Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy , hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa, Vũng Tàu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Võ Thanh Minh THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN XUYÊN MỘC, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGÔ ĐÌNH QUA TP Hồ Chí Minh - 2007 LỜI CÁM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu, hoàn thành luận văn, tác giả nhận bảo, hướng dẫn, giúp đỡ, động viên Thầy Cô giáo, đồng nghiệp, bạn bè gia đình Tác giả xin chân thành cám ơn Thầy Cô giáo hội đồng khoa học, khoa Tâm lý-Giáo dục trường Đại học sư phạm TP.HCM Đặc biệt xin chân thành cám ơn Thầy-TS Ngơ Đình Qua tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin chân thành cám ơn Thầy Nguyễn Thanh Giang, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu có ý kiến đóng góp q báu q trình hịan thành luận văn tác giả Xin chân thành cám ơn bạn bè, đồng nghiệp Hiệu trưởng trường trung học phổ thông địa bàn huyện Xuyên Mộc, chuyên gia Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu gia đình giúp đỡ, động viên tác giả suốt q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Mặc dầu đầu tư nhiều công sức luận văn hạn chế, tác giả mong tiếp tục nhận đóng góp, giúp đỡ để hoàn thiện Xin chân thành cám ơn Xuyên Mộc, tháng năm 2007 Tác giả VÕ THANH MINH DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BQLDTHT : Ban quản lý dạy thêm học thêm CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh HT : Hiệu trưởng PPDH : Phương pháp dạy học PHT : Phó Hiệu trưởng TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TTCM : Tổ trưởng chuyên mơ MỞ ÐẦU Lí chọn ðề ti Đất nước Việt Nam có thay đổi nhanh chóng sâu sắc mặt kinh tế - xã hội Để đáp ứng với thay đổi ngày đó, vấn đề đặt cho giáo dục phải đổi chiến lược đào tạo người theo hướng đào tạo nguồn nhân lực động sáng tạo, nhằm tạo lực nội sinh cho người, đồng thời tạo nên động lực cho phát triển kinh tế xã hội Mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2010 khẳng định: “Phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lượng, hiệu đổi phương pháp dạy – học; đổi quản lý giáo dục, tạo sở pháp lý phát huy nội lực phát triển giáo dục” [39] Có đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực, nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Trung học phổ thơng (THPT) cấp học quan trọng, có nhiệm vụ “hồn thiện học vấn phổ thơng hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp” [6, tr.14] cho học sinh để họ có điều kiện tiếp tục học lên cao, học nghề vào sống lao động Để có học vấn tồn diện dạy học phải hoạt động trung tâm nhà trường đội ngũ giáo viên phải đóng vai trị để đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học Giáo viên có nhiệm vụ “Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục” [6, tr.29] để rèn luyện cho học sinh tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo, có phương pháp tự học tốt, có kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn đặc biệt tạo cho học sinh tình cảm, niềm vui hứng thú học tập Ngày nay, bùng nổ thông tin diễn thời đại kinh tế tri thức việc truyền đạt kiến thức cho học sinh trở nên khó khăn Người thầy giáo khơng cịn đóng vai trị truyền tải kiến thức theo chiều cho học sinh mà họ phải có nhiệm vụ tổ chức, điều khiển, hướng dẫn cho học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức Thực điều địi hỏi có cố gắng vượt bậc việc nâng cao chất lượng giảng dạy người giáo viên, vấn đề mà Đảng, Nhà nước nhân dân đặt ngành giáo dục phải có nhiệm vụ thực cho Mặc dầu dạy học cơng việc mang tính độc lập, đậm nét việc giáo viên tự định biện pháp giảng dạy, đòi hỏi phải tổ chức quản lý cách chặt chẽ từ phía người hiệu trưởng nhà trường Hiệu trưởng trường THPT cần phải có giải pháp quản lý để tăng cường công tác giảng dạy đảm bảo tốt việc nâng cao chất lượng dạy học Hiện trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc trình thực nhiệm vụ năm học theo Chỉ thị Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) có nội dung “ Tiếp tục thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, trọng tâm tổ chức thực tốt phân ban kết hợp với tự chọn lớp 10 ” [7, tr.15]; “ tiếp tục đổi công tác thi, kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo yêu cầu phản ánh chất lượng giáo dục góp phần thực mục tiêu đào tạo” [7, tr.19] Nhờ mà chất lượng dạy học trường có nhiều chuyển biến tích cực, đem lại nhiều thành tích đáng kể Tuy nhiên nhìn chung cịn nhiều hạn chế việc quản lý người Hiệu trưởng nhiều bất cập tuỳ tiện Chính điều phần kìm hãm phát triển giáo dục THPT huyện nhà Điều đặt vấn đề cấp thiết việc tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc Với điều kiện nhiều năm làm công tác quản lý, đặc biệt phụ trách mảng chuyên mơn nhà trường THPT, qua q trình học tập bồi dưỡng khoa học quản lý giáo dục, thân xét thấy có đủ điều kiện sở lý luận thực tiễn để nghiên cứu vấn đề Với lý trên, người nghiên cứu chọn đề tài “Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà rịa-Vũng tàu” với hy vọng góp phần cơng sức vào việc đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Mục ðích nghin cứu Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyện Mộc, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu đề xuất số biện pháp quản lý nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học Khách thể ðối tượng nghiên cứu -Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu -Đối tượng nghiên cứu: lý luận thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu Giả thuyết khoa học Hiện nay, bên cạnh việc áp dụng số biện pháp tích cực, thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu mức độ trung bình khá, ngun nhân Hiệu trưởng: - Chưa thực việc kế họach hóa cơng tác quản lý họat động giảng dạy; - Chưa thực chặt chẽ nội dung quản lý hoạt động giảng dạy nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, hệ thống hóa sở lý luận công tác quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc - Đề xuất số biện pháp chủ yếu công tác quản lý hoạt động giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Giới hạn nghiên cứu: luận văn nghiên cứu nội dung công tác quản lý hoạt động giảng dạy nhà trường THPT, không nghiên cứu việc quản lý hoạt động học tập học sinh hoạt động giáo dục khác - Phạm vi nghiên cứu: đề tài tập trung khảo sát, nghiên cứu 04 trường đóng địa bàn huyện Xuyên Mộc: trường THPT Xuyên Mộc, trường THPT bán công Phước Bửu, trường THPT Hịa Bình trường THPT Hịa Hội Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận nghiên cứu: Các quan điểm vận dụng cơng trình nghiên cứu bao gồm: - Quan điểm hệ thống – cấu trúc: thể việc xác định nội hàm công tác quản lý hoạt động giảng dạy; - Quan điểm lịch sử: nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy 04 trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc vài năm gần ( năm học 20052006 2006-2007); - Quan điểm thực tiễn: biện pháp đề phải đảm bảo tính khả thi phù hợp với điều kiện dạy học thực tế trường THPT huyện Xuyên Mộc 7.2 Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Bao gồm phân tích tổng hợp lý thuyết; phân loại hệ thống hóa lý thuyết nhằm mục đích xác định sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp chủ đạo đề tài nghiên cứu phương pháp điều tra phiếu Bên cạnh có phương pháp hỗ trợ gồm phương pháp quan sát sư phạm; phương pháp vấn, phương pháp chuyên gia; phương pháp tổng kết kinh nghiệm, phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động 7.2.3 Phương pháp toán thống kê: Dùng phần mềm SPSS 14.0 ( Satistical Package of Social Studies) để xử lý, phân tích số liệu thu được, tập trung phép tính Frequencise ( tần số), Mean (trung bình), Descriptive ( mô tả), Bivariate Correlations (so sánh), Paired-Samples T test ( kiểm nghiệm t) để đo đạc mối quan hệ, tính tổng trung bình, độ lệch tiêu chuẩn, hệ số tương quan tích-moment Pearson ( Pearson Correlation), mức ý nghĩa Đóng góp đề tài 8.1.Về lí luận: đề tài hệ thống hóa lí luận quản lí hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 8.2.Về thực tiễn: Làm sáng tỏ thực trạng công tác quản lí hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà rịa-Vũng tàu Trên sở đề xuất số biện pháp quản lí hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng nhằm đảm bảo việc nâng cao chất lượng dạy học Kết đề tài làm tài liệu tham khảo có ích cho Hiệu trưởng trường THPT việc quản lí hoạt động giảng dạy nhà trường CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CƠNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong cơng tác giáo dục, quản lý hoạt động giảng dạy cơng việc khó khăn chiếm nhiều thời gian người Hiệu trưởng (HT) Chất lượng đào tạo nhà trường có đảm bảo hay khơng phụ thuộc nhiều vào hiệu hoạt động Chính vậy, thực tế lý luận có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu đến hoạt động giảng dạy, quản lý hoạt động giảng dạy để tìm biện pháp hữu hiệu nhằm giúp HT thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường * Các nhà nghiên cứu quản lý giáo dục Nga –những người quan tâm đến việc đề biện pháp quản lý có hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục nhà trường- cho rằng: “Kết toàn hoạt động nhà trường phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức đắn hợp lý công tác quản lý hoạt động đội ngũ GV” [11] Các tác giả V.P.Xtrêzicodin, G.I.Goócscaia, V.A.Xukhomlinxki, Jaxapob, Xvecxlerơ nghiên cứu đưa số công việc quản lý hoạt động giảng dạy HT trường phổ thông sau: + Phân công hợp lý HT Phó Hiệu trưởng (PHT) phụ trách công tác chuyên môn Các tác giả thống khẳng định HT người chịu trách nhiệm toàn công việc nhà trường để đảm bảo đạo thống nhất, có kết quả, khơng dẫm chân mâu thuẩn cần có phân cơng rành mạch, cụ thể, rõ ràng bao trùm công việc nhà trường để tránh trùng lặp buông lơi số công việc hoạt động nhà trường [21, tr.16] Bên cạnh việc phân công trách nhiệm, tác giả đề cập đến phối hợp chặt chẽ thống quản lý HT PHT HT PHT cần thường xuyên trao đổi thành công thất bại nguyên nhân để tìm biện pháp quản lý hiệu + Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên (GV) Các nhà nghiên cứu cho rằng: HT có quyền lựa chọn phải biết lựa chọn cho trường đội ngũ GV có lực; có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để họ trở thành GV tốt theo tiêu chuẩn định + Tổ chức hội thảo khoa học đội ngũ GV: công tác cần thiết nhằm nâng cao chất lượng dạy học Nội dung hội thảo thường vấn đề nảy sinh trình dạy học, phương pháp dạy học giáo dục học sinh (HS) Thông qua hội thảo khoa học mà GV trao đổi kinh nghiệm chuyên mơn nghiệp vụ, nâng cao trình độ góp phần vào việc thực tốt công tác tự bồi dưỡng GV + Tổ chức dự phân tích sư phạm dạy: biện pháp hữu hiệu quản lý hoạt động giảng dạy HT HT, PHT tổ trưởng chuyên môn cần thường xuyên dự giáo viên, góp ý cụ thể cho GV cách soạn giáo án, nội dung cần truyền đạt, phương pháp dạy học, cách tổ chức học cách hiệu quả, * Ở Việt Nam, nhiều tác giả nghiên cứu quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy học Nguyễn Ngọc Quang, Hoàng Chúng, Nguyễn Văn Lê, Hà Sĩ Hồ - Lê Tuấn, Trần Kiểm, Võ Quang Phúc Mặc dầu tác giả sâu nghiên cứu phương diện quản lý giáo dục đề cập đến vấn đề liên quan đến nội dung quản lý hoạt động dạy học người HT Tác giả Nguyễn Ngọc Quang khẳng định: “Dạy học giáo dục thống hoạt động trung tâm nhà trường.” “ thực chất quản lý trường học quản lý trình dạy học.” [33, tr 51-52] Tác giả Nguyễn Văn Lê có đề cập đến việc tổ chức, quản lý tốt hoạt động giảng dạy nhà trường bao gồm: tạo điều kiện thuận lợi cho GV việc chuẩn bị lên lớp; phân công giảng dạy cách khoa học; xây dựng thời khóa biểu hợp lý để tránh gây mệt mỏi cho GV HS; thực kiểm tra thường xuyên hoạt động giảng dạy GV; phát phổ biến kinh nghiệm giảng dạy biện pháp giáo dục trị tư tưởng, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để xây dựng tiềm lực giảng dạy cho đội ngũ [25] Tác giả Hà Sĩ Hồ Lê Tuấn khẳng định quản lý dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường yêu cầu người HT cần phải có kết hợp hữu quản lý dạy học với quản lý trình phận hỗ trợ khác nhằm làm cho tác động giáo dục hoàn chỉnh trọn vẹn [20] Tác giả Nguyễn Thị An đánh giá tầm quan trọng công tác thi đua khen thưởng trình quản lý nhà trường nhằm động viên, phát huy hết khả năng, trí tuệ người dạy người học đồng thời nêu lên hạn chế đề xuất phương hướng cải tiến công tác thi đua nhằm phát huy vai trị cơng tác quản lý nhà trường [1] Nói tóm lại, nhà nghiên cứu nước Việt Nam đề nhiều biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy nhà trường Gần đây, số luận văn thạc sĩ quan tâm đến đề tài quản lý HT nhằm nâng cao chất lượng dạy học, cụ thể trường: - THPT TP Hồ Chí Minh; - THPT thành phố Cà Mau; - THPT ngoại thành Hà nội; - THCS thành phố Huế; - THPT Dân lập tỉnh Đồng Nai Quản lý hoạt động giảng dạy thật vấn đề cấp thiết quan tâm nghiên cứu cần tiếp tục nghiên cứu Ở huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà rịa-Vũng tàu, vấn đề chưa đề cập đến Do giới hạn đề tài, khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy HT trường THPT huyện Xuyên Mộc từ đề xuất số biện pháp quản lý phù hợp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy học 1.2 Cơ sở lý luận công tác quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường trung học phổ thông 1.2.1 Các khái niệm quản lý hoạt động giảng dạy 1.2.1.1 Quản lí: Quản lí hoạt động lao động tất yếu trình phát triển xã hội lồi người, bắt nguồn gắn chặt với phân công hợp tác lao động, thuộc tính bất biến, nội trình lao động xã hội Sự cần thiết hoạt động quản lí Mác khẳng định ý tưởng độc đáo đầy sức thuyết phục “ - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Quản lý đổi PPDH - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Quản lý phương tiện sở vật chất, thiết bị dạy học - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Tháng 10 - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn GV - Chỉ đạo thực nề nếp chuyên môn tổ, nhóm chun mơn - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach chuyên môn, nề nếp chuyên môn tổ, nhóm chun mơn - Xây dựng chuẩn lên lớp - Xây dựng kế hoạch dự HT PHT, tổ chức dự GV phân tích sư phạm dạy ( Chú ý đến đối tượng GV mới, GV non yếu chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm) - Kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp chuyên môn GV ( giấc lên lớp, việc dạy thay, dạy bù) - Chỉ đao tổ trưởng lập kế hoạch phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi - Xây dựng quy định dạy thêm, học thêm - Chỉ đạo PHT xây dựng kế hoạch đổi PPDH, kế hoạch thực chuyên đề đổi PPDH, kế hoạch hội giảng tổ, hội giảng trường, hội giảng tỉnh, đăng ký danh hiệu giáo viên giỏi cấp - Tổ chức cho GV tiếp cận với PPDH tích cực, đạo việc thay đổi cách soạn giáo án - Tổ chức bồi dưỡng GV cách sử dụng phương tiện dạy học, phần mềm tin học hỗ trợ việc đổi PPDH - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Khảo sát lực GV thông qua dự giờ, tổ chức hội giảng, để có kế hoạch bồi dưỡng - Tổ chức chuyên đề PPDH môn, dạy minh họa để GV học tập tự bồi dưỡng - Lập kế hoạch phát triển đội ngũ GV, tạo điều kiện để GV tham gia học lớp chuẩn hóa chuẩn - Tổ chức bồi dưỡng cho GV nhận thức kỹ đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Chỉ đạo tổ trưởng lập kế hoạch kiểm tra 15 phút, tiết, kiểm tra học kỳ - Chỉ đạo PHT phân công GV đề kiểm tra - Chỉ đạo TT GV thực kiểm tra, đánh giá theo quy định có theo dõi, kiểm tra HT - Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn, GV lập kế hoạch sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học, phòng thực hành làm đồ dùng dạy học - Tổ chức, đạo việc thực kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach - Xây dựng Quy định xếp loại thi đua thông qua Đại hội công chức đầu năm -Tổ chức theo dõi, chấm điểm, đánh giá xếp loại thi đua - Huy động nguồn tài cho quỹ thi đua khen thưởng - Phổ biến cho GV nắm vững nghĩa vụ quyền lợi GV chế độ tiền lương, tiền tăng phụ trội, tăng chấm bài, thực đầy đủ chế độ cho GV - Kiểm tra việc thực kế hoạch chuyên môn trường tổ, tiếp nhận báo cáo tổ chuyên môn tình hình giảng dạy GV học tập HS - Tham dự buổi sinh hoạt tổ chuyên môn -TT, GV -TT -TT - GV, phận giáo vụ - TT - GV - GV - TT,GV - GV - TT, GV - TT,GV - TT - GV - TT, GV - TT, GV - TT, GV - TT, GV - TT, GV - TT, phận giáo vụ - GV - TT - TT, GV - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Chỉ đạo PHT,TT kiểm tra đánh giá việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy GV - Chấn chỉnh họat động thực không quy định quy chế chuyên môn GV - Kiểm tra đột xuất định kỳ công tác chuẩn bị GV gồm: giáo án, thiết bị dạy học - GV - Kết hợp với TT dự GV phân tích sư phạm dạy (đột xuất, báo trước) Chú ý đến đối tượng GV , GV non yếu chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm - Kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp chuyên môn GV ( giấc lên lớp, việc dạy thay, dạy bù) - Kiểm tra việc phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi - TT, GV - Kiểm tra việc thực quy định dạy thêm, học thêm có biện pháp xử lý có sai phạm - Quản lý đổi PPDH - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học Tháng 11 Tháng 12 - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Giống tháng 10 Giống tháng 10 - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Chỉ đạo thực hội giảng tổ - Chọn điển hình để thực chuyên đề đổi PPDH ( lưu ý việc chọn GV, lớp dạy để thực đạo điểm) - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo kế hoạch - Đánh giá kết học tập HS Chú ý đến lớp có kết cao thấp để có biện pháp điều chỉnh thích hợp - Chỉ đạo tổ chun mơn thực chuyên đề, thống trao đổi, thảo luận cách dạy chương, khó dạy, phải sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin - GV - GV - Bộ phận giáo vụ - Bộ phận giáo vụ - Ban quản lý dạy thêm, học thêm - TT, GV - TT, GV - GV - TT, GV - TT, GV - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành môn theo kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach - Tổ chức thi sử dụng đồ dùng dạy học giỏi, thi làm đồ dùng dạy học - TT, GV - Tổ chức, đạo việc theo dõi, chấm điểm, đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng cho GV - Bộ phận giáo vụ Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức Hội giảng trường -Nhân rộng đại trà việc thực tiết chuyên đề cho tất tổ chuyên môn - Xử lý kết học tập kỳ HS, phát thưởng cho HS Nhận định, đánh giá để đề biện pháp chuẩn bị ôn tập học kỳ I cho HS - Nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy GV, rút kinh nghiệm đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu nhằm chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ I Giống tháng 10 Thêm: - Chỉ đạo tổ chuyên môn làm đề cương, tổ chức ôn tập cho HS - Phân cơng GV đề kiểm tra học kì I - TT, GV -GV - GV - GV - Bộ phận giáo vụ, GV - GV - TT, GV - GV Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức kiểm tra, sơ kết học kỳ I Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học kỳ I cho HS - Chỉ đạo GV nhập điểm vi tính - Xử lý điểm , xếp loại học lực hạnh kiểm cho HS - Chỉ đạo GV vào sổ điểm học bạ cho HS - Chỉ đạo tổ chuyên môn họp sơ kết hoạt động giảng dạy GV; đánh giá, bình xét thi đua GV, đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu - Họp TT chuyên môn để nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy học kỳ I, đề biện pháp khắc phục yếu - Sơ kết học kỳ I toàn trường - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực giảng dạy theo chương trình học kỳ II Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Giống tháng 10 Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia Hội giảng cấp tỉnh Giống tháng 10 Thêm: -Tổ chức ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 Giống tháng Thêm: - Tổ chức ôn thi kiểm tra học kỳ II cho HS - Tổng kết năm học - Tổ chức cho GV coi thi, chấm thi -Nghỉ hè - Quản lý phương tiện sở vật chất, thiết bị hỗ trợ hoạt động giảng dạy Giống tháng 10 Thêm: - Chuẩn bị điều kiện để GV tham gia hội giảng tỉnh (nếu có) - Chỉ đạo TT tổ chức dự giờ, góp ý để GV tham gia hội giảng tỉnh đạt kết tốt Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức cho GV tham gia hội giảng tỉnh - Xử lý kết học tập kỳ HS Sơ kết, phát thưởng Nhận định kết để có biện pháp điều chỉnh phù hợp Giống tháng 10 Thêm: - Lập kế hoạch ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 ( xác định đối tượng ơn thi, bố trí GV dạy, lập thời khóa biểu ôn thi, ) - Tổ chức ôn thi cho HS - Theo dõi, kiểm tra việc ôn thi nội dung, giấc GV HS Giống tháng Thêm: - Chỉ đạo tổ chuyên môn làm đề cương tổ chức ôn tập cho HS - Phân công GV đề kiểm tra học kỳ II - Tổ chức kiểm tra học kỳ II - Chỉ đạo nhập điểm vào máy vi tính - Xử lý, xếp loại học lực hạnh kiểm cho HS - Chỉ đạo GV vào sổ điểm học bạ - Các tổ chuyên môn họp tổng kết hoạt động giảng dạy cho năm Đánh giá bình xét danh hiệu thi đua cho GV - Họp Hội đồng thi đua khen thưởng để bình xét danh hiệu thi đua cá nhân tổ - Họp tổng kết tồn GV, cơng nhân viên tồn trường - TT, GV - GV, phận giáo vụ - GV - GV - TT - GV - GV - TT, GV - TT, GV - Bộ phận giáo vụ - GV - Bộ phận giáo vụ - TT, GV - GV - GV - GV - TT, GV - TT, Chủ tịch cơng đồn, trợ lý niên - Cơng bố định Sở GD&ĐT danh sách GV coi thi, chấm thi tốt nghiệp Cấp phát công lệnh cho GV làm nhiệm vụ - Tổ chức tập huấn Quy chế coi thi, chấm thi tốt nghiệp cho GV - Chỉ đạo TT hướng dẫn GV tự học, tự bồi dưỡng hè - GV - Rà soát lại sở vật chất, phương tiện dạy học để lên kế hoạch sửa chữa, mua sắm bổ sung - Nhân viên phòng thiết bị - GV - GV - Lập kế hoạch quản lý hoạt động giảng dạy cho năm học - HT + PHT lập kế hoạch PHỤ LỤC - MẪU KẾ HOẠCH QUẢN LÝ HỌAT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN I Đặc điểm tình hình tổ chun mơn năm học Thuận lợi Khó khăn Đội ngũ giáo viên II Mục tiêu hoạt động dạy học năm học III Những nhiệm vụ trọng tâm tổ IV Những nhiệm vụ cụ thể IV Chương trình quản lý hoạt động giảng dạy Tổ trưởng chuyên môn Thời gian Nội dung quản lý Công việc cụ thể Tháng - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học - Chỉ đạo GV kết hợp với nhân viên phịng thiết bị rà sốt lại thiết bị dạy học để báo cáo với HT - Tham gia mua sắm, trang bị bổ sung thiết bị dạy học Đối tượng liên quan - GV, nhân viên phòng thiết bị - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Chỉ đạo GV ôn tập hướng dẫn ôn tập cho HS thi lại - GV - Quản lý phân công giảng dạy cho GV - Tổ chức, đạo tổ chuyên môn thảo luận dự kiến phân công giảng dạy cho GV HT đến thống phân công giảng dạy - GV - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Phổ biến chương trình hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch giảng dạy môn GV - GV - Quản lý công tác bồi dưỡng GV Tháng - Tổ chức GV nghiên cứu, thảo luận văn đạo Bộ, Sở nhiệm vụ dạy học năm học - GV - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn - Hướng dẫn GV yêu cầu việc chuẩn bị giảng, cách lập kế hoạch dạy ( giáo án), - GV - Lập kế hoạch chuyên môn, kế hoạch dự tổ chun mơn, trình HT phê duyệt - Thực sinh hoạt tổ chuyên môn theo kế hoạch Kiểm tra loại hồ sơ chuyên môn GV - Nộp báo cáo tình hình thực kế hoạch tổ tháng - Phê duyệt kế hoạch hoạt động giảng dạy GV - Phối hợp với HT, PHT kiểm tra việc thực chương trình GV thơng qua thời khóa biếu, kế hoạch giảng dạy, phiếu báo giảng, sổ ghi đầu bài, ghi HS - Nộp biểu báo cáo tình hình thực chương trình tháng - Chỉ đạo GV lập kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học, phịng thực hành cho khối lớp Trình HT phê duyệt kế hoạch - Chỉ đạo GV thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành theo kế hoạch - Phối hợp với HT, PHT kiểm tra đột xuất định kỳ công tác chuẩn bị GV gồm: giáo án, thiết bị dạy học - GV - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Quản lý đổi PPDH - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy - Tổ chức xây dựng chuẩn lên lớp cho môn - Xây dựng kế hoạch dự TT, tổ chức dự GV phân tích sư phạm dạy Chú ý đến GV GV non yếu chuyên môn nghiệp vụ sư phạm - Phối hợp với HT, PHT dự đột xuất GV - Phối hợp với HT, PHT việc bố trí người dạy thay có GV vắng - Xây dựng kế hoạch phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi môn ( xác định đối tượng, nội dung phụ đạo bồi dưỡng, phân công GV phụ trách, ) - Xây dựng kế hoạch đổi PPDH, đăng ký đề tài chuyên đề cần thực năm thời gian thực - Tổ chức thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch -Tổ chức cho GV đăng ký danh hiệu GV giỏi cấp trường, cấp tỉnh - Lập kế hoạch kiểm tra 15 phút, tiết mơn trình HT duyệt - Chỉ đạo GV thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy định - Tổ chức rút kinh nghiệm kiểm tra tháng - Tổ chức chuyên đề PPDH môn, dạy minh họa để GV học tập tự bồi dưỡng - Tổ chức thảo luận vấn đề khó khăn trình giảng dạy, rút PPDH có hiệu - Kiểm tra việc dự theo tiêu chuẩn GV - Tổ chức thảo luận xây dựng Quy định thi đua, khen thưởng - Dựa vào Quy định thi đua, tổ chức tính điểm,bình xét danh hiệu thi đua tháng - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV -G V - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV phân giáo vụ Tháng 10 - Quản lý hoạt động tổ chuyên mơn - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Quản lý đổi PPDH - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Quản lý phương tiện sở vật chất, thiết bị hỗ trợ hoạt động giảng dạy Tháng 11 Tháng 12 Tháng - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Giống tháng 10 Giống tháng 10 Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức kiểm tra, - Thực sinh hoạt tổ chuyên môn theo kế hoạch - Kiểm tra loại hồ sơ chuyên môn GV - Nộp báo cáo tình hình thực kế hoạch tổ tháng - Kiểm tra việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy GV - Nộp biểu báo cáo tình hình thực chương trình tháng 10 Giống tháng - Phối hợp với HT, PHT dự GV phân tích sư phạm dạy (đột xuất, báo trước) - Phối hợp với HT việc bố trí người dạy thay có GV vắng - Tổ chức thực bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS - Tổ chức thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Tổ chức thực hội giảng tổ, tổng kết đánh giá, xếp loại dạy GV Đề xuất khen thưởng dạy xuất sắc - Tổ chức thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo kế hoạch quy chế - Kiểm tra việc chấm trả thời hạn, có đáp án - Tổ chức rút kinh nghiệm kiểm tra tháng 10 để có biện pháp phù hợp -Tổ chức thực chuyên đề, thống trao đổi, thảo luận cách dạy chương, khó dạy, phải sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin - Thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành theo kế hoạch - Chỉ đạo GV tổ tham gia thi làm đồ dùng dạy học, thi sử dụng đồ dùng dạy học giỏi - Giống tháng Giống tháng 10 Thêm: - Chỉ đạo GV tham gia hội giảng trường - Tổ chức nhân rộng việc thực chuyên đề đổi PPDH - Chỉ đạo GV nhập điểm vào máy vi tính - Tổ chức nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy GV thông qua kết học tập môn HS, rút kinh nghiệm đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu để chuẩn bị ôn tập tốt cho HS - Nộp báo cáo tháng 11 thực chương trình giảng GV, thực kế hoạch chuyên môn tổ chuyên môn cho HT Giống tháng 10 Thêm: - Phân công GV làm đề cương ôn tập học kì I - Tổ chức ơn tập hướng dẫn ôn tập cho HS Giống tháng 10 Thêm: - Thực kiểm tra học kì I - Chỉ đạo GV nhập điểm vào máy vi tính -GV -GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV, nhân viên phòng thiết bị -GV - GV phận giáo vụ - GV - GV - GV phận giáo vụ - GV - GV - GV - GV - GV sơ kết học kỳ I Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Giống tháng 10 Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia Hội giảng cấp tỉnh (Nếu có) Giống tháng 10 Thêm: -Tổ chức ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 Giống tháng Thêm: - Tổ chức ôn thi kiểm tra học kỳ II cho HS - Tổng kết năm học - Tổ chức cho GV coi thi, chấm thi -Nghỉ hè - Họp tổ chuyên môn sơ kết hoạt động giảng dạy GV; đánh giá, bình xét thi đua GV, đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu - Chỉ đạo thực giảng dạy theo chương trình học kỳ II Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức dự giờ, góp ý để GV chuẩn bị tham gia hội giảng tỉnh đạt kết tốt Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức cho GV tham gia hội giảng tỉnh - Chỉ đạo GV nhập điểm kỳ vào máy vi tính Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức thảo luận nội dung ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 - Chỉ đạo GV thực ôn thi tốt nghiệp theo quy định nhà trường Giống tháng Thêm: - Phân công GV làm đề cương tổ chức ôn tập cho HS - Tham gia kiểm tra học kỳ II - Chỉ đạo GV nhập điểm vào máy vi tính, ghi sổ điểm, học bạ - Họp tổ chuyên môn tổng kết hoạt động giảng dạy cho năm Đánh giá bình xét danh hiệu thi đua cho GV Trình Hội đồng thi đua phê duyệt - Hướng dẫn GV tự học, tự bồi dưỡng hè - GV - GV - GV - GV - GV phận giáo vụ - GV - GV - GV - GV - GV - GV - GV PHỤ LỤC - MẪU KẾ HOẠCH HỌAT ĐỘNG GIẢNG DẠY CÁ NHÂN CỦA GIÁO VIÊN I Nhiệm vụ phân công: -Giảng dạy môn: , lớp: -Kiêm nhiệm: II Đặc điểm tình hình yêu cầu giảng dạy mơn 1.Tình hình HS lớp giảng dạy điều kiện nhà trường: Yêu cầu giảng dạy môn: III Những nhiệm vụ cụ thể biện pháp thực - Chỉ tiêu phấn đấu IV Chương trình hoạt động giảng dạy GV Thời gian Tháng Nội dung hoạt động giảng dạy - Sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học - Theo phân công TT, kết hợp với nhân viên phòng thiết bị rà soát lại thiết bị dạy học để báo cáo với HT -Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - On tập hướng dẫn HS thi lại ôn tập -Ra đề, coi thi, chấm thi theo phân công HT - Phân công giảng dạy - Tham gia thảo luận dự kiến phân công giảng dạy cho GV HT đến thống phân cơng giảng dạy - Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Tìm hiểu, nắm vững chương trình giảng dạy môn - Thảo luận với GV khối lớp xây dựng kế hoạch giảng dạy môn - Xây dựng kế hoạch hoạt động giảng dạy GV - Công tác bồi dưỡng GV -Nghiên cứu, học tập văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT nhiệm vụ dạy học năm học - Tham gia lớp bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phù hợp với yêu cầu giảng dạy năm học tới - Tìm hiểu cách sử dụng thiết bị dạy học - Nghiên cứu kết học tập HS năm trước để có phương pháp dạy học yêu cầu phù hợp - Hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp Tháng - Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Thực hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Thực hoạt động lên lớp - Thực đổi PPDH - Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Công việc cụ thể - Thực giảng dạy theo chương trình kế hoạch giảng dạy mơn - Báo cáo với TT tình hình thực chương trình tháng - Thực dạy bù chậm chương trình - Soạn giáo án chuẩn bị đầy đủ thiết bị dạy học - Lên phiếu báo giảng từ đầu tuần - Giảng dạy theo chuẩn lên lớp môn - Thực nề nếp chuyên môn nhà trường - Thực dạy thay cho GV vắng phân công - Thực dạy phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi phân công - Đăng ký đề tài chuyên đề đổi PPDH, đăng ký danh hiệu giáo viên giỏi cấp - Tham gia thảo luận đổi PPDH - Thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Nghiên cứu, nắm vững quy định kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh - Tập huấn kỹ soạn thảo đề trắc nghiệm khách quan - Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy chế, thực chấm trả thời gian quy định - Ra đề kiểm tra ( phân công) - Báo cáo chất lượng kiểm tra HS lớp phụ trách tháng - Tham gia hoạt động tổ chuyên môn - Thực công tác bồi dưỡng GV - Thực sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học - Thực hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Tháng 10 - Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Thực hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Thực hoạt động giảng dạy lên lớp - Thực đổi PPDH - Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Tham gia hoạt động tổ chuyên môn Tháng 11 - Thực công tác bồi dưỡng GV - Thực sử dụng phương tiện sở vật chất, thiết bị hỗ trợ hoạt động giảng dạy - Thực hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Giống tháng 10 - Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tổ chuyên môn - Báo cáo khó khăn, vướng mắc việc thực chương trình để tổ chuyên môn giải bàn bạc giải - Báo cáo tình hình thực kế hoạch hoạt động giảng dạy thân tháng - Thực dự theo kế hoạch - Tham gia thảo luận vấn đề khó khăn, vướng mắc trình giảng dạy, rút PPDH có hiệu - Ghi lại vấn đề cịn vướng mắc, PPDH tích cực có hiệu quả, vào sổ tay nghiệp vụ để đưa thảo luận tổ, nhóm chun mơn - Lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, phòng thực hành cho khối lớp phụ trách Trình TTphê duyệt - Thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành theo kế hoạch - Đăng ký làm đồ dùng dạy học Thảo luận cách thức làm đồ dùng dạy học - Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng Quy định thi đua khen thưởng - Thực nội quy nhà trường mặt - Tham gia bình xét thi đua tháng - Tìm hiểu đầy đủ chế độ tiền lương, tăng phụ trội, tăng chấm Giống tháng Giống tháng Giống tháng - Tham gia thảo luận đổi PPDH - Thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Tham gia hội giảng tổ, góp ý, đánh giá, xếp loại dạy GV Rút kinh nghiệm cho thân - Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo quy chế, thực chấm trả thời gian quy định - Ra đề kiểm tra ( phân công) - Báo cáo chất lượng kiểm tra HS lớp phụ trách tháng 10 Giống tháng Thống trao đổi, thảo luận cách dạy chương, khó dạy, phải sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin - Thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành theo kế hoạch - Tham gia thi làm đồ dùng dạy học, thi sử dụng đồ dùng dạy học giỏi ( tổ chức) - Giống tháng Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia hội giảng trường (nếu có) - Nhập điểm vào máy vi tính theo thời gian quy định - Tham gia nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy thân thông qua kết học tập mơn HS khối lớp phụ trách, rút kinh nghiệm đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu - Báo cáo việc thực chương trình, thực kế hoạch chuyên môn thân cho TT Tháng 12 Giống tháng 10 Thêm: - Ôn tập học kỳ I Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Kiểm tra, sơ kết học kỳ I Tháng Giống tháng 10 Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia Hội giảng cấp tỉnh Tháng Giống tháng 10 Thêm: -Ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 Giống tháng Thêm: - Ôn thi kiểm tra học kỳ II cho HS - Tổng kết năm học Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia thảo luận nội dung ôn thi tốt nghiệp cho HS - Thực ôn thi tốt nghiệp theo quy định nhà trường Giống tháng Thêm: - Làm đề cương theo phân công TT - Ôn tập cho HS - Coi kiểm tra học kỳ II theo phân công HT - Nhập điểm máy vi tính Ghi sổ điểm học bạ - Họp tổ chuyên môn tổng kết hoạt động giảng dạy cho năm Đánh giá bình xét danh hiệu thi đua cho GV - Coi thi, chấm thi tốt nghiệp -Nghỉ hè - Coi thi, chấm thi tốt nghiệp theo định phân công Sở GD&ĐT - Tự học, tự nghiên cứu để bồi dưỡng Tháng Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Làm đề cương ôn tập học kì I ( phân công) - Ôn tập cho HS - Ra đề kiểm tra phân công Giống tháng 10 Thêm: - Coi kiểm tra học kì I theo phân cơng HT - Nhập điểm vào máy vi tính - Ghi sổ điểm, học bạ - Họp tổ chuyên môn sơ kết hoạt động giảng dạy GV; đánh giá, bình xét thi đua GV, đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu - Thực giảng dạy theo chương trình học kỳ II Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia dự giờ, góp ý, dạy thử để chuẩn bị tham gia hội giảng tỉnh đạt kết tốt ( có) Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia hội giảng tỉnh ( có đăng ký) - Nhập điểm kỳ vào máy vi tính PHỤ LỤC - MẪU CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH QUẢN LÝ HỌAT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG Người đánh giá: Hiệu trưởng Tổ trưởng chun mơn Nhân viên phịng thiết bị Trường: Thời gian Nội dung quản lý º º º Phó Hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên phòng thư viện º º º Công việc cụ thể Mức độ thực Đạt - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học - Rà soát lại sở vật chất,thiết bị dạy học để sửa chữa, trang bị bổ sung nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học cho năm học - Tổ chức ôn tập hướng dẫn ôn tập cho HS thi lại Chưa đạt Chưa thực tập HS - Quản lý việc phân công giảng dạy cho GV - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Tổ chức thi lại cho HS, xét lên lớp, lại lớp Phê duyệt học bạ - HT đạo PHT TTCM thực việc phân công giảng dạy cho GV - HT đạo PHT chun mơn xếp thời khóa biểu - Quản lý công tác bồi dưỡng GV Tháng - HT đạo PHT, TT, nhóm trưởng chun mơnchỉ đạo, hướng dẫn tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế họach chun mơn tổ, nhóm chun mơn; xây dựng kế họach chuyên môn GV - Tổ chức cho GV nghiên cứu, học tập văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT nhiệm vụ dạy học năm học nhằm nâng cao nhận thức cho GV tầm quan trọng họat động giảng dạy - Tổ chức lớp bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phù hợp với yêu cầu giảng dạy năm học tới - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Thống mẫu số lượng lọai hồ sơ sổ sách chuyên môn ( dựa theo Điều lệ trường trung học) - Tổ chức kiểm tra, đánh giá lọai hồ sơ sổ sách GV - Kiểm tra đột xuất định kỳ công tác chuẩn bị GV gồm: giáo án, đồ dùng dạy học - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Chỉ đạo PHT, TTCM phê duyệt kế hoạch giảng dạy GV - Kết hợp với TT kiểm tra việc thực chương trình GV thơng qua thời khóa biếu, kế hoạch giảng dạy, phiếu báo giảng, sổ ghi đầu bài, ghi HS - Xây dựng biểu mẫu báo cáo, tổng kết việc thực chương trình tổ chuyên môn - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Cụ thể hóa văn đạo Bộ, Sở thành quy định nội họat động chuyên môn tổ chuyên môn - Quản lý việc xây dựng kế họach chuyên môn tổ chuyên môn - Lập kế hoạch kiểm tra tổ chuyên môn - Phê duyệt kế hoạch chuyên môn tổ chuyên môn - Chỉ đạo tổ trưởng phê duyệt kế hoạch giảng dạy môn GV - Chỉ đạo thực nề nếp chuyên môn tổ, nhóm chun mơn - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach chuyên môn, nề nếp chuyên mơn tổ, nhóm chun mơn - Xây dựng chuẩn lên lớp - Xây dựng kế hoạch dự HT PHT, tổ chức dự GV phân tích sư phạm dạy ( Chú ý đến đối tượng GV mới, GV non yếu chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm) - Kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp chuyên môn GV ( giấc lên lớp, việc dạy thay, dạy bù) - Quản lý đổi PPDH - Chỉ đao tổ trưởng lập kế hoạch phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi - Xây dựng quy định dạy thêm, học thêm - Chỉ đạo PHT xây dựng kế hoạch đổi PPDH, kế hoạch thực chuyên đề đổi PPDH, kế hoạch hội giảng tổ, hội giảng trường, hội giảng tỉnh, đăng ký danh hiệu giáo viên giỏi cấp - Tổ chức cho GV tiếp cận với PPDH tích cực, đạo việc thay đổi cách soạn giáo án - Bồi dưỡng GV cách sử dụng phương tiện dạy học, phần mềm tin học hỗ trợ việc đổi PPDH - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Khảo sát lực GV thông qua dự giờ, tổ chức hội giảng, để có kế hoạch bồi dưỡng - Tổ chức chuyên đề PPDH môn, dạy minh họa để GV học tập tự bồi dưỡng - Lập kế hoạch phát triển đội ngũ GV, tạo điều kiện để GV tham gia học lớp chuẩn hóa chuẩn - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Tổ chức bồi dưỡng cho GV nhận thức kỹ đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Chỉ đạo PHT phân công GV đề kiểm tra - Chỉ đạo tổ trưởng lập kế hoạch kiểm tra 15 phút, tiết, kiểm tra học kỳ - Chỉ đạo TT GV thực kiểm tra, đánh giá theo quy định có theo dõi, kiểm tra HT - Quản lý phương tiện sở vật chất, thiết bị dạy học - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy - Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn, GV lập kế hoạch sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học, phòng thực hành làm đồ dùng dạy học - Tổ chức, đạo việc thực kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach - Xây dựng Quy định xếp loại thi đua thông qua Đại hội công chức đầu năm -Tổ chức theo dõi, chấm điểm, đánh giá xếp loại thi đua - Huy động nguồn tài cho quỹ thi đua khen thưởng - Phổ biến cho GV nắm vững nghĩa vụ quyền lợi GV chế độ tiền lương, tiền tăng phụ trội, tăng chấm bài, thực đầy đủ chế độ cho GV Tháng 10 - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn - Kiểm tra việc thực kế hoạch chuyên môn trường tổ, tiếp nhận báo cáo tổ chun mơn tình hình giảng dạy GV học tập HS - Tham dự buổi sinh hoạt tổ chuyên môn - Quản lý thực chương trình, kế hoạch giảng dạy - Chỉ đạo PHT,TT kiểm tra đánh giá việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy GV - Chấn chỉnh họat động thực không quy định quy chế chuyên môn GV - Quản lý hoạt động chuẩn bị GV trước lên lớp - Quản lý hoạt động GV lên lớp - Kiểm tra đột xuất định kỳ công tác chuẩn bị GV gồm: giáo án, thiết bị dạy học - Kết hợp với TT dự GV phân tích sư phạm dạy (đột xuất, báo trước) Chú ý đến đối tượng GV , GV cịn non yếu chun mơn, nghiệp vụ sư phạm - Kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp chuyên môn GV ( giấc lên lớp, việc dạy thay, dạy bù) - Quản lý đổi PPDH - Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Quản lý công tác bồi dưỡng GV - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học - Kiểm tra việc phụ đạo HS kém, bồi dưỡng HS giỏi - Kiểm tra việc thực quy định dạy thêm, học thêm có biện pháp xử lý có sai phạm - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề đổi PPDH theo kế hoạch - Chỉ đạo thực hội giảng tổ -Chọn điển hình để thực chuyên đềvề đổi PPDH ( lưu ý việc chọn GV, lớp dạy để thực đạo điểm) - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo kế hoạch - Đánh giá kết học tập HS Chú ý đến lớp có kết cao q thấp để có biện pháp điều chỉnh thích hợp - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề, thống trao đổi, thảo luận cách dạy chương, khó dạy, phải sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin - Chỉ đạo tổ chuyên môn thực việc sử dụng thiết bị dạy học, phòng thực hành môn theo kế hoạch - Kiểm tra, đánh giá việc thực kế họach - Tổ chức thi sử dụng đồ dùng dạy học giỏi, thi làm đồ dùng dạy học Tháng 11 - Quản lý hoạt động hỗ trợ kích thích giảng dạy Giống tháng 10 - Tổ chức, đạo việc theo dõi, chấm điểm, đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng cho GV Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức Hội giảng trường - Nhân rộng đại trà việc thực tiết chuyên đề cho tất tổ chuyên môn - Xử lý kết học tập kỳ HS, phát thưởng cho HS Nhận định, đánh giá để đề biện pháp chuẩn bị ôn tập học kỳ I cho HS - Nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy GV, rút kinh nghiệm đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu nhằm chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ I Tháng 12 Giống tháng 10 Giống tháng 10 Thêm: - Chỉ đạo tổ chuyên môn làm đề cương, tổ chức ôn tập cho HS Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức kiểm tra, sơ kết học kỳ I -Phân cơng GV đề kiểm tra học kì I Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học kỳ I cho HS - Chỉ đạo GV nhập điểm vi tính - Xử lý điểm , xếp loại học lực hạnh kiểm cho HS - Chỉ đạo GV vào sổ điểm học bạ cho HS - Chỉ đạo tổ chuyên môn họp sơ kết hoạt động giảng dạy GV; đánh giá, bình xét thi đua GV, đề biện pháp khắc phục tồn đọng, yếu - Họp TT chuyên môn để nhận định, đánh giá chất lượng giảng dạy học kỳ I, đề biện pháp khắc phục yếu - Sơ kết học kỳ I toàn trường - Chỉ đạo tổ chun mơn thực giảng dạy theo chương trình học kỳ II Tháng Giống tháng 10 Giống tháng 10 Thêm: - Chuẩn bị điều kiện để GV tham gia hội giảng tỉnh (nếu có) - Chỉ đạo TT tổ chức dự giờ, góp ý để GV tham gia hội giảng tỉnh đạt kết tốt Tháng Giống tháng 10 Thêm: - Tham gia Hội giảng cấp tỉnh Giống tháng 10 Thêm: - Tổ chức cho GV tham gia hội giảng tỉnh Tháng Tháng Giống tháng 10 Thêm: -Tổ chức ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 Giống tháng Thêm: - Tổ chức ôn thi kiểm tra học kỳ II cho HS - Tổng kết năm học - Xử lý kết học tập kỳ HS Sơ kết, phát thưởng Nhận định kết để có biện pháp điều chỉnh phù hợp Giống tháng 10 Thêm: - Lập kế hoạch ôn thi tốt nghiệp cho HS lớp 12 ( xác định đối tượng ơn thi, bố trí GV dạy, lập thời khóa biểu ơn thi, ) - Tổ chức ơn thi cho HS - Theo dõi, kiểm tra việc ôn thi nội dung, giấc GV HS Giống tháng Thêm: - Chỉ đạo tổ chuyên môn làm đề cương tổ chức ôn tập cho HS - Phân công GV đề kiểm tra học kỳ II - Tổ chức kiểm tra học kỳ II - Chỉ đạo nhập điểm vào máy vi tính - Xử lý, xếp loại học lực hạnh kiểm cho HS - Chỉ đạo GV vào sổ điểm học bạ - Các tổ chuyên môn họp tổng kết hoạt động giảng dạy cho năm Đánh giá bình xét danh hiệu thi đua cho GV - Họp Hội đồng thi đua khen thưởng để bình xét danh hiệu thi đua cá nhân tổ - Họp tổng kết tồn GV, cơng nhân viên toàn trường Tháng Tháng - Tổ chức cho GV coi thi, chấm thi -Nghỉ hè - Quản lý phương tiện sở vật chất, thiết bị hỗ trợ hoạt động giảng dạy - Lập kế hoạch quản lý hoạt động giảng dạy cho năm học - Công bố định Sở GD&ĐT danh sách GV coi thi, chấm thi tốt nghiệp Cấp phát công lệnh cho GV làm nhiệm vụ -Tổ chức tập huấn Quy chế coi thi, chấm thi tốt nghiệp cho GV - Hướng dẫn GV tự học, tự bồi dưỡng hè - Rà soát lại sở vật chất, phương tiện dạy học để lên kế hoạch sửa chữa, mua sắm bổ sung - HT + PHT lập kế hoạch ... chức quản lý 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc Để tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy HT trường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc,. .. tác quản lý hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường trung học phổ thông * Cơ sở xác lập nội dung công tác quản lý hoạt động giảng dạy HT trường trung học phổ thông Trong nội dung quản lý nhà trường. .. luận quản lí hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 8.2.Về thực tiễn: Làm sáng tỏ thực trạng cơng tác quản lí hoạt động giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT huyện Xuyên Mộc, tỉnh
