... trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo 1.2.2 Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.3 Những mơ hình pháttriểnchươngtrìnhđàotạoChương 2: THỰC ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạoChương 2: Thực trạng pháttriểnchươngtrìnhđàotạo cơng tácquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo Trường ... TRÌNHĐÀOTẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo - Thuật ngữ chươngtrìnhđào tạo/ chương...
... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạoChương 2: Thực trạng pháttriểnchươngtrìnhđàotạo cơng tácquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo Trường ... sở lý luận quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo - Đánh giá thực trạng công tácpháttriểnchươngtrìnhđàotạo việc quảnlý cơng tác Trường ĐHDL Phương Đông - Đưa giảipháp thực trìnhpháttriển ... trìnhpháttriểnchươngtrìnhđàotạo trường đại học 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các giảiphápquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo có hiệu Giả thuyết khoa học Nếu có giảiphápquảnlý tốt, phát...
... đào tạo; Xâydựng mục tiêu đàotạopháttriểnchươngtrìnhđào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trìnhđào tạo; Phương pháp luận đàotạopháttriển kỹ đào tạo; cụ thể pháttriểnchươngtrìnhđào tạo; Xây ... CTĐT trường xâydựngQuảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo ITE thơng qua quảnlý hoạt động pháttriểnchươngtrình theo quy trìnhpháttriểnchươngtrình hệ thống với cấu trúc chươngtrình quy ... giá chung thực trạng quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạotrình độ cao đẳng nghề 72 Tiểu kết Chương 76 Chương 77 MỘT SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNH 77 ĐÀOTẠOTRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG...
... Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo 1.2.2 Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.3 Những mơ hình pháttriểnchươngtrìnhđàotạo Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂN ... thi chươngtrìnhđàotạo 3.3.7 Bước 7: Tổ chức đánh giá chươngtrìnhđàotạo 3.4 Xâydựng biện pháp tổ chức quảnlý nhằm thực hóa quy trình nâng cao hiệu quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo ... sở lý luận quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo - Đánh giá thực trạng công tácpháttriểnchươngtrìnhđàotạo việc quảnlý cơng tác Trường ĐHDL Phương Đông - Đưa giảipháp thực trìnhphát triển...
... động đào tạo; hình thức kiểm tra đánh giá kết đàotạo 1.2.2.2 PháttriểnchươngtrìnhđàotạoPháttriểnchươngtrìnhđàotạotrình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chươngtrìnhđàotạoPháttriển ... làm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạoChương 2: Khảo sát thực trạng quảnlýchươngtrìnhđàotạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP Sóc Trăng Chương 3: Giảipháp ... Trăng) 2.1.3 Chươngtrình định hướng pháttriểnchươngtrìnhđào tạo: 40 2.1.3.1 Các chươngtrìnhđàotạo * Các chươngtrìnhđàotạo trường STT Ngành đàotạo A Các ngành đàotạotrình độ cao...
... trìnhchươngtrìnhđàotạo 1.3.2.Một số mơ hình quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo [12] 1.3.2.1 Quảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quảnlýpháttriển ... 1.2.2.2 Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trìnhđàotạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trìnhđàotạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quảnlýpháttriển chƣơng trìnhđàotạo ... HỌC CƠNG NGHIỆP HÀ NỘI VÀ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN 3.1 Nguyêntắcxâydựng phƣơng phápquảnlýpháttriển chƣơng trìnhđàotạo 3.1.1 .Quản lýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo phải phù hợp với điều kiện...
... trạng quảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục nghiên cứu lý luận chươngtrình giáo dục, pháttriểnquảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục, đề xuất số biện phápquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđào ... pháttriểnchươngtrìnhđào tạo, chưa phát huy sức mạnh tập thể cơng tácpháttriểnchươngtrìnhđàotạo - Chưa xâydựng quy trìnhquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo thống nên cơng tácphát ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chươngtrình giáo dục, phát triển, quảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục Chương 2: Thực trạng cơng tácpháttriểnquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđào tạo...
... trạng quảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục nghiên cứu lý luận chươngtrình giáo dục, pháttriểnquảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục, đề xuất số biện phápquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđào ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chươngtrình giáo dục, phát triển, quảnlýpháttriểnchươngtrình giáo dục Chương 2: Thực trạng công tácpháttriểnquảnlýpháttriểnchươngtrìnhđàotạo ... chỉnh lần pháttriểnchươngtrình Phương thức quảnlýpháttriểnchương trình: Quảnlýpháttriểnchươngtrình nhằm đảm bảo tính pháplý giá trị chương trình, cấp quảnlý sở giáo dục cần xây dựng...
... trạng môi trường quảnlý mơi trường cơng ty Casumina Bình Dương nhằm xâydựnggiảiphápquảnlý môi trường phù hợp Kết cấu đề tài Đề tài gồm có chươngChương 1: Tổng quan đề tài Chương 2: Thực ... vinh pháttriển bền vững Trước bối cảnh đó, đề tài “Khảo sát trạng quảnlý môi trường nhà máy Casumina Bình Dương, thị trấn Uyên Hưng, huyện Tân Uyên, tỉnh Bình Dương nhằm xâydựnggiảiphápquản ... công cụ quảnlý môi trường thành loại sau: 1.2.1 Công cụ pháplý (phương cách pháp lý) Phương cách pháplý sử dụng phổ biến, chiếm ưu từ thời gian thực chiến lược, sách bảo vệ mơi trường Trình...
... mà chủ thể quảnlýxây dựng, đưa chất lượng quảnlý lên vị trí mới, tình trạng tốt Giảiphápquảnlý có hiệu phải phù hợp với nguyêntắcquản lý, với trình độ pháttriển chủ thể quảnlý phù hợp ... Việt Nam 1.5.1 Giảiphápquảnlý Trong quản lý, giảiphápquảnlý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tácquản lý, làm cho hệ ... GDTX; pháttriển bền vững Trung tâm HTCĐ biện pháppháttriển hệ thống giáo dục quốc dân Hay nói cách khác, pháttriển Trung tâm HTCĐ biện phápquảnlýxâydựngpháttriển XHHT 1.5.3.3 Giảipháp quản...
... Trong chương sau, ta tiến hành khảo sát, phân tích cụ thể triển khai tốn dựa giảipháp tìm hiểu 31 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGGIẢIPHÁP CHO BÀI TOÁN QUẢNLÝ SỰ CỐ BTS 3.1 Xâydựnggiảipháp 3.1.1 ... cứu chương trước cho toán Chương – Nghiên cứu xâydựnggiảipháp xác thực bảo mật dịch vụ web với Oauth Xauth Ở chương luận văn tìm hiểu số giảipháp xác thực bảo mật từ đề xuất xâydựnggiảipháp ... trúc WCF 30 2.3 Kết luận chương 30 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGGIẢIPHÁP CHO BÀI TOÁN QUẢNLÝ SỰ CỐ BTS 32 3.1 Xâydựnggiảipháp 32 3.1.1 Khảo sát toán...
... tácquảnlý trường học theo tinh thần dân 33 1.3.2 Nội dungquảnlýđàotạo nghề: 1.3.2.1 Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp dạy học [3] [4]: a) Quảnlý mục tiêu đào tạo: quản ... tiêu chươngtrìnhđào Tổng cộng 500 tạo theo ngành nghề cụ thể [8] ĐÀOTẠO NGHỀ CHẤT LƯỢNG MỤC TIỀU QUÁ TRÌNH Chúng ta thấy rằng: lĩnh vực đào tạo, chất lượng đàotạo với đặc ĐÀOĐÀOTẠO NGHỀ TẠO ... việc đàotạo diễn tự phát không theo tiêu chuẩn thống Trong lĩnh vực dạy nghề, chươngtrìnhđàotạo gắn với nghề đàotạo Khơng có chươngtrìnhđàotạo chưng cho nghề mà loại nghề đền có chương trình...
... dung kết luận Ba chương nội dung gồm: - Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu; - Chương Thực trạng quảnlý chất thải rắn công nghiệp nguy hại; - ChươngXâydựnggiảiphápquảnlý chất thải rắn công ... Nội dungquảnlý CTNH bao gồm: Xâydựng thi hành pháp luật quảnlý CTNH (cấp phép, tra, kiểm tra, phát xử lý vi phạm)…hoạt động phân loại, thu gom, vận chuyển, xử lý CTNH Việc quảnlý CTNH thực ... 2.4.5 Cơ cấu tổ chức quảnlý nhà nước chất thải nguy hại .47 2.5 Nguyên nhân, hạn chế quảnlý chất thải rắn công nghiệp nguy hại .48 CHƢƠNG III XÂYDỰNGGIẢIPHÁPQUẢNLÝ CHẤT THẢI RẮN 51...
... lý, tiết kiệm công nguồn nước Quảnlý tài nguyên nước lưu vực sông quảnlý tổng hợp giảipháp nông – lâm - thủy lưu vực để pháttriển bền vững Đề tài “ Nghiên cứu giảipháp tổng hợp quảnlýphát ... định hướng pháttriển hệ thống tài nguyên nước quảnlý cơng trình nước - Kết nghiên cứu phân tích lựa chọn giảipháp tổng hợp quảnlý tài nguyên nước LVS bao gồm phối hợp hệ thống giảipháp nông ... 11 Đề tài: Nghiên cứu giảipháp tổng hợp quảnlýpháttriển bền vững tài nguyên nước lưu vực sông I.1.2.2 Tổng quanquảnlý tài nguyên nước lưu vực sông giới Quảnlý tài nguyên nước, lưu vực sông...
... tin quảnlý tiền đề quảnlý mà huyết mạch quan trọng để trì, nuôi dỡng trìnhquảnlý Thông tin quảnlý sở để ngời quảnlý đa định đắn, kịp thời có hiệu Quyết định quảnlý sản phẩm ngời quảnlýtrình ... lý định quảnlý Thông tin quảnlý : liệu việc thực nhiệm vụ đợc xử lý giúp cho ngời quảnlý hiểu đợc đối tợng quảnlý mà họ quan tâm để phục vụ cho việc đa định quảnlý cần thiết trìnhquảnlý ... diễn qua sơ đồ sau: Công cụ quảnlý Môi trờng quảnlý Mục tiêu Quảnlý Chủ thể Quảnlý Khách thể Quảnlý Phơng phápQuảnlý Sơ đồ 1: Mô hình qu¶n lý [ 26, ] Nh vËy, qu¶n lýtác động liên tục có tổ...
... BẢN 13 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 13 1.2.2 Liên kết đào tạo, hoạt động liên kết đào tạo, đơn vị chủ trì đào tạo, đơn vị phối hợp đàotạo 16 1.2.2.4 ... 3.2.2 Xâydựng quy trìnhquảnlý hoạt động liên kết đàotạo 62 3.2.3 Nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ quảnlý hoạt động liên kết đàotạo hoàn thiện cấu tổ chức quảnlý hoạt động liên kết đàotạo ... KẾT CHƯƠNG 58 Chương 59 GIẢIPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀOTẠOTRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP .59 3.1 CÁC NGUYÊNTẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP...