... ANH THEO CHƢƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNBÌNHGIA , TỈNHLẠNGSƠN 2.1 Khái qt trườngtrunghọcphổthơnghuyệnBình Gia, tỉnhLạngSơn 3 4 6 8 13 16 20 ... LẠNGSƠN 2.1 Khái qt trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnBình Gia, tỉnhLạngSơn 2.1.1 Đặc điểm chung huyệnBìnhGiaBìnhGiahuyện miền núi vùng cao thuộc tỉnhLạngSơn Cách trung tâm tỉnh 75 km ... động học môn tiếng Anh học sinh trường THPT huyệnBình Gia, tỉnhLạngSơn 2.2.2.1 Kháiquáthọc sinh trường THPT huyệnBình Gia, LạngSơn Qua khảo sát số liệu HS hai trường THPT huyệnBình Gia, ...
... CÁN CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG 36 ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN 2.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Tràng Định, tỉnhLạngSơn 36 2.1.1 Kháiquát ... giáo viên cốt cán trườngTrunghọcphổthônghuyện Tràng Định, tỉnhLạngSơn giai đoạn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan ... GIÁO VIÊN CỐT CÁN CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN 2.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Tràng Định, tỉnhLạngSơn 2.1.1 Kháiquát điều kiện...
... CÁN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG 36 ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN 2.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Tràng Định, tỉnhLạngSơn 36 2.1.1 Kháiquát ... Sở Giáo dục Đào tạo Lạng Sơn, Lãnh đạo giáo viên trườngtrunghọcphổthông địa bàn huyện Tràng Định, tỉnhLạng Sơn; - Người hướng dẫn khoa học thầy, cô giáo Hội đồng khoa học hướng dẫn bảo nhiều ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ÐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ ĐỊNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN...
... CÁN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG 36 ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN 2.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Tràng Định, tỉnhLạngSơn 36 2.1.1 Kháiquát ... Sở Giáo dục Đào tạo Lạng Sơn, Lãnh đạo giáo viên trườngtrunghọcphổthông địa bàn huyện Tràng Định, tỉnhLạng Sơn; - Người hướng dẫn khoa học thầy, cô giáo Hội đồng khoa học hướng dẫn bảo nhiều ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ÐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ ĐỊNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNHLẠNGSƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN...
... Vài nét kháiquáthuyệnBình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1.1 Vị trí địa lí, dân cư Bình Xuyên huyệntrung du tỉnh Vĩnh Phúc, huyện nằm vị trí chiến lược quan trọng: Phía Bắc giáp huyện Tam Đảo tỉnh ... Trần, huyệnBình Xun có tên Bình Nguyên.Năm 1469, Bình Nguyên đổi thành huyệnBình Tuyền Năm 1841, Bình Tuyền đổi lại thành huyệnBình Xuyên Thời nhà Nguyễn, Bình Xuyên thuộc phủ Phú Bình, tỉnh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ MINH HUỆ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆNBÌNH XUN, TỈNH VĨNH...
... trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnBình Giang, tỉnh Hải Dƣơng 2.2.3 Đề xuất biện pháp tăng cƣờng quản lý hoạt động tổ chuyên môn Ngữ văn Hiệu Trƣởng trƣờng trunghọcphổthônghuyệnBình Giang, tỉnh ... VĂN CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆNBÌNH GIANG - TỈNH HẢI DƢƠNG 30 2.1 Kháiquát vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyệnBình Giang, tỉnh Hải Dƣơng ... trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnBình Giang, tỉnh Hải Dƣơng 3.2 Đƣa đƣợc Biện pháp có sở khoa học có tính khả thi để quản lý hoạt động tổ chuyên môn Ngữ văn trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnBình Giang,...
... tiếp tục họctrunghọcphổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động - Giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthơng ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ LÊ QUANG ĐỊNH VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN BÁ THƯỚC, TỈNH ... trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục họctrunghọc sở - Giáo dục trunghọc sở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có học vấn phổthơng trình độ sở hiểu biết...
... mục tiêu GD trunghọc QL trườngtrunghọcCác tác giả Chu Mạnh Nguyên, Mai Quang Tâm, Dương Thúy Giang, Đỗ Thị Hòa nghiên cứu cách hệ thống nghiệp vụ QL trườngTrunghọc sở trường Tiểu học, đặc ... trunghọc sở 27 trường THPT Bình quân phường xã có 1,5 trường mẫu giáo, mầm non, trường tiểu học, trườngtrunghọc sở Mỗi huyện, thị xã, thành phố có bình qn trường THPT Tổng số người học độ tuổi ... chung Về quy mô: Hệ thống mạng lưới trườnghọc phát triển tương đối nhanh Năm học 2006-2007 tồn tỉnh có 113 trường mầm non, mẫu giáo nhà trẻ với 190 sở; 144 trường tiểu học, 70 trườngtrung học...
... CBQL trườnghọc Điều lệ trường THPT qui định Trườngtrunghọc sở giáo dục bậc trung học, nối tiếp bậc THCS hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hồn chỉnh học vấn trung học; trường THPT có tư cách ... phát triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao ... phát triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao...
... trưởngtrườngtrunghọcphổthônghuyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthônghuyện Trảng ... khoa học kỹ thuật nhà trường địa phương 1.2.5.2 Nội dung HĐGDNGLL Hiện có nhiều cách phân chia nội dung HĐGDNGLL: a Theo Điều 26 Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngtrung ... hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthônghuyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh Gồm trường: THPT Nguyễn Trãi, THPT Lộc Hưng THPT Bình Thạnh Giả thuyết khoa học - Việc tổ chức HĐGDNGLL trường THPT huyện Trảng...
... nhiều trườnghọcphổthông mầm non đạt chuẩn quốc giaTính đến năm học 2006-2007, có 75 trường đạt chuẩn quốc gia, đó: 17 trường mầm non, 26 trường tiểu học, 23 trường THCS, trường THPT - Về quy ... thống giáo dục quốc dân quy định Điều lệ trườngTrung học, Điều – chương I sau: Trườngtrunghọc sở giáo dục phổthông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có dấu riêng” [4, tr.137] ... hóa Trunghọcphổthơng (THPT) cấp học quan trọng, có nhiệm vụ “hồn thiện học vấn phổthông hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp” [6, tr.14] cho học sinh để họ có điều kiện tiếp tục học...
... trườnghọc nằm tổng thể loại hình trường lớp hệ thống giáo dục quốc dân nước ta Trunghọcphổthông cấp học cuối giáo dục phổthông Sau tốt nghiệp trunghọcphổthônghọc sinh thi vào trường đại học, ... tham gia giáo dục học sinh trườngtrunghọcphổthông Lực lượng tham gia giáo dục học sinh trườngtrunghọcphổthông bao gồm: - Cán quản lý (Ban giám hiệu) + Hiệu trưởng người đứng đầu nhà trường ... đình công tác giáo dục học sinh trườngtrunghọcphổthông 1.2.1 Nhà trườngtrunghọcphổthông cơng tác giáo dục học sinh 1.2.1.1 Vai trò, đặc điểm giáo dục nhà trường Nhà trường sở thực tế diễn...
... đồng nhân dân Uỷ ban nhân dân TrunghọcphổthôngTrunghọc sở Bồi dỡng chuyên môn Hoạt động dạy học Quá trình dạy học Phơng pháp dạy học Đồ dùng dạy học Thiết bị dạy học Cơ sở vật chất Cán quản ... dục phổthông hình thức dạy học Kết trực 29 tiếp trình dạy họchọc vấn bao gồm phơng pháp nhận thức, hành động lực chuyên biệt ngời học Chất lợng dạy học chất lợng ngời học hay tri thức phổthông ... kết đạt đợc thông qua tác động quản lý" [30, tr12] 1.3.1.2 Mục tiêu quản lý hoạt động dạy học trờng phổthông trờng phổ thông, HĐDH hoạt động trung tâm, hoạt động tập trung trờng phổthông Quản...
... hoạt động tự học có tính sáng tạo cần phối hợp hoạt động tự học sáng tạo với tự học tái cách hợp lý trình dạy học Đổi cách dạy học Thầy, đổi cách học Trò đổi mối quan hệ thầy trò dạy học Mối quan ... khả tự học cđa häc sinh: GV ph¶i tỉ chøc híng dÉn HS cách tự học, tự đọc sách, cách lấy thông tin, hiểu thông tin, cách quan sát tợng xung quanh Tự học kỹ quan trọng cần hình thành ngời học Nếu ... - học 27 QLGD: Quản lý giáo dục 28 SGK: Sách giáo khoa 29 THCS: Trunghọc sở 30 THPT: Trung häc phỉ th«ng 3 31 UBND: ban nhân dân Lời cảm ơn Quản lý đổi phơng pháp dạy học Trờng trunghọc phổ...
... lớp trườngTrunghọcphổthông , nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động GDNGLL số trườngTrungHọcPhổThôngtỉnh Thừa Thiên - Huế đề số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trườngTrung ... tác hướng nghiệp, đề án “Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp Trunghọc sở, Trunghọcphổthông , trường mời báo cáo viên, phối hợp với trườngTrunghọc nghề, Trung cấp chuyên nghiệp tư vấn, báo ... trào thi đua xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực trườngphổthông giai đoạn 2008 - 2013 với yêu cầu tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động nhà trường cộng đồng với...
... Thông tin tỉnh: Năm học 2006- 2007 tỷ lệ học sinh xếp loại văn hoá toàn tỉnh yếu 14,8%, 0,6% Xếp loại hạnh kiểm trungbình 10% yếu 1% Năm học 2007- 2008 tỷ lệ học sinh xếp loại văn hoá toàn tỉnh ... động học, từ cách dạy thông báo- giải thích- minh hoạ sang cách dạy hoạt động tìm tòi khám phá 49 GV phải nắm vững tin học sở, biết vận dụng phương tiện công nghệ thông tin dạy học GV trunghọc ... trạng HĐKTNB trờng THPT huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An 6 Chơng 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng hoạt động kiểm tra nội trờng trunghọcphổthônghuyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An Chơng 1:...
... dục trunghọcphổthông phải củng cố, phát triển nội dung họctrunghọc sở, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thơng, tiếng Việt, tốn, lịch sử dân tộc, kiến thức khác khoa học xã hội, khoa học ... lượng dạy học “Chất lượng dạy học chất lượng người học hay tri thức phổthông mà người học lĩnh hội Vốn học vấn phổthông toàn diện vững người chất lượng đích thực dạy học ” [16] Giáo dục phổthơng ... dạy nghề, 26 trườngtrunghọc sở, 30 trường tiểu học, 27 trung tâm mầm non, 27/27 xã, thị trấn có trung tâm học tập cộng đồng Có thể nói mạng lưới trườnghọc thực đáp ứng nhu cầu học tập em nhân...
... giáo dục huyện Ngành Giáo dục Huyện Như Xuân có bậc học: Mầm non, Tiểu học, Trunghọc sở, Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trunghọcphổthông 27 Năm học 2009- 2010 số lượng học sinh bậc học sau: ... 1994 học sinh Qua số liệu hai năm học số lượng học sinh cấp học giảm, qui mơ trường giảm số lượng lớp học Quá trình phát triển bậc họcTrunghọcphổthônghuyện Như xuân Năm 1978 huyện có trường ... viên Bậc Trunghọcphổthơng có: 48 lớp với 2005 học sinh Trong năm học 2009-2010 bậc họchuyện đảm bảo trì sĩ số học sinh nhiên cấp học cao số học sinh giảm Năm học 2010 -2011 số lượng cấp học sau:...
... giáo viên trườngtrunghọcphổthơnghuyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng BìnhGIẢ THUYẾT KHOA HỌC Hiệu công tác bồi dưỡng chuyên môn trườngtrunghọcphổthônghuyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình nâng ... GV trườngtrunghọcphổthơnghuyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình - Điều tra, khảo sát thực trạng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV trườngtrunghọcphổthônghuyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình ... THPT năm trườngtrunghọcphổthônghuyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình (Trường THPT số Quảng Trạch, trường THPT số Quảng Trạch, trường THPT số Quảng Trạch, trườngTHPT số Quảng Trạch, trường THPT...