0

các giai đoạn của giảng dạy và huấn luyện kỹ thuật phát bóng

Nghiên cứu ứng dụng môt số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật phát bóng thấp tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT phan thành tài, đà nẵng

Nghiên cứu ứng dụng môt số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật phát bóng thấp tay môn bóng chuyền cho học sinh nữ khối 11 trường THPT phan thành tài, đà nẵng

Báo cáo khoa học

... Các giai đoạn giảng dạy huấn luyện kỹ thuật phát bóng - Giai đoạn giảng dạy ban đầu: Giai đoạn có ý nghĩa quan trọng phạm vi tạo móng để đạt tới hiệu điêu luyện người chơi bóng chuyền, giai đoạn ... luận giảng dạy huấn luyện kỹ thuật phát bóng thấp tay 21 1.6.1 Cơ sở lý luận huấn luyện phát bóng cho học sinh nữ Trường THPT môn bóng chuyền 21 1.6.2 Các giai đoạn giảng dạy huấn luyện ... kỹ thuật quan trọng Phát bóng kỹ thuật với bóng để đưa bóng vào cuộc, phát bóng mở cho trận đấu, hiệp đấu đợt công Phát bóng hiệu phát bóng có ý nghĩa quan trọng thành tích thi đấu đội Phát bóng...
  • 84
  • 1,052
  • 1
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 11

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 11

Thể dục

... - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai tay trước ngực + đệm bóng - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay diện + số tập phối hợp - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + phát bóng ... 57 - Bóng đá: + dẫn bóng má bàn chân - luyện tập chạy bền - Bóng đá: + đá bóng mu bàn chân + dẫn bóng má bàn chân - luyện tập chạy bền - Bóng đá: + dẫn bóng lòng bàn chân - Bóng rổ: + dẫn bóng ... tập - luyện tập chạy bền Kiểm tra TDNĐ TD phát triển chung - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai tay trước ngực + đệm bóng - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay diện - luyện...
  • 6
  • 1,045
  • 3
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 10

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 10

Thể dục

... + phát bóng thấp tay diện + đệm bóng + đấu tập - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay diện + đệm bóng + đấu tập - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay diện + đệm bóng + đấu tập - Bóng chuyền: + phát ... cao: + tập phát triển sức mạnh chân + học dậm nhảy + trò chơi - Bóng rổ: + ném rổ tay vai + dẫn bóng - Nhảy cao: + học kĩ thuật giai đoạn bay không + phối hợp kĩ thuật ba giai đoạn đầu - Bóng rổ: ... nhảy - Luyện tập chạy bền - Bóng đá: + dẫn bóng lòng bàn chân + đá bóng lòng bàn chân - Luyện tập chạy bền - Bóng đá: + dẫn bóng lòng bàn chân + đá bóng lòng bàn chân - Luyện tập chạy bền - Bóng...
  • 6
  • 1,443
  • 8
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 12

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC KHỐI 12

Thể dục

... Bóng rổ: + nhảy bắt bóng hai tay cao - Bóng đá: + dẫn bóng má bàn chân + dẫn bóng má bàn chân - Bóng rổ: + đấu tập - Bóng đá: + dẫn bóng mu bàn chân - Bóng rổ: + nhảy bắt bóng hai tay cao - Bóng ... dẫn bóng má má bàn chân - Bóng rổ: + đấu tập - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân Kiểm tra bóng rổ - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân + giới thiệu số điểm luật bóng đá - Bóng ... Kiểm tra TDNĐ - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt + đệm bóng - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + chuyền bước hai - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai...
  • 6
  • 1,178
  • 4
Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn

Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chương trình giảng dạy môn bóng đá futsal trong học phần tự chọn nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường đại học sài gòn

Báo cáo khoa học

... xạ nhanh, khéo léo - Kỹ thuật nhận bóng bổng lòng bàn chân - Kỹ thuật dẫn bóng lòng bàn chân - Kỹ thuật dẫn bóng - Phản xạ nhanh, khéo léo - Kỹ thuật đá bóng, nhận bóng, dẫn bóng lòng bàn chân ... liên hệ Kỹ thuật – Chiến thuật – Thể lực bóng đá - Di chuyển khơng bóng: chạy, chạy chuyển hướng… - Kỹ thuật tâng bóng mu diện bàn chân - Sức bền chung - Kỹ thuật đá bóng má bàn chân (Đặt bóng cố ... (Đặt bóng cố định) Lý thuyết - Kỹ thuật đá bóng má bàn chân (Đặt bóng cố định) - Kỹ thuật nhận bóng sệt má bàn chân - Kỹ thuật đá bóng, nhận bóng sệt má bàn chân (Đá bóng động) - Phối hợp bật tường...
  • 86
  • 463
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiểm tra, đánh giá kết giảng dạy thân, kết thu nhận tri thức học sinh bổ sung khiếm khuyết thân, học sinh giảng, trình giảng dạy toàn chương trình II NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: ... mới, thuật ngữ khoa học học sinh biết đến môn khoa học khác hay sống Đàm thoại diễn giải giảng dạy môn GDCD giáo viên sử dụng để giảng giải khái niệm, phạm trù Trong giảng giáo viên luôn phải giảng ... thoại giảng dạy môn GDCD nhằm đạt hiệu cao giáo dục giáo dưỡng, giáo viên môn cần tuân theo yêu cầu sau: 1/ Đàm thoại dùng để giảng tri thức củng cố tri thức cũ, kiểm tra đánh giá kết giảng dạy, ...
  • 14
  • 3,131
  • 17
Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... môn học TT Kỹ chiến thuật bóng chuyền Kỹ chiến thuật bóng đá Kỹ chiến thuật bóng rổ Kỹ chiến thuật bóng ném Kỹ chiến thuật bóng bàn Kỹ chiến thuật cầu lông Như vậy, với phân tích dẫn đến nhận định ... chức giảng dạy, nội dung môn học chương trình giáo dục thể chất giai đoạn trình bày bảng 1.2 Bảng 1.2 Phân phối chƣơng trình giai đoạn Nội dung môn học TT Kỹ chiến thuật bóng chuyền Kỹ chiến thuật ... quy trình đào tạo phân làm giai đoạn: giai đoạn giai đoạn [9] + Giai đoạn gồm đơn vị học trình (90 tiết), học phần cho học kỳ, kết cấu nội dung chương trình giảng dạy giáo dục thể chất trình...
  • 136
  • 3,673
  • 24
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Thạc sĩ - Cao học

... chia lm giai on vi tng s 150 tit Giai on l 105 tit c tin hnh ging dy 13 hc kỡ v Trong giai on ny sinh viờn c hc ting Anh c bn vi mong mun t c trỡnh trung cp trc h hc giai on Mc tiờu ca giai on ... nht nh, phỏt trin cho sinh viờn k nng c,vit v núi ú chỳ trng n k nng c v vit hn c Giai on c thc hin ging dy 45 tit Giai on ny dnh cho sinh viờn hc ting Anh theo ỳng chuyờn ngnh ca mỡnh c o to (vớ ... Hai phn ny c s dng ging dy cho giai on Mi bi hc bao gm cỏc phn nh: gii thiu ng liu mi (cu trỳc ng phỏp); phn luyn (thc hnh cỏc cu trỳc ng phỏp mi) v phn c hiu i vi giai on 2, giỏo trỡnh c s dng...
  • 95
  • 1,266
  • 5
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

Giáo dục học

... năm có kinh nghiệm : 25 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Giúp học sinh THPT học tốt kỹ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng + Phương pháp giảng dạy kỹ thuật nhảy xa kiểu ưỡn thân Tên ... lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: LỚP Tổng số hs CHẠY NGẮN NHẢY CAO ... pháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảng giải làm mẫu, phương pháp luyện tập, phương pháp sửa chữa động tác sai  Có kế hoạch giảng...
  • 13
  • 2,113
  • 5
skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục thpt nam hà

skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục thpt nam hà

Giáo dục học

... năm có kinh nghiệm : 25 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Giúp học sinh THPT học tốt kỹ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng + Phương pháp giảng dạy kỹ thuật nhảy xa kiểu ưỡn thân Tên ... lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: Tổng CHẠY NGẮN NHẢY CAO CẦU LÔNG ... pháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảng giải làm mẫu, phương pháp luyện tập, phương pháp sửa chữa động tác sai  Có kế hoạch giảng...
  • 16
  • 838
  • 2
skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào GIẢNG dạy môn THỂ dục

skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào GIẢNG dạy môn THỂ dục

Trung học cơ sở - phổ thông

... cần ứng dụng CNTT giảng dạy Thể dục với đặc thù riêng việc áp dụng CNTT để giảng dạy gặp nhiều khó khăn Áp dung CNTT ? Bố trí tiết dạy sử dụng CNTT để giảng dạy ? thời gian dạy l‎à ? Đó l‎à câu ... l‎ượng giảng dạy Vì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy l‎à việc l‎àm cần thiết để đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Thể dục vốn coi l‎à môn phụ không cần thiết nên việc học tập giảng dạy ... Bộ môn Thể dục I Hỏi cũ Nhảy xa có giai đoạn ? Giai đoạn l‎à quan trọng ? Vì ? - Nhảy xa có giai đoạn * Chạy đà * Giậm nhảy * Trên không * Tiếp đất - Giai đoạn giậm nhảy quan trọng ………… II Lịch...
  • 29
  • 826
  • 5
Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... phương án dạy học có nhiều nội dung toán học thể mối liên hệ toán học thực tiễn, toán thực tiễn đưa vào giảng dạy THPT Qua thấy ý nghĩa: “Học đôi với hành” - Biết vận dụng thực tế sống vào dạy học ... Cơ học vật lý học phát triển đựoc toán học Những điều đáng ý giai đoạn cách mạng kỹ thuật bên cạnh ứng dụng toán học vào kỹ thuật sản xuất thông qua vật lý học ứng dụng thông qua điều kiện học ... quản lí sản xuất Ai biết cần có kỹ thuật cao, máy móc đại sản xuất tốt mà trọng tâm vấn đề phải biết tổ chức quản lí sản xuất cách khoa học để phát huy đầy đủ hiệu kỹ thuật máy móc Đứng trước vấn...
  • 116
  • 1,910
  • 4
BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS

Công nghệ thông tin

... thông tin tiện ích mang lại hiệu cao dạy học Địa lí Như biết cách dạy học thông thường, dạy học dựa lời giảng giáo viên vai trò đồ dùng dạy học mờ nhạt, cách dạy học mang tính áp đặt khô khan, ... dụng CNTT vào giảng dạy cho nào? chương nào? khối nào? từ giáo viên chủ động trình tìm kiếm tư liệu, thiết kế giảng điện tử - Đối với môn Địa Lí khối THCS việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực ... nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy hay hội thi Giáo án điện tử Đây dịp để giáo viên có hội học hỏi, nâng cao trình độ CNTT đáp ứng yêu cầu ngày cao việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Cần có sách,...
  • 6
  • 1,544
  • 17
Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục 7 Trường Long Hựu Đông_Cần Đước-Long An

Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục 7 Trường Long Hựu Đông_Cần Đước-Long An

Thể dục

... thực trò chơi phát triển sức nhanh, sẵn sàng- xuất phát, xuất phát cao- chạy nhanh 40m - Biết thực so dây, trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy có đệm, nhảy co chân - Biết thực trò chơi phát triển ... thực trò chơi phát triển sức nhanh, sẵn sàng- xuất phát, xuất phát cao- chạy nhanh 40m Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh 15 Kiểm tra ĐHĐN - Biết thực đúng, xác kỹ Kiểm học tra, ... Còi - Tranh chạy nhanh Năm học 2010-2011 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP - Chạy bền 14 - ĐHĐN - Chạy nhanh 71 72 73 74 phát, chạy đạp sau, xuất phát cao- chạy 40m - Chạy cự li qui định - Biết...
  • 5
  • 2,614
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose