... hoá vấn đề lýluậnđàotạo nghề, liênkếtđàotạo nghề, quảnlýliênkếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm kinh nghiệm quốc tế đàotạonghềliênkếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệc làm, sở để chƣơng ... lao động) vớisởđàotạo 1.2.3.2 Mơ hình liênkếtHoạtđộngliênkếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàmcó nhiều mơ hình cụ thể khác nhƣ sởđàotạonghềliênkếtvới doanh nghiệp sởđàotạonghề ... hoạtđộngquảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm Trung tâm Giới thiệu việclàm – Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđào tạo...
... nước với lao động nơng thơn tham gia học nghề, khó khăn việcđàotạonghềgắnvớigiảiviệc làm; dự báo nhu cầu sử dụng lao động qua đàotạonghề doanh nghiệp dự báo khả đàotạonghềsởđàotạonghề ... tạo nhiều việclàm * Đàotạonghềgắnvới địa phương huyện giảiviệclàm cho LĐNT: cho người LĐ khu vực này, việcđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm cho LĐNT khu vực thực thuận lợi Tạoliênkết ... đến kếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm huyện Phổ Yên 69 3.2.4 Đánh giá chung kếtđàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm cho lao động nông thôn huyện Phổ Yên 71 Chƣơng 4: Một sốgiải pháp đào tạo...
... gắnvớigiảiviệcCƠSỞLÝLUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀĐÀOTẠONGHỀlàm thành phố Hà Giang Từ đó, đề xuất sốgiải pháp nhằm nâng cao GẮNVỚIGIẢIQUYẾTVIỆCLÀM chất lƣợng đàotạonghềgắnvớigiảiviệc ... cạnh lýluận thực tiễn đàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm Phân tích, đánh giá đầy đủ thực trạng đàotạonghềgắnvớigiảiviệclàm đề xuất sốgiải pháp kiến nghị nhằm đạt đƣợc mục tiêu đàotạonghề ... tác động đến cơng tác đàotạonghềgiảiviệclàm cho lao động, thay đổi nhận thức xã hội cơng tác đàotạonghề Qua nghiên cứu, tìm ƣu điểm, tồn hạn chế công tác đàotạonghềgắnvớigiảiviệc làm...
... Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀGẮNVỚIVIỆCGIẢIQUYẾTVIỆCLÀM 1.1 Kinh nghiệm quốc tế về đào tạo nghề và liên kết đào tạo nghề ... chương 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀGẮNVỚIGIẢIQUYẾTVIỆCLÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN 62 3.1.Các nguyên ... 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀGẮNVỚIGIẢIQUYẾTVIỆCLÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... thông tin môi trường quảnlý dạy học 1.2.2 Liênkếtđào tạo, hoạtđộngliênkếtđào tạo, đơn vị chủ trì đào tạo, đơn vị phối hợp đàotạo 1.2.2.1 Liênkếtđàotạo Khái niệm liênkết phản ánh mối quan ... đàotạo .60 3.2.2 Xây dựng quy trình quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 62 3.2.3 Nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo hoàn thiện cấu tổ chức quảnlýhoạtđộng ... tiêu quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo trường đại học22 1.3.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo trường đại học 22 1.3.4 Các yếu tố quảnlý ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động...
... công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 48 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀCƠ ĐIỆN ... cứu để từ làm rõ số khái niệm cơng cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 ... trạng cơng tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà...
... công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 48 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀCƠ ĐIỆN ... cứu để từ làm rõ số khái niệm cơng cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 ... trạng cơng tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà...
... trung làm rõ khái niệm có tính chất cơng cụ quản lý, nhà trường, CSSX, đàotạo nghề, liênkếtđàotạo hình thức đàotạoliên kết, quảnlýliênkếtđàotạo nhà trường CSSX Quảnlýliênkếtđàotạo ... An với CSSX 1.3.1 Đặc trưng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạoQuảnlýhoạtđộngđàotạo bao gồm thành tố sau đây: - Quảnlý mục tiêu đàotạo - Quảnlý nội dung đàotạo - Quảnlý phương thức đào ... liênkết Triển khai liênkết Đánh giá liênkết 1.3.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạovớisở sản xuất Các nội dung quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạonghềvớivới CSSX trình lập kế...
... công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 48 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀCƠ ĐIỆN ... cứu để từ làm rõ số khái niệm công cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 ... tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà trường với...
... công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 48 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀCƠ ĐIỆN ... cứu để từ làm rõ số khái niệm cơng cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 ... trạng cơng tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà...
... quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung Tâm GDTX tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung Tâm GDTX tỉnh Lạng Sơn CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊN ... pháp quảnlý thích hợp 1.3 Cơsởlýluậnquảnlýsở giáo dục, quảnlýđàotạo 1.3.1 Các chức quảnlý Bàn hoạtđộngquảnlý người quảnlý cần tìm hiểu người quảnlý phải làm – Đó tìm hiểu chức quản ... liênkếtđàotạo 1.5.1 Chức Trung Tâm GDTX quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo * Đối tượng tham gia liênkếtđào tạo: * Điều kiện thực liênkếtđàotạo * Việc bảo quản lưu giữ hồ sơliênkết đào...
... niệm 11 1.2.1 Liênkếtđàotạo 11 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo .13 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 14 1.3 Một số vấn ... sốgiải pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn với Doanh nghiệp Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆVỚI ... Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo trường Đại học với Doanh nghiệp Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trường Đại học Cơng nghệ Sài Gòn với Doanh nghiệp...
... hợp đàotạo 1.4.2 Nội dung phương pháp quảnlýhoạtđộng LKĐT nhà trường với doanh nghiệp 1.4.2.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo - Liênkết chương trình đàotạo - Liênkết tài sở ... nghiệp khố đàotạocóviệclàm ngành nghề trình độ đào tạo, nâng cao hiệu đàotạođồng thời nâng cao uy tín cho sởđàotạoVới ưu điểm nêu trên, liên kết, hợp đồngđàotạosởđàotạosở sản xuất ... phần mềm SPSS để xử lýsố liệu thu Đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lýluận Hệ thống hóa lýluậnquảnlýhoạtđộngđàotạo trường CĐKT - KT nói chung, quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trường CĐKT -...
... hiệu quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quảnlýđộngliênkếtđàotạo truờng CĐKT - KTNA với doanh nghiệp 5.3 Đề xuất sốgiải pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđào ... Nội dung quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 26 1.4.2.2 Ph ưong pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 27 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việcquảnlýhoạtđộng LKĐT ... nghiệp khố đàotạocóviệclàm ngành nghề trình độ đào tạo, nâng cao hiệu đàotạođồng thời nâng cao uy tín cho sởđàotạoVới ưu diêm nêu trên, liên kết, hợp đồngđàotạosởđàotạosở sản xuất...
... công tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 37 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 48 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀCƠ ĐIỆN ... cứu để từ làm rõ số khái niệm cơng cụ như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýđào tạo, đàotạo nghề, yếu tố ảnh hưởng đến liênkếtđàotạonghề 4.2 ... trạng cơng tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường Cao đẳng nghềCơ điện Luyện kim Thái Nguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà...
... hợp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Quy chế phối hợp quảnlýsở pháp lý cho hoạtđộngliênkếtđàotạo Là yếu tố quan trọng định tồn hoạtđộngsởđào tạo, tác động đến khâu q trình đàotạo ... lýhoạtđộngliênkếtđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội - Làm rõ sở thực tiễn quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội - Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Viện ... chương tác giả xác lập sởlýluậnquảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội Tác giả làm rõ khái niệm công cụ đề là quản lý, đào tạo, quảnlýđào tạo, liênkết Trên sở khái niệm công...
... quảnlýhoạtđộng LKĐT Quy chế phối hợp quảnlýsở pháp lý cho hoạtđộng LKĐT, yếu tố quan trọng định tồn hoạtđộngsởđào tạo, tác động đến khâu q trình đàotạo 1.4.5 Phối hợp quảnlýhoạtđộng ... Nhà trường ĐVLK đàotạo - Đối vớiviệc phối hợp quảnlýhoạtđộng học tập HSSV: Người học trung tâm trình đào tạo, quảnlýhoạtđộngđàotạo dựa quảnlýhoạtđộng học tập HSSV, việc tích cực học ... công dân, người lao độngcó chun mơn nghề nghiệp định 1.2.2 Liênkếtđào tạo: Trong đào tạo, liênkết hình thức phối hợp, hỗ trợ, tạogắn bó chặt chẽ vớisởđàotạosởđàotạovới đối tác khác nhằm...