0

các văn bản nhật dụng từ lớp 6 đến lớp 9

BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG  SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Tư liệu khác

... do chọn đề tài Văn bản nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại hoặc chỉ kiểu văn bản. Nói đến văn bản nhật dụng trớc hết là nói đến tính chất của nội dung văn bản. Đó là những ... trong giờ dạy các văn bản nhật dụng: Mới chỉ chú trọng đến tính chất văn chơng, khai thác vẻ đẹp của câu từ, hình ảnh văn chơng, các thủ pháp nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn cho văn bản chứ cha ... trờng, năng lợng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý, Văn bản nhật dụng có thể dùng tất cả các thể loại cũng nh các kiểu văn bản. Học văn bản nhật dụng, học sinh đợc tiếp cận với những vấn đề nóng...
  • 20
  • 2,002
  • 22
MỘT SỐ KINH NGHIỆM  GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... tích cực nhất để vận dụng vào từng loại văn bản phù hợp với từng đối tợng học sinh từng vùng, từng lớp, thậm chí từng nhóm đối tợng.3. Đối với loại văn bản nhật dụngvăn bản nghị luận, tính ... tiết văn bản nhật dụng, giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ các bớc, các khâu nh dạy các tiết văn bản khác. Ngoài ra ngời giáo viên cần tìm hiểu thêm về các kiến thức thực tế, cập nhật để vận dụng ... sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của văn bản nhật dụng nói chung và 3 bài văn bản nhật dụng lớp 9 nói riêng đều có...
  • 10
  • 4,001
  • 30
Tổng kết văn bản nhật dụng

Tổng kết văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... kết phần văn bản nhật dụng. I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm văn bản nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các văn bản nhật dụng đà ... dung các văn bản nhật dụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các văn bản trên đều đạt yêu cầu của văn bản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít văn bản ... kiểu loại văn bản. Và văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học văn bản nhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học văn bản nhật dụng. 1. Đọc kỹ các chú...
  • 4
  • 9,897
  • 23
Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 131: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... 3. Văn bản miêu tả4. Văn bản nghị luận5. Văn bản Thuyết minh 6. Văn bản hành chính công vụ7 .Văn bản nhật dụng Văn bản tự sự Văn bản biểu cảm Văn bản miêu tả Văn bản nghị luận Văn bản ... Luận, biểu cảm…… Văn bản nhật dụng I – Khái niệm văn bản nhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG- Không phải là khái niệm thể loại- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, ... niệm văn bản nhật dụng. - Nắm được nội dung phản ánh của văn bản nhật dụng. -Tìm những văn bản nhật dụng có giá trị về nội dung và nghệ thuật để đọc và phân tích. I – Khái niệm văn bản nhật...
  • 15
  • 12,349
  • 53
Tổng kết văn bản nhật dụng - Tiết 132

Tổng kết văn bản nhật dụng - Tiết 132

Ngữ văn

... điểm của văn bản nhật dụng. - Nắm được nội dụng và hình thức biểu hiện của văn bản nhật dụng - Nắm được phương pháp học văn bản nhật dụng - Tìm thêm các văn bản nhật dụng trên các phương ... và học văn bản nhật dụng tốt hơn. TIẾT: 132TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNGIII – Hình thức văn bản nhật dụng - Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. - Một số văn bản nhật dụng có giá ... đỏ7,8 ,9 7 6 7 6 7 6 68 6, 8 ,9 Tên văn bản Kiểu văn bản( PTBĐ) - Thể loại Lớp (nghị luận)(tự sự,miêu tả, ) Ghi nhớ- Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản nhật dụng. ...
  • 10
  • 3,119
  • 8
Tiết 132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... VĂN BẢN NHẬT DỤNGVĂN BẢN NHẬT DỤNGVĂN BẢN NHẬT DỤNGVĂN BẢN NHẬT DỤNGKhông phải là khái niệm thể loại.Không phải là khái niệm thể loại.Không chỉ kiểu văn bản Không chỉ kiểu văn bản ... chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dung văn bản. văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬT DỤNG ĐÃ ... cập nhật của nội dung văn bản. văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬT DỤNG ĐÃ HỌC :( h c b ng th ng kê )ọ ả ốIII- HÌNH THỨC VB NHẬT DỤNG...
  • 23
  • 3,235
  • 3
Tiết 132. Tổng kết văn bản nhật dụng

Tiết 132. Tổng kết văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... đạt. Văn bản nhật dụng có hình thức đa dạng. Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần văn bản nhật dụng (tiếp theo))III. Hình thức văn bản nhật dụng IV. Phương pháp học văn bản nh t ... Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần văn bản nhật dụng (tiếp theo))III. Hình thức văn bản nhật dụng IV. Phương pháp học văn bản nh t d ng 1. Đọc kĩ các chú thích 2. ... nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản nhật dụng. Điều đó đòi hỏi lúc học văn bản nhật dụng, nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống. * Hình thức của văn bản nhật dụng...
  • 11
  • 2,372
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... tích cực nhất để vận dụng vào từng loại văn bản phù hợp với từng đối tợng học sinh từng vùng, từng lớp, thậm chí từng nhóm đối tợng.3. Đối với loại văn bản nhật dụngvăn bản nghị luận, tính ... tiết văn bản nhật dụng, giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ các bớc, các khâu nh dạy các tiết văn bản khác. Ngoài ra ngời giáo viên cần tìm hiểu thêm về các kiến thức thực tế, cập nhật để vận dụng ... sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của văn bản nhật dụng nói chung và 3 bài văn bản nhật dụng lớp 9 nói riêng đều có...
  • 10
  • 1,718
  • 19
Văn bản nhật dụng

Văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... đồ bằng bảng phụ3.3 Thể loại và bố cục của văn bản -Văn bản thuộc loại chính luận - khoa học - Văn bản nhật dụng - Bố cục : 3 phần+ Nêu vấn đề : Từ đầu -> gần gũi với nó: : Vốn văn hóa ... văn bản NL, Đọc hiểu văn bản NL ở lớp 11 + Thảo luận theo nhóm + Kết hợp tranh ảnh trực quan GV: Hướng dẫn hs đọc văn bản HS: Đọc văn bản GV: Nêu vấn đề cho HS thảo luận và trả lời- Văn ... văn hóa và bản sắc văn hóa dân tộc2.2.1 Văn hóa: Những giá trị vật chất, tinh thần do con người tạo ra trong lịch sử (Theo Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý)2.2.2 Bản sắc văn...
  • 20
  • 1,558
  • 1
Chuyên đề PP dạy văn bản nhật dụng

Chuyên đề PP dạy văn bản nhật dụng

Tư liệu khác

... ThÞ NguyÖt ¸nhTæ KHXHphần thứ nhấtPhần thứ haiPhần thứ baứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Chuyên đềTrường THCS Cao Minh - Tổ KHXH...
  • 22
  • 1,694
  • 3
Gây hứng thú cho Hs khi dạy Ngữ văn 9 về văn bản nhật dụng

Gây hứng thú cho Hs khi dạy Ngữ văn 9 về văn bản nhật dụng

Tư liệu khác

... dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụnglớp 9 nói riêng: (cụm ... tích cực nhất để vận dụng vào từng loại văn bản phù hợp với từng đối tợng học sinh từng vùng, từng lớp, thậm chí từng nhóm đối tợng.3. Đối với loại văn bản nhật dụngvăn bản nghị luận, tính ... dạy văn bản nhật dụng từ khối 6 đến khối 9 của tổ xà hội và đặc biệt trong ba năm liền tôi đều đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối 9 (chơng trình cải cách). Trong đó có ba bài thuộc văn bản nhật...
  • 10
  • 1,364
  • 2
Tiết 131-132 tổng kết văn bản nhật dụng -văn 9

Tiết 131-132 tổng kết văn bản nhật dụng -văn 9

Ngữ văn

... Khái niệm văn bản nhật dụng - Khái niệm bao hàm ba điểm :+ Tính cập nhật. + Sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. + Có giá trị như TP văn học- ý nghĩaII- Nội dung các văn bản nhật dụng đã ... thống hóa được chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS. - Kỹ năng : Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong cách tiếp cận văn bản nhật dụng. - Thái độ : Hình thành ... vệ môi trường.- Bản thân khái niệm nhật dụng đã bao hàm hàm ý “phải vận dụng thực tiễn”, em sẽ vận dụng như thế nào ? + Đứng trước các luận điểm mà văn bản nhật dụng đề cập đến, ta cần phải...
  • 4
  • 5,222
  • 9
van ban nhat dung cuc ki hay

van ban nhat dung cuc ki hay

Ngữ văn

... kiểu loại văn bản. Và văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học văn bản nhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học văn bản nhật dụng. 1. Đọc kỹ các chú ... dung các văn bản nhật dụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các văn bản trên đều đạt yêu cầu của văn bản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít văn bản ... lập bảng thống kê về hình thức của các văn bản. Hoạt động 4HS đọc mục IV sgk? Trình bày phơng pháp tìm hiểu văn bản nhật dụng của em?HS đọc ghi nhớ sgk.=> ;Văn bản nhật dụng có thể sử dụng...
  • 4
  • 1,035
  • 3
tong hop cac bai tap ngu phap tieng anh thcs tu lop 6 den lop 9

tong hop cac bai tap ngu phap tieng anh thcs tu lop 6 den lop 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... 7.305. ……………………………………………… 5. cornflakes 6. ……………………………………………… 6. orange-juice7. ……………………………………………… 7. parents8. ……………………………………………… 8. 8.15 9. ……………………………………………… 9. in the canteen10. ………………………………………………. ... AdvisabilityWORKSHEET 56: Perfect ModalsWORKSHEET 57 : Possessive “apostrophe –s-“ or “of “WORKSHEET 58 : SO do I / NEITHER do IWORKSHEET 59: Enough / TooWORKSHEET 60 : Rewrite35. We haven’t ... him)………………………………………………………………………………………………38 6. …………………… you …………………………. (send) the letters yet?7. …………………… she ………………………… (call) him a week ago?8. They ………………………………………. (not / see) the film yet. 9. The train ………………………………………………...
  • 181
  • 6,696
  • 485

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25