... tác giáodụcâmnhạcchotrẻ nhận thấy rằng: + Giáodụcâmnhạc nội dung quan trọng chơng trình đổi hình thức, phơng pháp chăm sóc giáodụctrẻ + Thông qua môn giáodụcâmnhạc phát triển trẻ ... tốt môn giáodụcâmnhạcchotrẻmẫugiáo bé( 3- tuổi) phụ trách rút đợc số học kinh ngiệm sau : - Giáo viên phải nắm chác nội dung yêu cầu môn hoạt động giáodụcâmnhạc đạt hiệu cao - Cô giáo ... để dạy tốt môn giáodụcâmnhạcchotrẻmẫugiáo bé ( 3- tuổi ) mong nhận dợc nhiều ý kiến đóng góp để có thêm nhiều giải pháp tích cực nũa việc dạy tốt môn giáodụcâmnhạcchotrẻ Tôi xin chân...
... học 11 Tổ chức hoạt động âmnhạcchotrẻ qua hoạt động khác ngày 15 Một số trò chơi phục vụ âmnhạc để nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạc 17 Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc nghệ thuật 21 ... 17 Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc nghệ thuật 21 Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh 22 Giúp trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn qua hoạt động ngày hội ngày lễ 23 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 23 PHẦN 3: KẾT...
... say mê, có cháu lại thờ nhạc vang lên Và mức độ yêu âmnhạc phần lớn hoàn cảnh sống, giáodục người lớn xung quanh Vì giáodụcâmnhạc phương tiện giáodục thẩm mỹ, giáodục đạo đức, góp phần phát ... số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạcchotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạt động ngày trường Mầm non” * Giáodụcâmnhạc đời sống ngày trẻ trường mẫugiáo : 1/ Trong hoạt động học * Làm ... mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âmnhạc dòng sữa ngào nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách Chương trình giáodục mầm non, môn giáodụcâmnhạc môn nghệ thuật...
... lượng giáodụcâmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi “ II/ Mục đích nghiên cứu: Khảo sát giáodụcâmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi đời sống ngày trường mầm non.Từ tìm“ số biện pháp nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạc ... mức độ yêu âmnhạc phần lớn hoàn cảnh sống, giáodục người lớn xung quanh Vì giáodụcâmnhạc phương tiện giáodục thẩm mỹ, giáodục đạo đức, góp phần phát triển trí tuệ có tác động lớn đến phát ... cho cô giáo tự tin qua luyện tập trẻ nhỏ thôi… 1/ Giáodụcâmnhạc lúc nơi: Thực tế giáodụcâmnhạcmẫugiáocho ta thấy r ằng lực tiếp thu thẩm mỹ âmnhạctrẻ tự mà phát triển được, mà phải...
... chơi âmnhạc Tuy nhiên nhiều hạn chế khả âmnhạcgiáo viên, trình độ văn hoá âmnhạc nói chung Muốn thực tốt việc giáodụcâmnhạc trường mầm non, giáo viên phải có khả năng, kiến thức âm nhạc, ... dục đào tạo ) thức biên soạn chương trình " Giáodụcâmnhạcchotrẻ mầm non " dựa sở khoa học mẫugiáo tiên tiến, cấu trúc dạng hoạt động : Ca hát - Nghe nhạc - Vận động theo nhạc Trò chơi âm ... chotrẻ nhà trường Giảng dạy âmnhạcchotrẻ trường đạt hiệu trường học thiết chế có tính khoa học, tính chặt chẽ tính kỉ luật cao.Năm 1978, Vụ Mẫugiáo Bộ Giáodục ( Vụ Giáodục Mầm non - Bộ giáo...
... công tác chăm sóc giáodụctrẻGiáodụcâmnhạc trường mầm non giáodụctrẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âmnhạc thông qua hoạt động âmnhạc phong phú như: ca hát, vận động theo nhạc, múa, nghe ... lượng giáodụcâmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi II CƠ SỞ LÝ LUẬN Âmnhạc vốn gần gũi với trẻ em năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âmnhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộnâmnhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ ... 1/ Giáodụcâmnhạc lúc nơi: Thực tế giáodụcâmnhạcmẫugiáocho ta thấy lực tiếp thu thẩm mỹ âmnhạctrẻ tự mà phát triển được, mà phải qua trình: Học - chơi lúc nơi Mọi lúc nơi cần cho trẻ...
... học âmnhạcchotrẻ trường mầm non với độ tuổi nhà trẻmẫugiáo 2.2 Tài liệu nước viết giáodụcâmnhạccho tuổi mẫugiáo phong phú đa dạng, nhóm đề tài viết phương pháp giáodụcâmnhạcchotrẻ ... đặc điểm lứa tuổi nhiệm vụ giáodụcâmnhạcchotrẻmẫugiáo bao gồm: - Giáodục hứng thú với âmnhạcchotrẻ đường phát triển cảm thụ âm nhạc, tai nghe âm nhạc; giúp trẻ cảm nhận sâu sắc tiến ... đời sống âmnhạctrẻ [27, tr.7,8] 1.5 Mục đích - nhiệm vụ dạy học âmnhạctrẻ 1.5.1 Mục đích giáodụcâmnhạctrẻ “Mục đích giáodụcâmnhạc trường mầm non đưa âmnhạc đến với đời sống trẻ thơ,...
... hình thành trẻ tâm hồn giàu yêu thương, giàu mơ ước sáng lành mạnh Vì chotrẻ tiếp xúc với âmnhạc việc nên làm làm sớm tốt để “nâng cao chất lượng môn GiáodụcâmnhạcchotrẻMẫuGiáo tuổi” ... đàn chotrẻ xem Chotrẻ nghe nhạc nhiều hình thức biểu diễn giúp trẻ cảm nhận hay, đẹp nghệ thuật âmnhạc Việt Nam Nội dung trò chơi âm nhạc: Ở lứa tuổi Mầm Non trẻ học qua chơi, qua chơi trẻ ... quê hương, gia đình tâm hồn trẻÂmnhạc phát triển trí tưởng tượng trẻ, phản ánh thực âmnhạc giúp chotrẻ phát triển mãnh liệt trí tưởng tượng nghệ thuật nhân cách hóa âmnhạc kết hợp hài hòa...
... giáodục Bộ GiáoDụcgiáodụcâmnhạc có bước cải tiến để phù hợp với yêu cầu chương trình chăm sóc- giáodụctrẻ nay, đặc biệt với trẻ 5- tuổi Để góp phần nâng cao khả cảm thụ âmnhạc tạo chotrẻ ... động âm nhạc, nhận thấy có tiến rõ rệt việc gây hứng thú ý trẻ, góp phần nâng cao khả cảm thụ âmnhạctrẻ 10 Biện pháp 7: Dạy trẻ lúc, nơi: Muốn nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạcchotrẻ dạy trẻ ... chất lượng trẻ, nắm tâm sinh lí khả cảm thụ âmnhạctrẻ để từ xây dựng cho biện pháp giáodục phù hợp Kết khảo sát đầu năm cho thấy: Tổng số trẻ: 30 cháu đó: Những kĩ hình thành trẻ Số trẻ tự tin,...
... Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác: 2008 Trờng Mầm non Đồng Tâm- Mỹ Đức- TP Hà Nội Trình độ chuyên môn : Trung Cp S phạm Mầm non Hệ đào tạo : Chớnh Quy Bộ môn giảng dạy : Lớp mẫugiáo 5- tuổi ... Non ng Tõm Sỏng kin kinh nghim Ngoi ra, to cho tr n np trc vo lp phi l phộp, t tin qua bi Li cho bui sỏngca Nguyn Th Nhung nhc nh chỏu phi cho b m Cho tr nghe nhng bi tr cú th hỏt theo c nh ... nhp cho tr hỏt v cho tr v tay cựng cụ ( cụ v tay chm, nhp nhng tr v theo) + Bt nhp cho tr hỏt hoc bt n, cụ v tr cựng nhỳn nhy hoc lc l theo bi hỏt + Nhng bi hỏt no cú th mỳa minh ho, cụ cho...
... Chính nhiệm vụ nặng nề đặt cho ngành giáodục mà nghiệp giáodục năm gần quan tâm trọng Đặc biệt giáodục mầm non hệ thống giáodục quốc dân, tảng suốt trình giáodục đào tạo người xã hội chủ ... Chính nhiệm vụ nặng nề đặt cho ngành giáodục mà nghiệp giáodục năm gần quan tâm trọng Đặc biệt giáodục mầm non hệ thống giáodục quốc dân, tảng suốt trình giáodục đào tạo người xã hội chủ ... giáodụctrẻ Như biết, giáodục nhiệm vụ quan trọng cần thiết Muốn thực nhiệm vụ to lớn gia đình sợi dây tình yêu, chăm sóc kích thích trẻ, cha mẹ người thầy quan trọng Mỗi nhà giáo dục, cô giáo, ...
... yêu nhạccho bé Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động âmnhạc phù hợp chotrẻ nhà trường theo thời điểm Một vấn đề quan trọng giáodụcâmnhạcchotrẻ mầm non đưa âmnhạc vào đời sống hàng ngày trẻ ... Sau chotrẻ nghe phân biệt âmnhạc cụ Cô giới thiệu chotrẻ biết loại nhạc cụ âm loại nhạc cụ Sau giới thiệu hết loại nhạc cụ, cô gõ loại nhạc cụ chotrẻ vừa nghe, vừa xem cô hỏi trẻ tiếng nhạc ... cao chất lượng giáodụcâmnhạc hàng ngày chotrẻ đem lại kết tạo chuyển biến rõ nét chất lượng chuyên đề: Nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạccho trẻ, tăng khả cảm thụ âmnhạccho tất bé nhà...
... giáodục có tính nghệ thuật cao để dạy trẻ lục nơi - Cô giáo phải có giọng nói truyền cảm, nhẹ nhàng Nhất phải có khiếu âmnhạc thuận lợi cho việc dạy trẻ hát hát chotrẻ nghe - Giáodụcâmnhạc ... nhiều khó khăn vất vả cuối đ tìm cho kinh nghiệm dới - Giáodụcâmnhạc môn nghệ thuật mà trẻ yêu thích - Phải nắm vững tâm lý trẻ để chọn lọc hát cho phù hợp với trẻ - Biết tận dụng hát chơng trình ... ng theo nhc bi "Con g trng" cụ cho tr i m mỳa g trng gõy hng thỳ cho tr Chun b cho gi õm nhc: Phũng hc l ni m tr v cụ c ng thoi mỏi, hng thỳ => cụ phi trang trớ cho tr n tng l gi hc giỏo dc õm...
... thích âmnhạc cháu lại nhiều mức độ khác Có cháu yêu đến độ say mê, có cháu lại thờ nhạc vang lên Và mức độ yêu âmnhạc phần lớn hoàn cảnh sống, giáodục ngời lớn xung quanh Vì giáodụcâmnhạc ... luyện chotrẻ Bản thân trớc tổ chức hoạt động phải tự luyện đàn, giọng hát nghe hátđể giúp trẻ cảm thụ Âmnhạc cách xác Giáodụcâmnhạc đời sống ngày trẻ trờng Mẫu giáo: * Thời điểm đón trẻ: ... với trẻ em nhng năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âmnhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộnâmnhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ bớc vào tuổi mẫu giáo, từ tuổi trở lên trẻ cảm nhận đợc hát điệu nhạc...
... người lớn xung quanh Vì giáodụcâmnhạc phương tiện giáodục thẩm mỹ, giáodục đạo đức, góp phần phát triển trí tuệ có tác động lớn đến phát triển tâm sinh lí trẻÂmnhạctrẻ giới kỳ diệu đầy cảm ... việc giáodụcâmnhạcchotrẻ đời sống ngày trường Mầm Non từ tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạc đời sống ngày chotrẻ Nhiệm vụ nghiên cứu: Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo ... LÝ LUẬN Âmnhạc vốn gần gũi với trẻ em năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âmnhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộnâmnhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ bước vào tuổi mẫu giáo, từ tuổi trở lên trẻ cảm...
... cao chất lợng giáodụcâmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi thông qua thời điểm sinh hoạt ngày Họ tên: Chu Thị Hà Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trờng mầm non Đông Tiến SKKN thuộc lĩnh vực: GD Âmnhạc Tháng năm ... su tầm băng đĩa nhạc hay, hát hay có nội dung phù hợp với trẻ chơng trình để dạy trẻ ghi âm giọng hát trẻ vài đĩa xây dựng th viện âmnhạc lớp II/ Kt qu đạt đợc: Từ ngày đầu trẻ không ham thích ... phụ huynh Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh chotrẻ nghe băng đĩa nhà, cha mẹ có trẻtrẻ thể hát Từ làm phong phú thêm vốn hiểu biết âmnhạc trẻ, giúp trẻ tự nhiên thể ca khúc từ yêu thích 14 Ngoài...
... tâm sinh lý trẻ Tạo môi trường học tập để kích thích trẻ tham gia hoạt động âmnhạc Sử dụng loại nhạc cụ âmnhạc trang phục gây hứng thú chotrẻGiáodụcâmnhạcchotrẻ lúc nơi Giáodụcâmnhạc ... chương trình giáodụcâmnhạcmẫugiáo ( Theo nội dung đổi hình thức tổ chức hoạt động giáodụcâm nhạc) Vụ giáodục mầm non- nhà xuất âmnhạc Hà Nội- 2004- Hoàng Văn Yến Giáodụcâmnhạc - tập ... hút, gây ý chotrẻ mà thấy thật hiệu chotrẻ nghe hát Tóm lại góc âmnhạc với đầy đủ trang phục, nhạc cụ mở góp phần thu hút yêu thích âmnhạc cách tự nhiên trẻGiáodụcâmnhạcchotrẻ lúc nơi...
... ún tr Cụ trang trỡ lp theo ch im tt trung thu Gi ý cho tr thy nhng thay i ca lp v trũ chuyn Vn ng ph huynh cho tr mang chi trung thu n lp Cho tr nghe cỏc bi hỏt v tt trung thu ún tr vo lp Trũ ... Bc 3: Cng c, ụn luyn bi hỏt Trũ chuyn v bi hỏt, gii thớch cho tr hiu v ND li ca Dy tr hỏt kt hp vi v tay theo nhp, theo phỏch Khụng cho tr hỏt quỏ sc, quỏ to, go thột Khụng khuyn khớch tr hỏt ... cỏch thc hin cỏc H theo C khong t.gian nht nh Thi gian tr cn cú t.hnh cỏc H 1.5 Lên kế hoạch giáodục theo chủ đề Sp xp cỏc H cn mang tớnh liờn tc, liờn kt vi & m bo s PT Khi lp KH cn lu ý a...
... rèn nề nếp thói quen cho trẻ, lồng ghép giáodụcâmnhạc vào để hình thành nề nếp chotrẻ để tập chotrẻ có thói quen như: Khi tập thể dục sáng chotrẻ hát hát “Xếp hàng” để trẻ xếp hàng nhanh ... kiến thức chotrẻ xác có hệ thống Giáo viên cần nắm vững kiến thức âm nhạc, có khả âm nhạc, cô giáo gương trẻ Bên cạnh cô giáo cần nắm vững phương pháp tổ chưc hoạt động âmnhạcchotrẻ Phải tạo ... giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển – trẻ biết thêm nhiều từ mới, hiểu nghĩa từ luyện phát âmâm từ chotrẻ Chính lí mà chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáodụcâmnhạccho trẻ...