... năm giảng dạy vănnhậtdụngtừ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc vănnhật dụng, tìm tòi vậndụng bớc đầu ... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 20 06- 2007, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy vănnhậtdụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vậndụng vào học với mục đích ... trẻ em lợi dụng tình dục với trẻ em từ năm 20 06đến 2008 xảy Việt Nam giới số nhỏ III/ So sánh kết với kết cha thực kinh nghiệm - Những năm học đầu 2005-20 06, 20 06- 2007, học sinh lớp giáo viên...
... năm giảng dạy vănnhậtdụngtừ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc vănnhật dụng, tìm tòi vậndụng bớc đầu ... Cụ thể: Bài 1: Văn : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà) - Mục đích nội dungvăn bản: Đây văn thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Văn không mang ý nghĩa cập nhật mà mang ý ... trẻ em lợi dụng tình dục với trẻ em từ năm 20 06đến 2008 xảy Việt Nam giới số nhỏ III/ So sánh kết với kết cha thực kinh nghiệm - Những năm học đầu 2005-20 06, 20 06- 2007, học sinh lớp giáo viên...
... năm giảng dạy vănnhậtdụngtừ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối (chơng trình cải cách) Trong có ba thuộc vănnhật dụng, tìm tòi vậndụng bớc đầu ... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 20 06- 2007, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy vănnhậtdụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vậndụng vào học với mục đích ... trẻ em lợi dụng tình dục với trẻ em từ năm 20 06đến 2008 xảy Việt Nam giới số nhỏ III/ So sánh kết với kết cha thực kinh nghiệm - Những năm học đầu 2005-20 06, 20 06- 2007, học sinh lớp giáo viên...
... Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài Vănnhậtdụng khái niệm thể loại kiểu văn Nói đếnvănnhậtdụng trớc hết nói đến tính chất nội dungvăn Đó viết có nội dung gần gũi, thiết sống trớc ... sinhTHCS với lớp 6, 7,8 ,9 tất vănnhậtdụng học chơng trình THCS Lớp gồm bài: 1, Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử.(tiết 123) 2, Bức th thủ lĩnh da đỏ (tiết125, 1 26) 4, Động Phong Nha ( tiết 1 29) Lớp gồm ... *Một số tồn dạy vănnhật dụng: Mới trọng đến tính chất văn chơng, khai thác vẻ đẹp câu từ, hình ảnh văn chơng, thủ pháp nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn cho văn cha thật trọng đến việc rèn luyện...
... đề cập vănNhậtdụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức vănnhậtdụng Các vănnhậtdụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” văn mở đầu cho cụm vănNhậtdụng dạy học lớp Đây ... dạy vănNhậtdụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy vănnhậtdụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống vănnhậtdụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhậtdụngLớp Tên văn ... tượng học sinh mà dạy 2.Cơ sở lý luận Vănnhậtdụng gì? VănNhậtdụng khái niệm thể loại hay kiểu văn Nói đếnvănNhậtdụng trước hết nói đến tính chất nội dungvăn Đó viết có nội dung gần gũi, thiết...
... học hôm cô em ôn lại ba văn Dạy mới: I Bảng thống kê vănnhậtdụng học lớp 8: (15') ? Nêu tên văn bản, tác giả mà em học phần vănnhật dụng? ? Các văn sử dụng phương thức nào? ? Những nét đặc ... Dựa vào học dấu câu lớp 6, 7,8 lậpbảng tổng kết dấu câu theo mẫu sgk ? tiết trước cô giao cho em lậpbảng thống kê dấu câu học từlớp 6- > Vì thời gian tiết không đủ em chép lại bảng hệ thống vào ... Minh văn học nghệ thuật ( 19 96 ) + Tác phẩm chính: Tiểu thuyết “Tắt đèn” ( 193 9), Lều chõng ( 194 0) phóng sự: “việc làng” ( 194 0) + Tiểu thuyết “Tắt đèn” (đăng báo 193 7, in thành sách lần đầu năm 193 9)...
... - Học sinh trả lời Ghi bảng I Giới thiệu chung: (sgk) chung - Ở lớp 6, em học vănnhậtdụng nào? Nói - Học sinh nghe vấn đề nào? - Giáo viên nhắc lại khái niệm vănnhậtdụng - Giáo viên hướng ... dạy vănnhật dụng: “Thông tin ngày trái đất năm 2000” Ngữ văn 8–tập có ứng dụng phần mềm Powerpoint _ Bên cạnh đó, vănnhậtdụng thể loại văn ... tiết vănnhậtdụng trng chương trình ngữ văn Số tiết có ba tiết: Tuần Tiết Tên 10 39 Thơng tin ngày trái đất năm 2000 12 45 Ơn dịch, thuốc 13 49 Bài tốn dân số * Nhân xét chương trình vănnhật dụng...
... đồng xã hội… Vì học sinh học vănnhậtdụng có vai trò mục đích quan trọng vì: - Học vănnhậtdụng giá trị văn chương yêu cầu cao quan trọng vănnhậtdụng thuộc kiểu văn định: Miểu tả, kể chuyện, ... năm giảng dạy vănnhậtdụngtừ khối đến khối tổ xã hội đặc biệt ba năm liền phân công giảng dạy ngữ văn khối (chương trình cải cách) Trong có ba thuộc vănnhật dụng, tìm tòi vậndụng bước đầu ... Cụ thể: Bài 1: Văn : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà) - Mục đích nội dungvăn bản: Đây văn thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Văn không mang ý nghĩa cập nhật mà mang ý...
... giới từ kỉ XVI đến năm 194 5, học tiếp phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ XIX đến năm 191 8 Ở lớp 9, học sinh học phần Lịch sử Thế giới từ năm 194 5 đến năm 2000 phần Lịch sử Việt Nam nối tiếp lớp – từ năm ... giới từ kỉ XVI đến năm 194 5, sau học phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ XIX đến năm 191 8 với mức độ sâu Ở lớp 12 (chương trình chuẩn nâng cao), học sinh học phần Lịch sử Thế giới trước từ năm 194 5 đến ... thể hơn, sâu Lên lớp 11 (chương trình chuẩn), học sinh học nối tiếp phần Lịch sử Thế giới từ đầu kỉ XX đến năm 194 5, chuyển sang học phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ XIX đến năm 191 8 Lớp 11 (nâng cao),...
... đạt 50% cho học loại văn có tác dụng - Năm học 20 06- 2007, suy nghĩ trăn trở, tìm tòi đa định: Dạy vănnhậtdụng phải vào đặc điểm bật tính cập nhật, tính thực tế để vậndụng vào học với mục đích ... trẻ em lợi dụng tình dục với trẻ em từ năm 20 06đến 2008 xảy Việt Nam giới số nhỏ III/ So sánh kết với kết cha thực kinh nghiệm - Những năm học đầu 2005-20 06, 20 06- 2007, học sinh lớp giáo viên ... vững vàng kiến thức truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại vănnhậtdụng * Những học rút ra: Dạy vănnhậtdụng nói riêng dạy ngữ văn nói chung trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học sinh...
... C2-ngosylien@chuongmy.edu.vn - Thụng tin v giỏo viờn: H v tờn: ng Th Hiờn Ngy sinh: 14 /6/ 197 7 Mụn: Ng in thoi: 093 2201213 Email: hienvannsl 197 7@gmail.com.vn MC LC PH LC 1: Trang PH LC 2: Tờn d ỏn: Trang Mc tiờu ... ỏn ging dy tit 39: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 Video bi ging tit 39: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 Di õy l hot ng dy hc c tụi thc hin vi hc sinh 8, trng THCS Ngụ S Liờn Tit 39 THễNG TIN V NGY ... chng trỡnh Ng lp Song, vi khuụn kh cuc thi, tụi xin gii thiu tit dy tip theo ca ch trờn: Tit 39 - Vn bn: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 b, Mc tiờu bi hc: Kin thc: - Mụn Ng vn: + Hiu ý ngha...
... C2-ngosylien@chuongmy.edu.vn - Thụng tin v giỏo viờn: H v tờn: ng Th Hiờn Ngy sinh: 14 /6/ 197 7 Mụn: Ng in thoi: 093 2201213 Email: hienvannsl 197 7@gmail.com.vn Giỏo viờn: ng Th Hiờn - Trng THCS Ngụ S Liờn Chng M ... ỏn ging dy tit 39: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 Video bi ging tit 39: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 Di õy l hot ng dy hc c tụi thc hin vi hc sinh 8, trng THCS Ngụ S Liờn Tit 39 THễNG TIN V NGY ... chng trỡnh Ng lp Song, vi khuụn kh cuc thi, tụi xin gii thiu tit dy tip theo ca ch trờn: Tit 39 Vn bn: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 2000 b, Mc tiờu bi hc: Kin thc: Giỏo viờn: ng Th Hiờn - Trng...
... BVMT vănnhậtdụng Ngữ văn 8: Trong chương trình Ngữ vănlớp có ba vănnhậtdụng “Thông tin trái đất năm 2000”, “Ôn dịch,thuốc lá” “Bài toán dân số” văn gắn liền với vấn đề môi truờng ,do dạy văn ... dàng,dễ vậndụng tích hợp.( vănnhậtdụng ) II Những nguyên tắc tích hợp giáo dục BVMT vănnhậtdụng Ngữ văn 8: Nguyên tắc chung: -Chỉ tích hợp phần có nội dung liên quan đến môi trường -Đảm bảo ... nghĩa việc cần làm sau học xong văn C KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Việc lồng ghép giáo dục BVMT môn Ngữ văn nói chung và môn Ngữ vănlớp nói riêng đắn,đặc biệt vănnhậtdụnglớp , song góc độ hạn chế định,...
... học sinh lậpbảng thống kê hình thức văn Hoạt động HS đọc mục IV sgk ? Trình bày phơng pháp tìm hiểu vănnhậtdụng em? = >Văn nhậtdụng sử dụng tất kiểu thể loại, kiểu loại văn Và vănnhậtdụng khái ... loại văn Và vănnhậtdụng khái niệm thể loại IV Phơng pháp học vănnhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănnhậtdụng Đọc kỹ thích kiện tợng hay vấn đề Tạo thói quen liên hệ thực ... củng cố kiến thức chơng trình địa phơng Tích hợp:Với vănvăn tập làm văn học Rèn kỹ xác định giải nghĩa từ địa phơng có văn học chơng trình ngữ văn sở II Chuẩn bị: Giáo viên:Soạn giáo án Học sinh:chuẩn...
... tên loại văn học VănnhậtdụngVăntựVăn biểu cảm Văn miêu tả Văn nghị luận Văn Thuyết minh Văn hành công vụ 7 .Văn nhậtdụngVăntựVăn biểu cảm Văn miêu tả Văn nghị luận Văn thuyết minh Văn hành ... KẾT VĂNBẢNNHẬTDỤNG I – Khái niệm vănnhậtdụng - Không phải khái niệm thể loại Có thể sử dụng thể loại, kiểu văn khái niệm thể loại - Không kiểu văn bản. Khái niệm vănnhậtdụng không kiểu văn ... KẾT VĂNBẢNNHẬTDỤNG I – Khái niệm vănnhậtdụng - Không phải khái niệm thể loại - Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật * Giá trị văn chương yêu cầu quan trọng văn nhật...
... KẾT VĂNBẢNNHẬTDỤNG I – Khái niệm vănnhậtdụng - Không phải khái niệm thể loại IIKhông kiểu vănnhậtdụng - – Nội dungvăn - Chỉ đề cập đến chức năng, III – Hình thức vănbản ề tài, dụngnhật ... luận, miêu tả, 6, 8 ,9 thuyết minh) TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬTDỤNG I – Khái niệm vănnhậtdụng II – Nội dungvănnhậtdụng III – Hình thức vănnhậtdụng Kết cấu Cốt truyện - Sử dụng tất thể ... cảm, hành Vănnhậtdụng Tác phẩm văn học Ví dụ: - Cuộc chia tay búp bê (lớp 7) - Mẹ tôi (lớp7 ) TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬTDỤNG I – Khái niệm vănnhậtdụng II – Nội dungvănnhậtdụng III –...
... TỔNG KẾT PHẦN VĂNBẢNNHẬTDỤNG Thảo luận nhóm ( em / nhóm – thời gian : phút) Hãy đọc kỹ phần I- Khái niệm vănnhậtdụng Em hiểu khái niệm ? Tiết 131, 132 I- Khái niệm vănnhậtdụng : VBND có ... vănnhậtdụng sử dụng thể loại, kiểu văn II- Nội dung VB nhậtdụng học : Thảo luận nhóm ( theo đơn vò Tổ – thời gian : phút) Kể tên vănnhậtdụng đựơc học chương trình toàn cấp ? Những văn tập ... nhiên vănnhậtdụng chương trình học vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài •- Không phải khái niệm thể loại •- Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dungvăn văn...
... PHẦN VĂNBẢNNHẬTDỤNG Tiết 131, 132 I- KHÁI NIỆM VĂNBẢNNHẬTDỤNG : •- Không phải khái niệm thể loại •- Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dungvănvănnhậtdụng ... việc học vănnhậtdụng ? I- KHÁI NIỆM VĂNBẢNNHẬTDỤNG : •- Không phải khái niệm thể loại •- Không kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dungvănvănnhậtdụng sử dụng thể ... kiểu văn - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dungvănvănnhậtdụng sử dụng thể loại, kiểu văn II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ HỌC : ( học bảng thống kê ) III- HÌNH THỨC VB NHẬT...
... kết phần vănnhậtdụng III Hình thức vănnhậtdụngVănnhậtdụng có hình thức đa dạng Vănnhậtdụng có kết hợp phương thức biểu đạt (tiếp theo) Chủ tịch Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng tất văn hoá, ... loại - Chống tệ nạn ma tuý, thuốc Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132 Tổng kết phần vănnhậtdụng (tiếp theo) III Hình thức vănnhậtdụngLớp Tên văn PTBĐ Kiểu văn - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử ... Tiết 132 Tổng kết phần vănnhậtdụng III Hình thức vănnhậtdụngVănnhậtdụng có hình thức đa dạng Vănnhậtdụng có kết hợp phương thức biểu đạt IV Phương pháp học văn nht dng Đọc kĩ thích Tạo...