viên .18 1.1.2.4 Năng lực ... hiểu năng lực phạm lực người giáo viên thực hiệu hoạt động dạy học, giáo dục học sinh, tạo nên ba thành tố thái độ, kiến thức, kỹ phạm * Tóm lại, lực phạm giáo viên tiểu học lực nghề ... 1.1.2.4 Năng lực phạm Nội dung khái niệm “ Năng lực nghề nghiệp giáo viên trình bày cho thấy tổ hợp lực cu thể tạo nên thuộc tính người làm nghề giáo dục người Nghề giáo viên gọi nghề phạm, ...
  • 170
  • 1,245
  • 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm của giảng viên trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực phạm của giảng viên trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Sư phạm

... NVSP Năng lựcphạm Tốt Nhóm lực hiểu học viên (nghiên cứu ngƣời học việc học) % Nhóm lực thiết kế dạy học hoạt động giáo dục % Năng lực tự học, tự bồi dƣỡng % Nhóm lực dạy học trực tiếp % Năng ... kĩ phạm cho giáo sinh phạm xem xét vai trò kỹ sƣ phạm việc hình thành trình đào tạo sinh viênphạm [12] Năm 1996, tác giả giải tiếp số vấn đề lí luận hệ thống kĩ cần có ngƣời giáo viên ... ngƣời công tác sở giáo dục Thời gian bồi dƣỡng thƣờng ngắn hạn dài hạn (trên tháng) 1.2.4 Năng lực phạm 1.2.4.1 Năng lực Có nhiều khái niệm khác lực: - Theo B.M.Chevlov thì: Năng lực đặc điểm...
  • 110
  • 810
  • 6
tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

tổ chức bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... sƣ phạm Năng lực (Tài) - Năng lực xã hội hoá - Năng lực chủ thể hoá - Năng lực hành động - Năng lực giao lƣu - Năng lực giao tiếp Nhân cách ngƣời giáo viên Tiểu học Phẩm chất nhà giáo Năng lực ... động phạm định thành công hoạt động giáo dục, giảng dạy tự hoàn thiện người giáo viên 1.3 LÝ LUẬN VỀ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCPHẠM CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.3.1 Đặc điểm lao động sƣ phạm giáo viên ... giáo Năng lực dạy học Năng lựcphạm Năng lực giáo dục Năng lực tổ chức Năng lực tự hoàn thiện Sơ đồ 1.3 Cấu trúc nhân cách người giáo viên Tiểu học Để có hệ thống phẩm chất lực ấy, để thực đƣợc...
  • 108
  • 876
  • 4
Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên

Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên

Khoa học xã hội

... học quản lý trình giáo dục diễn trờng Quản lý giáo viên quản lý dạy học lớp quản lý hoạt động lên lớp Quản lý giáo viên chủ yếu quản lý lực s phạm họ Để cho lực s phạm giáo viên ngày vững, đáp ... nâng chuẩn Qua hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, nhiều giáo viên nhiệt tình tham gia đạt giải - Năm học 2004 2005 có 01 đ/c dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 01 đ/c đạt giáo viên dạy giỏi - Năm ... Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán, chuyên môn Đây lực lợng nòng cốt tham gia hoạt động chuyên môn nhà trờng để nhân rộng điển hình - Để tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dỡng...
  • 7
  • 719
  • 4
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên trường thpt thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên trường thpt thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.2 Khái niệm lực phạm người giáo viên, cấu trúc nhân cách người giáo viên 1.2.2.1 Khái niệm lực phạm người giáo viên Năng lực phạm trước hết khả thực hoạt động dạy học giáo dục đạt kết ... huy nội lực cá nhân 1.3.1.2 Khái niệm bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên Bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên trình tác động nhà quản lý giáo dục với tập thể giáo viên, tạo hội cho giáo viên tham ... hoạt động bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên trường THPT 22 1.3.1 Khái niệm bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên 22 1.3.2 Hoạt động bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên THPT 24 1.3.3...
  • 116
  • 708
  • 4
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh

Thực trạng kỹ năng giao tiếp phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh

Khoa học xã hội

... Khoa Giỏo dc Tiu hc -*** - Thực trạng kỹ giao tiếp s phạm giáo viên mầm non địa bàn thành phố vinh Khoỏ lun tt nghip i hc ngành giáo dục mầm non Giỏo viờn hng dn: ThS Hồ thị hạnh Sinh viờn...
  • 78
  • 13,973
  • 42
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng phạm của giáo viên mầm non

Kinh tế - Quản lý

... “Hình thành kỹ phạm cho sinh viên phạm (1995) lại quan tâm đến việc hình thành kỹ phạm cho sinh viên phạm Ông nêu hạn chế việc hình thành cho sinh viên phạm kỹ phạm cần thiết ... nghề phạm, nghề phạm mầm non, kỹ năng, kỹ phạm, kỹ nghề giáo viên mầm non, đặc điểm lao động nghề phạm, đặc điểm hoạt động dạy học trường mầm non 6.2 Tìm hiểu thực trạng kỹ phạm giáo ... hiểu ý kiến giảng viên phạm, sinh viên, giáo viên mầm non cán quản lý Giáo dục mầm non hệ thống kỹ phạm thực trạng mức độ hình thành kỹ phạm mầm non hoạt động dạy học giáo viên mầm non 7.2.2...
  • 105
  • 6,301
  • 27
thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

Kinh tế - Quản lý

... dục cho hình thành giáo viên kỹ phạm điều cần thiết quan trọng Các kỹ phạm người giáo viên hình thành hoàn thiện trình hành nghề Đối với người giáo viên nói chung giáo viên THCS nói riêng ... Nghĩa người giáo viên lời nói hành vi ứng xử phải thống với nhau, có người giáo viên đạt uy tín cao nghề nghiệp 1.3.1.2 Đặc điểm giao tiếp phạm − Mục đích giao tiếp phạm Giao tiếp phạm thực ... kỹ phạm cho sinh viên trường phạm Nghiên cứu giao tiếp phạm, ứng xử phạm có tác giả: Đặng Vũ Hoạt, Lê Khánh Bằng, Nguyễn Ngọc Bảo, Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Đình Chỉnh, Hà Thế Ngữ, Phạm...
  • 88
  • 4,812
  • 7
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên tại trường thpt nguyễn hữu cảnh

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra hoạt động phạm của giáo viên tại trường thpt nguyễn hữu cảnh

Giáo dục học

... động phạm giáo viên vào học kỳ I cuối học kỳ II Tổng số giáo viên kiểm tra giáo viên (trên tổng số 57 giáo viên trực tiếp giảng dạy) Kế hoạch kiểm tra đề cho năm học 2010 – 2011 20 giáo viên ... biệt, hoạt động phạm giáo viên thể qua phẩm chất đạo đức lối sống giáo viên Kiểm tra hoạt động phạm giáo viên hoạt động kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giảng dạy – giáo dục thực quy ... khích trường cử giáo viên học để củng cố lực lượng kiểm tra - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để giáo viên nâng cao lực phạm NGƯỜI THỰC HIỆN Phạm Ngọc Lư Người...
  • 27
  • 1,181
  • 6
kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

kỹ năng giải quyết tình huống phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Công cụ lao động phạm giáo viên mầm non Công cụ lao động phạm giáo viên mầm non nhân cách người giáo viên Giáo viên có công cụ đặc biệt trí tuệ phẩm chất Nhân cách giáo viên công cụ lao ... học phạm ĐTB : Điểm trung bình GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non HĐGD : Hoạt động giáo dục KN : Kỹ KNGQTHSP : Kỹ giải tình phạm MG : Mẫu giáo THSP : Tình phạm ... mẫu giáo – tuổi 30 1.3.3 Lao động phạm người giáo viên mầm non 36 1.3.4 Kỹ giải tình phạm giáo viên mầm non 40 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ giải tình phạm giáo viên...
  • 145
  • 1,983
  • 3
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau

thực trạng kỹ năng giao tiếp phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp, kỹ giao tiếp phạm, đặc điểm hoạt động phạm giáo viên mầm non, giao tiếp phạm hoạt động giáo viên mầm non 3.2 Khảo sát thực trạng kỹ giao tiếp phạm hoạt động giáo viên mầm non với ... tiêu giáo viên phải nổ lực thực nhiệm vụ mình, phải chăm lo rèn luyện, phát triển lực phạm cho thân, giáo viên nhân tố định trực tiếp đến kết thực mục tiêu giáo dục Để có lực phạm người giáo ... tiếp 16 1.2.3 Kỹ giao tiếp phạm 21 1.2.4 Giao tiếp phạm người giáo viên mầm non 42 Chương THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP PHẠM CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỚI TRẺ Ở THÀNH PHỐ...
  • 195
  • 7,348
  • 5
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thị xã dĩ an

thực trạng kỹ năng giao tiếp phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thị xã dĩ an

Thạc sĩ - Cao học

... kỹ năng, giao tiếp, kỹ giao tiếp phạm, đặc điểm hoạt động phạm giáo viên mầm non, giao tiếp phạm hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên mầm non, yêu cầu kỹ giao tiếp chuẩn giáo viên ... phạm giáo viên mầm non với trẻ Thị xã Dĩ An 54 2.3.1 Nhận thức giáo viên mầm non cần thiết kỹ giao tiếp phạm 54 2.3.2 Đánh giá kỹ giao tiếp phạm giáo viên ... nghề giáo viên, giao tiếp vừa có vai trò quan trọng hình thành phát triển nhân cách người giáo viên vừa phận cấu thành hoạt động phạm, thành phần chủ đạo cấu trúc lực phạm người giáo viên...
  • 180
  • 3,782
  • 8
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4   5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng kỹ năng giao tiếp phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... giao tiếp phạm, giáo viên phải biết khéo léo ứng xử phạm - Trong giao tiếp phạm, người giáo viên nhà nước, xã hội, nhân dân tôn trọng Như vậy, giao tiếp phạm hoạt động phạm không ... “Giao tiếp phạm giáo viên mầm non hiểu tiếp xúc giáo viên với trẻ lứa tuổi mầm non, tiếp xúc giáo viên với người khác (cha mẹ hay người thân trẻ, giáo viên với nhau, giáo viên với thành viên khác ... động phạm gọi giao tiếp phạm Tác giả Hồ Lam Hồng cho rằng: “Giao tiếp phạm giao tiếp có tính nghề nghiệp giáo viên với học sinh trình giảng dạy (giáo dưỡng) giáo dục, có chức phạm...
  • 123
  • 11,152
  • 6
Kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên tiểu học

Kỹ năng giao tiếp phạm của giáo viên tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... tiêu giáo dục : Năng lực làm cho ngời giáo viên huy động sức mạnh giáo dục tổ chức xã hội , cộng đồng +Các lực chuyên biệt: - Nhóm lực dạy học Nhóm lực dạy học ngời giáo viên bao gồm lực sau: Năng ... điểm quan trọng hoạt động s phạm c) Những lực s phạm nhân cách ngời giáo viên Tiểu học * Năng lực s phạm ngời GVTH Ngời GVTH có tính định chất lợng giáo dục Hoạt động s phạm thực chất hoạt động ... s phạm 39 - Đánh giá kết thu đợc đối chiếu với mục tiêu đề nghiệp vụ Việc giải nghiệp vụ đòi hỏi ngời giáo viên phải có lực chung lực chuyên biệt + Năng lực chung ngời giáo viên tiểu học : - Năng...
  • 90
  • 3,825
  • 14
Nội dung thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên

Nội dung thanh tra hoạt động phạm của giáo viên

Tài liệu khác

... hoạt động phạm giáo viên, - Quy định thời gian năm giáo viên tra lần -Trường hợp cần thiết, người có thẩm quyền định tra đột xuất 2 Thời hạn tra : Thời hạn tra hoạt động phạm giáo viên không ... nghiệp giáo dục C BIỂU MẪU THANH TRA HOẠT ĐỘNG PHẠM GIÁO VIÊN Trong chờ thống phòng ban chuyên môn, Thanh tra Sở yêu cầu Thầy Cô thực năm học trước, cụ thể: Hồ sơ tra hoạt động phạm giáo viên ... trình độ, lực phạm GV Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế II Khái niệm TTHĐSPGV là: - Xem xét , đánh giá việc thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục công tác khác giáo viên theo quy định Luật giáo...
  • 50
  • 9,703
  • 26

Xem thêm