... quen họctập với kết quả học tập ở bậc đạihọccủa sinh viên trường ĐạihọcKhoahọc Tự nhiên. Tìm hiểu mức độ ảnh hưởng của yếu tố quan niệm và thói quen họctập đến kết quả họctập của sinh ... Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen họctập ở đạihọc với kết quả họctậpcủa sinh viên trường ĐạihọcKhoahọc Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị ... quen họctập có mối quan hệ như thế nào với kết quả họctập ở bậc đạihọccủa SV tại trường. Mẫu khảo sát sẽ được chọn ở 5 khoa trên tổng số 9 khoacủa toàn trường gồm cáckhoa Toán – Tin học, ...
... dạy và họctập chưa được cácthư viện đại học chú trọng. - Hiệu quả khai thác sử dụng các nguồn lực thông tin củathư viện đạihọc còn chưa cao. - Sự đầu tư củacác cơ quan chủ quản, các tổ ... trung tâm học liệu củacác trường đạihọc và cao đẳng) đóng một vai trò quan trọng trong công tác đào tạo của nhà trường. Nhiệm vụ chủ yếu của thư viện trong các trường đạihọc là đáp ứng nhu ... thành thói quen trong việc khai thác và sử dụng các sản phẩm và dịch vụ tại cácthư viện đại học. - Cácthư viện đạihọc chưa chủ động giới thiệu các sản phẩm và dịch vụ thông tin đến với người...
... trực thuộc Các khoa Tạpchí Khoahọc ĐHQGHN, Khoahọc XãhộivàNhânvăn25(2009)26‐32 26 Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên ở Đạihọc Quốc gia ... môn học đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung (đối với trường đạihọc thành viên) hoặc tổ chức thi kết thúc môn học đối với tất cả các môn học (đối với khoa trực thuộc); chỉ đạo các ... vào những kỳ thi. Nhóm thứ hai, bao gồm Trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), ĐạihọcKhoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHKHXH&NV), Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN). Khác với nhóm thứ nhất, việc...
... học. Tính đa dạng, phong phú củahọc tập. Những nhân tố thuộc về môi trƣờng học tập: Phong trào họctậpcủa lớp, khoa, trường. Bầu không khi trong khi họctậpcủa lớp. Các chính sách họctập ... lực họctập sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trƣờng ĐạihọcKinh tế Tp.HCM. 2.1 Vài nét về sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trƣờng ĐạihọcKinh tế Tp.HCM: Sinh viên khoa Quản trị kinh ... động lực họctậpcủa sinh viên. 15 1.1.5 Vai trò của động lực trong họctập đối với sinh viên 15 1.2. Bàn về vấn đề họctậpcủa sinh viên đạihọc 16 CHƢƠNG 2: NGHIÊN CỨU ĐỘNG LỰC HỌCTẬP SINH...
... trong họctậpcủa sinh viên Khoa Tâm lý học, Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn Vũ Bích Hạnh Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn Luận văn Thạc sĩ ngành: Tâm lý học; Mã ... tài “Động cơ thành đạt trong họctậpcủa sinh viên khoa Tâm lý học, trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn” làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý họccủa mình. 2. Đối ... hứng thúhọctậpcủahọc viên các trường Đại học Quân sự, tạp chí Tâm lý học số 6, 12/1998. 32. Nguyễn Thị Lệ Thu (2005), Động cơ họctậpcủahọc sinh trường Phổ thông trung học huyện Hạ Hòa...
... tắc hoạt động cốt lõi của mỗi công ty Các công ty có kinhnghiệm quản lý dịch vụ khách hàng tốt nhất có chung niềm tin về tầm quan trọng của văn hóa giữa các mối quan hệ và cách ứng xử. Những ... giám đốc điều hành của Công ty REL Communications đã chia sẻ những kinh nghiệm quản lý dịch vụ khách hàng sau: 1. Các nhân viên được đối xử bình đẳng • Ở các công ty có kinhnghiệm quản lý ... Các công ty có kinhnghiệm quản lý dịch vụ khách hàng tốt nhất đều tin vào tầm quan trọng của văn hóa giữa mối quan hệ và cách ứng xử. Niềm tin này dù được thể hiện theo nhiều cách khác...
... quả họctậpcủahọc sinh là một yêu cầu cấp thiết đã và đang tiến hành. Vì vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số giải pháp đánh giá kết quả họctập của học sinh trong quá trình dạy và học ... kết quả họctập và thi cử vẫn nặng về khả năng ghi nhớ thuộc lòng theo SGK, chưa kích thích cách họctập sáng tạo nên nhiều khi có những tiết học đổi mới phương pháp lại có kết quả họctập hạn ... vấn đề củahọc sinh.*Tóm lại: Việc kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủahọc sinh phải đảm bảo các yêu cầu:- Đảm bảo mối liên hệ ngược trong quá trình giảng dạy bộ môn, giúp giáo viên, học sinh...
... học tập luôn có động cơ học tập, mục đích học tập, hành động họctập và hình thức họctập tương ứng. Hoạt động học gắn bó mật thiết với hoạt động dạy. 1.1.2. Đc điểm chung của hoạt động học ... cốt lõi của hoạt động họctậpcủa sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháp học tập. 1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủa sinh viên Theo J. Piaget: Động cơ là tất cả các yếu ... cơ học tập. Động cơ họctập được thể hiện ở đối tượng của hoạt động học, tức là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo … mà giáo dục đem lại. Nhiều nhà tâm lý học đều khẳng định: hoạt động họctập của...