... phục họclớp Gv: Đào Thị Thúy SKKN: MộtvàibiệnpháprènkĩviếtchữđẹpchohọcsinhlớpMột e Các biệnpháp cụ thể giúp họcsinhviết nhóm chữ: Biệnpháp 1: Thực giai đoạn rèn chữ: Rèn HS viết ... lượng chữviếtchohọc sinh, xin có vài đề xuất sau: Gv: Đào Thị Thúy 13 SKKN: MộtvàibiệnpháprènkĩviếtchữđẹpchohọcsinhlớpMột - Cần nâng cao chất lượng tập viết (giấy tập họcsinhviết ... thẳng, mệt mỏi chohọcsinh Gv: Đào Thị Thúy 12 SKKN: MộtvàibiệnpháprènkĩviếtchữđẹpchohọcsinhlớpMột - Cuối tuần quy định cho HS viết thi viếtchữđẹp chọn em có tuần chữđẹp để trao...
... thực trạng rèn luyện kỹ viết đoạn văn chohọcsinhlớp 4, sở đề xuất số biệnpháprèn luyện kĩviết đoạn văn phù hợp giúp họcsinhrèn luyện, nâng cao kĩviết đoạn, kĩviết văn kể chuyện lớp Nhiệm ... mức độ khó việc dạy học Tập làm văn kể chuyện chohọcsinhlớp 4, đánh giá giáo viên kĩviết đoạn dạy học Tập làm văn kể chuyện họcsinh nay, biệnpháprènkĩviết đoạn chohọcsinh mà giáo viên ... khích họcsinh luyện viết 44 thật nhiều dạng tập hay, hấp dẫn để kích thích tính ham học tập nghiên cứu họcsinh Tổ chức chohọcsinhhọc tập đoạn văn biệnpháp để nâng cao kĩviết đoạn chohọc sinh...
... Mộtvàibiệnpháprèn kỹ viết văn nghị luận chohọcsinhlớp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTVÀIBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNGVIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINHLỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như biết, môn học ... sống họcsinh để diễn đạt vấn đề thuộc lĩnh vực đời sống xã hội lĩnh vực văn học GV: Mai Thị Thanh Duyên Mộtvàibiệnpháprèn kỹ viết văn nghị luận chohọcsinhlớpHọc làm văn nghị luận, em rèn ... đa lực họcsinh trình dạy học lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực ứng dụng công nghệ thông tin GV: Mai Thị Thanh Duyên Mộtvàibiệnpháprèn kỹ viết văn nghị luận chohọcsinhlớp 2.2...
... cú li cho hc sinh lp vựng cao dn dn hỡnh thnh cỏc tớnh cht, c im ca cỏc phộp tớnh Cn c vo tõm sinh lớ ca hc sinh Tiu hc m cu trỳc ni dung mụn Toỏn cho phự hp vi tng giai on phỏt trin ca hc sinh: ... 100 100 100 Viết % vào bên phải kết đợc 21% - Tơng tự: 112,5% - 13%=99,5% Nhẩm 112,5 - 13 = 99,5: Viếtkí hiệu % vào kết đợc 99,5% 14,2% x = 42,6% Nhẩm 14,2 x = 42,6; Viếtkí hiệu % vào kết đợc ... giỏo viờn nh hng cho hc sinh túm tt bi toỏn bng s : Xe mỏy: 42 km/gi 2gi 30 phỳt A B 135 km 29 m L Quyờn Mt s bin phỏp rốn k nng gii toỏn cú li cho hc sinh lp vựng cao - Cho hc sinh din t bi toỏn...
... thụ cho em kiến thức nhất, phải kết hợp hài hoà biệnpháp giúp họcsinh lĩnh hội kiến thức cần học vận dụng vào để tạo bớc đêm cho em họclớp Trên số biệnpháprènkĩ giải toán có lời văn chohọc ... trẻ - Xây dựng đợc phơng pháp, hình thức học toán theo hớng tập trung vào học sinh, giúp em biết tự học toán có hiệu - Không nên vội vàng yêu cầu họcsinh phải đọc thông, viết thạo đề toán từ đầu, ... tĩnh rènchohọcsinh đạt đợc yêu cầu V Kết luận: Đối với họcsinhlớp nội dung giải toán có lời văn chiếm vị trí quan trọng, tiền đề để giúp em học tốt giai đoạn Là giáo viên giảng dạy lớp 1,...
... dung: Một số biệnpháprènkĩ nói kể chuyện chohọcsinhlớp 2” II./Thực trạng việc rèn kỹ kể chuyện lớp Năm học 2008 – 2009 nhà trường phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp 2A Tổng số họcsinh 29 ... pháp dạy học phù hợp kể chuyện môi trường tốt để rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ nói chohọcsinh C - KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Việc áp dụng số biệnpháp để rèn kỹ nói kể chuyện chohọcsinhlớpchủ ... có biệnpháp thích hợp nhằm giúp họcsinh phát huy tốt khả tự tin, cách diễn đạt kể chuyện B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. /Một số giải pháprèn luyện kĩ nói chohọcsinh qua phân môn kể chuyện lớp Rèn...
... HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚPVÀMỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚPMột số vấn đề liên quan đến dạy học giải toán có lời văn lớp 1.1 Mục tiêu dạy học ... HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚPVÀMỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚPMột số vấn đề liên quan đến dạy học giải toán có lời văn lớp 1.1 Mục tiêu dạy học ... Mộtlớphọc có 28 họcsinh Số họcsinh trai số họcsinh gái em Hỏi lớphọc có họcsinh trai, họcsinh gái?” tóm tắt nhiều cách sau: - Tóm tắt dùng ngôn ngữ ngắn gọn Họcsinh gái: ? 28 học sinh...
... sinh trai, họcsinh gái? Bài giải ? họcsinhHọcsinh trai: 35 họcsinhHọcsinh gái: ? họcsinh Theo sơ đồ, … số phần ……là: + = (phần) 19 Số họcsinh là: 35 : x = 15 (học sinh) Số họcsinh là: ... kết phép tính 17 Lớp 4E - lớp đối chứng: Những sai sót phổ biến PHẦN II: NỘI DUNG “MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG GIẢI BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH CHOHỌCSINHLỚP 4” Để rènkĩchohọc sinh, giúp em giải ... lớp … trồng là: 210 : = 105 (cây) Số lớp … trồng là: 204 - 105 = 99 (cây) Đáp số: Lớp …: 105 Lớp : 99 Bài toán 2: Mộtlớphọc có 35 học sinh, số họcsinh trai số họcsinh gái Hỏi lớp có học sinh...
... giảng dạy năm học II MỘT SỐ BIỆNPHÁP GIÚP HỌCSINHLỚPHỌC TỐT DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Để giúp họcsinhlớphọc tốt dạng toán Chuyển động , thực biệnpháp sau: Biện pháp1 : Rènkĩ chuyển đổi ... xuất số biệnpháp giúp họcsinhlớphọc tốt dạng toán Chuyển động III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng: - Các toán Chuyển động lớp - Họcsinhlớp trường Tiểu học Phạm vi nghiên cứu: ... sát - Điều tra, vấn giáo viên, họcsinh lên lớp - Tìm hiểu thực trạng dạy học giáo viên họcsinh khối lớp trường Tiểu học Phương pháp thực nghiệm kiểm chứng Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Đánh...
... sinh gái? số họcsinh gái Bài giải ? họcsinhHọcsinh trai: 35 họcsinhHọcsinh gái: ? họcsinh Theo sơ đồ, … số phần ……là: + = (phần) Số họcsinh là: 35 : x = 15 (học sinh) Số họcsinh là: 35 ... Số lớp … trồng là: 210 : = 105 (cây) Số lớp … trồng là: 204 - 105 = 99 (cây) Đáp số: Lớp …: 105 Lớp : 99 Bài toán 2: Mộtlớphọc có 35 học sinh, số họcsinh trai Hỏi lớp có họcsinh trai, họcsinh ... Chuẩn kiến thức, kĩ cần đạt họcsinhhọc giải toán điển hình lớp 4 Đường lối chung để dạy họcsinh giải toán điển hình Một số biệnpháprènkĩ giải toán điển hình chohọcsinhlớp 5.1 Trang bị...
... qua tốn: a)- Dạy họcsinh biết quan sát mơ hình, sơ đồ, từ dễ dàng tìm cách giải Ví dụ: Lớphọc có 40 học sinh, số họcsinh nữ nhiều số họcsinh nam em Hỏi có họcsinh nam? họcsinh nữ? (dạng tốn ... Phương pháp thực hành luyện tập 3/ Phương pháp gợi mở - vấn đáp 4/ Phương pháp giảng giải - minh hoạ 5/ Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 4/ Một số cách giải tốn chohọcsinhlớp 4.1/- Chohọcsinh ... để học theo - Trong tốn giáo viên cần nêu nhiều cách giải để họcsinh làm tốt - Thường xun dặn họcsinh làm cẩn thận trình bày sẽ, khoa học - Khi họcsinh làm xong giáo viên cần u cầu học sinh...
... dạy dấu thờng chohọcsinh quan sát kĩ cấu tạo, cách viết, viết mẫu chohọcsinh quan sát sau chohọcsinhviết bảng viết vào Với họcsinhviết dấu to chohọcsinh quan sát chữviết mẫu phân ... tài: Rènviếtchữđẹpchohọcsinhlớp B- Giải vấn đề I Khảo sát chất lợng chữviếthọc sinh: Muốn họcsinhviếtđẹp trớc hết ngời giáo viên phải tìm hiểu rõ tình trạng chữviếthọcsinh nh Họcsinh ... ngồi viết quy cách chohọc sinh: Đối với họcsinhlớp việc rèn t ngồi viết quan trọng Trong giảng dạy chohọcsinh quan sát tranh vẽ họcsinh ngồi học t chohọcsinh trả lời câu hỏi: Bạn ngồi học...
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC BÙI THỊ THU HIỀN MỘT SỐ GIẢI PHÁPRÈNKĨNĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHOHỌCSINHLỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA Chuyên ngành: Phương pháp ... dạy học phân môn Kể chuyện chohọcsinhlớp trường theo giải pháp dạy học đề Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên c u - Khách thể nghiên cứu: Họcsinhlớp Thường uân - Thanh Hoá trường Tiểu học ... trạng dạy học phân môn Kể chuyện chohọcsinhlớp trường Tiểu học Lương Sơn - Thường uân - Thanh Hoá Đưa số giải pháp dạy học đặc trưng nh m rèn ĩ nói ua Kể chu ện cho HS ớp trường Tiểu học Lương...
... SKKN: MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP nhóm theo trình độ (nhóm họcsinh giỏi, nhóm họcsinh trung bình, nhóm họcsinh yếu) - Họcsinh phải hướng dẫn học tập ... SKKN: MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP - Đối tượng: Họcsinhlớp - Thời gian áp dụng: Năm học 20 - 20 năm học 20 - 20 (Trong họckì I) - Giả thuyết khoa học: ... 2/5 số họcsinh nữ Hỏi lớphọc có em nữ, em nam? (Bài 1- trang 22 - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớphọc có 28 học sinh, số họcsinh nam 2/5 số họcsinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Số họcsinh nam,...
... viên chưa ý tới hình thành chohọcsinhkĩ toán học như: kĩ phân tích đề, kĩ tóm tắt kĩ nhận dạng dạng toán 16 - Về phía học sinh: Họcsinh vội vàng, hấp tấp, không đọc kĩ toán Trong phân tích đề ... số biệnpháp áp dụng vào giảng dạy giải toán có lời văn lớp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, tạo điều kiện cho giáo viên họcsinh tham gia tích cực vào trình dạy - học 2, Một số biện ... chức chohọcsinh hoạt động nắm vững khái niệm toán học, cấu trúc phép tính, thuật ngữ,…( chuẩn bị chohọc giải toán) - Tổ chức chohọcsinh thực bước giải toán - Tổ chức rènkĩ giải toán - Rèn...
... năm học trước Sĩ số Lớphọcsinh 1B 25 HọcsinhviếtHọc sinhviết Họcsinh câu lời phép viết giải tính đáp số Họcsinh giải bước SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 11 44 16 64 15 60 32 2.3 Các giải pháp ... toán, rèn luyện kỹ diễn đạt, tích cực góp phần phát triển tư chohọcsinh tiểu học Đó nguyên nhân mà chọn đề tài nghiên cứu: Một số biệnpháprènkĩ giải toán có lời văn chohọcsinhlớp 1” ... tài: Một số biệnpháprènkĩ giải toán có lời văn chohọcsinhlớp trường tiểu học Quang Hiến, huyện Lang Chánh” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu dạy giải toán có lời văn - Dạy chohọc sinh...
... Biệnpháp 14 16 Biệnpháp 15 17 Biệnpháp 16 18 Kết nghiên cứu 18 19 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 20 Kết luận 19 21 Kiến nghị: 20 MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG LÀM BÀI VĂN TẢ NGƯỜI CHOHỌCSINHLỚP ... chohọcsinhlớp 5” II Mục đích nghiên cứu: Tìm biệnpháprènkĩ làm văn tả người chohọcsinhlớp 5B trường Tiểu học Đông Sơn để em viết văn tả người hay hơn, hấp dẫn - Góp phần đổi phương pháp ... tiểu học Đông Sơn III Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnpháprènkĩ làm văn tả người chohọcsinhlớp 5B Trường Tiểu học Đông Sơn - Bỉm Sơn - Thanh Hóa” IV Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp...
... trình rènkĩviết đoạn văn cho HS hệ thống tập hỗ trợ cho việc rènkĩ điều cần thiết, giúp nâng cao kĩviết văn chohọc sinh, nâng cao chất lượng dạy TLV Tiểu học 43 CHƯƠNG :2 RÈN LUYỆN KĨNĂNGVIẾT ... tả chohọcsinhlớp - 3.2 Đối tượng nghiên cứu Xây dựng quy trình hệ thống tập rènkĩviết đoạn văn miêu tả chohọcsinhlớp - Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng quy trình hệ thống tập rènkĩviết ... cứu tập trung vào việc rènkĩ xây dựng đoạn chohọcsinh theo quy trình định với hệ thống tập bổ trợ chokĩ Do đề tài Rènkĩviết đoạn văn cho HS lớp - 5” đề tài mẻ, mang tính khoa học phù hợp...
... tiểu học Ba Biệnpháprèn kỹ giải tốn có lời văn chohọcsinhlớp kiến thức kỹ tốn học Tiểu học cần bổ sung hồn thiện để chuẩn bị chohọcsinhhọc bậc học Việc dạy - học tốn trường Tiểu học nói ... lượng dạy học tốn, tơi chọn đề tài: “ Biệnpháprèn kỹ giải tốn có lời văn chohọcsinhlớp 5” Lê Thò Hồng Trí Động Trường tiểu học Ba Biệnpháprèn kỹ giải tốn có lời văn chohọcsinhlớp PHẦN ... loại họcsinh giải tốn có lời văn năm học gần Lê Thò Hồng Trí Động Trường tiểu học Ba Biệnpháprèn kỹ giải tốn có lời văn chohọcsinhlớp Năm học Số em biết giải tốn có lời văn Tổng số học sinh...