giao an mon tao hinh chu de ban than
Tài liệu Gíao án môn tạo hình - Tạo hình quả docx
... sơ-ri? (Cô đàm thoại 3 - 4 trẻ) 3. Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện Là quả thanh long Xanh vỏ đỏ lòng Là trái dưa hấu Anh em cũng giống Trái quýt trái cam Mình vàng áo giáp Chính là dứa tôi ... ra thật nhiều quả để trang trí khu vườn xuân của lớp mình không? 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu - Cô đã nặn được một đĩa quả rất đẹp rồi đấy, cô mời chúng mình cùng quan sát nhé! - Chúng mình ... tím, còn lúc xanh chùm nho có màu gì? ( Màu xanh) Khen cả lớp - Chùm nho của cô có đặc điểm gì? ( Có nhiều quả nhỏ gắn vào cành, tạo thành chùm) - Làm thế nào để nặn được chum nho hả các...
- 10
- 1,863
- 17
giao án môn tạo hình
... Trò chuyện theo bài hát - Qua đó cô giáo dục trẻ *Cô cho trẻ xem một số tranh thật về vườn cây ăn qủaCô cùng trẻ trò chuyện về một số loại cây ăn quả trong vườn *Quan sát đàm thoại tranh ... thoại tranh vẽCô vừa trình chiếu trên màn hình vừa đàm thoại tranh + Tranh 1 : - Các con có nhận xét gì về tranh này ?- Trong tranh có những loại cây gì ?- Hình dáng các cây ra sao ?- Các ... vẽ tạo thành bức tranh về vườn cây ăn quả với nhiều loại qủa phong phú đa dạng về màu sắc , hình dáng , biết dùng bút màu khi tô tranh - Biết đựoc cảnh xa gần trên bức tranh như : cây ở gần...
- 3
- 12,687
- 47
Giáo án chuyên đề :LÀM QUEN CHỮ CÁI A,Ă, cHỦ ĐỀ BẢN THÂN
... tự tên ban “Tuấn”Cô nói trong tên 1 bạn cũng có chữ cái mà chúng mình vừa học đấy để biết bạn ấy tên là gì và bạn đó có thói quen ra sao cô tặng lớp 1 bức tranh nhé.-cô treo tranh lên ... bạn thực hiện 2) Chu n bị : - Đồ dùng của cô: + Mô hình câu chuyện Mắt của thỏ nâu +Thẻ chữ tên câu chuyện Măt của thỏ nâu +Thẻ chữ a,ă,â to +Hoa chứa chữ cái a,ă,â +Tranh trò chơi Tìm ... trò chơi Tìm chữ cái còn thiếu trong từ +tranh có bài thơ chứa nhóm chữ a,ă,â +Tranh tô màu,tìm nối chữ,tìm chữ vừa học cho trẻ.- Đồ dùng của trẻ: + Chu n bị bài tập cho mỗi nhóm trẻ. + Thẻ...
- 7
- 63,775
- 400
Tài liệu GIÁO ÁN - Phát triển nhận thức - Lớp dạy: Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Đề tài: Tìm hiểu về các giác quan. pptx
... *Kết luận: + Năm giác quan đều quan trọng như nhau, nhờ vì nhờ các giác quan, chúng ta ngửi, nếm được mùi vị, nhìn thấy mọi sự vật xung quanh, nghe được các âm thanh khác nhau, sờ để cảm ... nói chuyện về tầm quan trọng của mắt, giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh, nhận biết nhiều thứ, thấy được vật cản, xe cộ khi đi đường đảm bảo an toàn giao thông. + Vì vậy, mắt rất quan ... tác bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” + Theo các con giác quan nào là quan trọng nhất? Vì sao? + Để biết xem giác quan nào quan trọng nhất, các con hãy xem tập 2 của bộ phim “ Mỗi người...
- 11
- 5,954
- 57
Chủ đề: Bản thân Tuần 3 " Tôi yêu cơ thể tôi"( Giáo án MN mới)
... nhau.Cô nhận xét chung. Phát bé ngoan cho những trẻ đạt danh hiệu bé ngoan trong tuần.*Trẻ chơi tự do ở các góc, cô bao quát quá trình trẻ chơi Đánh giá. Tổ trởng chuyên môn( BGH) ... ghộp cỏc mónh tranh ri thnh cỏc ch cỏi a ă â-Cho tr chi : Thi xem ai nhanh.+Hai i thi nhau lờn chn cỏc bc tranh cú cha ch ỏi a ă â trong vũng 2 phỳt i no tỡm c nhiu bc tranh hn i dú s chin ... nhóm.*Hoạt động 2: Quan sát -đàm thoại.- Cho trẻ k mt s b phn trờn c th tr v tỏc dng ca cỏc b phn ú.(1-2 tr).-Cho tr v thnh 3 nhúm quan sỏt tranh. Cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh.Cô khái...
- 10
- 2,507
- 14
Giáo án mầm non chủ đề "Bản Thân" pot
... ngày: Cô nêu tiêu chu n bé ngoan. Những cháu trong ngày hoạt động tốt sẽ được cắm cờ bé ngoan. Cô nhắc nhở động viên những cháu chưa ngoan cần cố gắng hơn để được hoa bé ngoan như các bạnVII. ... cho các con nghe câuchuyện CẤY BÉ MŨI DÀI- Cô kể lần 1 kèm theo tranh; tóm tắt nội dung chuyện- Cô kể lần 2: trích dẫn đàm thoại theo nội dung từng tranh+ Trong câu chuyện cô kể có ai+ Cậu ... thi đội nào chuyền bóng nhanh mà không bị rơi+ Cô làm mẫu 1 đến 2 lần vừa làm vừa hướng dẫn trẻ cách chuyền và bắt bóng không bị rơi+ Cô cho trẻ chuyền; cô khuyến khích 2 đội chuyền không...
- 45
- 23,566
- 123
giáo án lớp lá chủ đề bản thân
- 28
- 1,323
- 0
GIÁO ÁN LỚP LÁ ĐỦ CHỦ ĐỀ
... về cây xanh: Cây chu i.Phát triển khả năng vận động, khả năng phản xạ nhanh nhẹn.Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc con vật nuôi.II. Nội dung:1. Quan sát có chủ đích: quan sát cây chu i.2. ... cho trẻ hoạt động:a.Quan sát có chủ đích:-Cô gợi ý để trẻ quan sát cây chu i.- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan sát được những gì.- ... a. Quan sát có chủ đích: - Cô hướng dẫn để trẻ quan sát quan cảnh của ngôi trường mà trẻ học.- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan sát...
- 787
- 3,546
- 26
Tài liệu Giáo án môn Toán Hình học lớp 8 ppt
... những hình thang cân. 3. Cũng cố – Luyện tập : Bài 36 trang 37 : Bài 37 trang 118 : 4. Hướng dẫn học ở nhà :- Học theo nội dung. - BTVN : 38 , 39 trang 119= = = o0o = = =Trang 131Chương ... h = 12 . 9 = Bài 42 trang 117 ( SBT ) :Câu a. Bài 44 trang 118 ( SBT ) : Câu c. Bài 48 trang 118 ( SBT ): c . 450 cm3Bài 49 trang 118 ( SBT ): b . 96 cm3Bài 50 trang 118 ( SBT ) : c . 2500 ... thức tính diện tích xung quanh : Diện tích xung quanh của hình chóp đều bằng tích nữa chu vi với trung đoạn Sxq = p. dDiện tích tồn phần bằng diện tích xung quanh và diện tích đáy. 2. Ví...
- 17
- 2,667
- 22
Giáo án môn toán hình lớp 9 học kì II
... tuyến chung ngoài”. Các tiếp tuyến chung cắt OO’ là “tiếp tuyến HS: Hình 96 có m1, m2 cũng là tiếp tuyến chung HS: -Các tiếp tuyến chung ở hình 95 không cắt OO’- Các tiếp tuyến chung ... tuyến chung của hai đường tròn (O) và (O’)GV: Hình 96 có tiếp tuyến chung của hai đường không ?GV: Nhận xét các tiếp tuyến chung ở hình 95 và hình 96 đối với đoạn nối tâm ?⇒Các tiếp tuyến chung ... dây cung GV: yêu cầu HS quan sát HS: Quan sát hình vẽ và đọc nội 1. Khái niệm góc tạo bởi Trang 103-Tương tự (O) và (O’) tiếp xúc ngoài ?c) Hai đường tròn không giao nhauOO'O'O-Nếu...
- 56
- 2,888
- 0
Giáo án môn toán hình lớp 9 học kì I
... a·.ACBAB a tgαα=⇒ =Hoạt động 2 : Chu n bị thực hành GV: yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chu n bịthực hành về dụng cụ và phân công nhiệm vụ-Kiểm tra dụng cụ. -Giao mẫu báo cáo thực hành cho ... nhóma)* tansin:cosACABAC AB ACBC BC ABααα== =⇒sintancosααα=* cocos:sinABtACAB AC ABBC BC ACααα== =⇒coscotsinααα=Bài 2: 14/77 SGKBCA* tansin:cosACABAC ... biết 2tan3α=GV: Treo bảng phụ hình 17/73 SGK, giả sử ta đã dựng được góc α sao cho2tan3α=. Vậy ta phải tiến hành dựng như thế nào?GV: Tại sao theo cách dựng trên thì 2tan3α=?Ví...
- 84
- 3,768
- 7
Giao an Huong nghiep 10 chu de 4 pot
... Thái độ: Tích cực khắc phục ảnh hưởng của giới khi chọn nghề.II. Chu n bị:1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung của chủ đề. - Chu n bị một số phiếu học tập.2. Học sinh: - Sưu tầm những bài ... chức năng sinh học đặc thù và giống nhau không phân biệt màu da, dân tộc.Giới là mối quan hệ và tương quan giữa nam và nữ trong bối cảnh cụ thể trong xã hội cụ thể. Giới thể hiện vai trò, trách ... công lao động, phân chia các nguồn lợi ích cá nhân. Giới không mang tính bất biến. Vai trò của giới thay đổi theo thời gian. 2. Vai trò của giới trong xã hội:Cả nam và nữ đều thực hiện trách...
- 3
- 1,421
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008