... Cácgiaiđoạngiảngdạyhuấnluyệnkỹthuậtphátbóng - Giaiđoạngiảngdạy ban đầu: Giaiđoạn có ý nghĩa quan trọng phạm vi tạo móng để đạt tới hiệu điêu luyện người chơi bóng chuyền, giaiđoạn ... luận giảngdạyhuấnluyệnkỹthuậtphátbóng thấp tay 21 1.6.1 Cơ sở lý luận huấnluyệnphátbóng cho học sinh nữ Trường THPT môn bóng chuyền 21 1.6.2 Cácgiaiđoạngiảngdạyhuấnluyện ... kỹthuật quan trọng Phátbóngkỹthuật với bóng để đưa bóng vào cuộc, phátbóng mở cho trận đấu, hiệp đấu đợt công Phátbóng hiệu phátbóng có ý nghĩa quan trọng thành tích thi đấu đội Phát bóng...
... Bóng rổ: + nhảy bắt bóng hai tay cao - Bóng đá: + dẫn bóng má bàn chân + dẫn bóng má bàn chân - Bóng rổ: + đấu tập - Bóng đá: + dẫn bóng mu bàn chân - Bóng rổ: + nhảy bắt bóng hai tay cao - Bóng ... dẫn bóng má má bàn chân - Bóng rổ: + đấu tập - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân Kiểm tra bóng rổ - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân + giới thiệu số điểm luật bóng đá - Bóng ... Kiểm tra TDNĐ - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt + đệm bóng - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + chuyền bước hai - luyện tập chạy bền - Bóng chuyền: + chuyền bóng cao tay hai...
... kiểm tra, đánh giá kết giảngdạy thân, kết thu nhận tri thức học sinh bổ sung khiếm khuyết thân, học sinh giảng, trình giảngdạy toàn chương trình II NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: ... mới, thuật ngữ khoa học học sinh biết đến môn khoa học khác hay sống Đàm thoại diễn giảigiảngdạy môn GDCD giáo viên sử dụng để giảnggiải khái niệm, phạm trù Trong giảng giáo viên luôn phải giảng ... thoại giảngdạy môn GDCD nhằm đạt hiệu cao giáo dục giáo dưỡng, giáo viên môn cần tuân theo yêu cầu sau: 1/ Đàm thoại dùng để giảng tri thức củng cố tri thức cũ, kiểm tra đánh giá kết giảng dạy, ...
... môn học TT Kỹ chiến thuậtbóng chuyền Kỹ chiến thuậtbóng đá Kỹ chiến thuậtbóng rổ Kỹ chiến thuậtbóng ném Kỹ chiến thuậtbóng bàn Kỹ chiến thuật cầu lông Như vậy, với phân tích dẫn đến nhận định ... chức giảng dạy, nội dung môn học chương trình giáo dục thể chất giaiđoạn trình bày bảng 1.2 Bảng 1.2 Phân phối chƣơng trình giaiđoạn Nội dung môn học TT Kỹ chiến thuậtbóng chuyền Kỹ chiến thuật ... quy trình đào tạo phân làm giai đoạn: giaiđoạngiaiđoạn [9] + Giaiđoạn gồm đơn vị học trình (90 tiết), học phần cho học kỳ, kết cấu nội dung chương trình giảngdạy giáo dục thể chất trình...
... chia lm giai on vi tng s 150 tit Giai on l 105 tit c tin hnh ging dy 13 hc kỡ v Trong giai on ny sinh viờn c hc ting Anh c bn vi mong mun t c trỡnh trung cp trc h hc giai on Mc tiờu ca giai on ... nht nh, phỏt trin cho sinh viờn k nng c,vit v núi ú chỳ trng n k nng c v vit hn c Giai on c thc hin ging dy 45 tit Giai on ny dnh cho sinh viờn hc ting Anh theo ỳng chuyờn ngnh ca mỡnh c o to (vớ ... Hai phn ny c s dng ging dy cho giai on Mi bi hc bao gm cỏc phn nh: gii thiu ng liu mi (cu trỳc ng phỏp); phn luyn (thc hnh cỏc cu trỳc ng phỏp mi) v phn c hiu i vi giai on 2, giỏo trỡnh c s dng...
... năm có kinh nghiệm : 25 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Giúp học sinh THPT học tốt kỹthuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng + Phương pháp giảngdạykỹthuật nhảy xa kiểu ưỡn thân Tên ... lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảngdạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: LỚP Tổng số hs CHẠY NGẮN NHẢY CAO ... pháp giảngdạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảnggiải làm mẫu, phương pháp luyện tập, phương pháp sửa chữa động tác sai Có kế hoạch giảng...
... năm có kinh nghiệm : 25 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Giúp học sinh THPT học tốt kỹthuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng + Phương pháp giảngdạykỹthuật nhảy xa kiểu ưỡn thân Tên ... lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảngdạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: Tổng CHẠY NGẮN NHẢY CAO CẦU LÔNG ... pháp giảngdạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương pháp giảnggiải làm mẫu, phương pháp luyện tập, phương pháp sửa chữa động tác sai Có kế hoạch giảng...
... cần ứng dụng CNTT giảngdạy Thể dục với đặc thù riêng việc áp dụng CNTT để giảngdạy gặp nhiều khó khăn Áp dung CNTT ? Bố trí tiết dạy sử dụng CNTT để giảngdạy ? thời gian dạy là ? Đó là câu ... lượng giảngdạy Vì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy là việc làm cần thiết để đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Thể dục vốn coi là môn phụ không cần thiết nên việc học tập giảngdạy ... Bộ môn Thể dục I Hỏi cũ Nhảy xa có giaiđoạn ? Giaiđoạn là quan trọng ? Vì ? - Nhảy xa có giaiđoạn * Chạy đà * Giậm nhảy * Trên không * Tiếp đất - Giaiđoạn giậm nhảy quan trọng ………… II Lịch...
... phương án dạy học có nhiều nội dung toán học thể mối liên hệ toán học thực tiễn, toán thực tiễn đưa vào giảngdạy THPT Qua thấy ý nghĩa: “Học đôi với hành” - Biết vận dụng thực tế sống vào dạy học ... Cơ học vật lý học phát triển đựoc toán học Những điều đáng ý giaiđoạn cách mạng kỹthuật bên cạnh ứng dụng toán học vào kỹthuật sản xuất thông qua vật lý học ứng dụng thông qua điều kiện học ... quản lí sản xuất Ai biết cần có kỹthuật cao, máy móc đại sản xuất tốt mà trọng tâm vấn đề phải biết tổ chức quản lí sản xuất cách khoa học để phát huy đầy đủ hiệu kỹthuật máy móc Đứng trước vấn...
... thông tin tiện ích mang lại hiệu cao dạy học Địa lí Như biết cách dạy học thông thường, dạy học dựa lời giảng giáo viên vai trò đồ dùng dạy học mờ nhạt, cách dạy học mang tính áp đặt khô khan, ... dụng CNTT vào giảngdạy cho nào? chương nào? khối nào? từ giáo viên chủ động trình tìm kiếm tư liệu, thiết kế giảng điện tử - Đối với môn Địa Lí khối THCS việc ứng dụng CNTT vào giảngdạy thực ... nghiệm ứng dụng CNTT vào giảngdạy hay hội thi Giáo án điện tử Đây dịp để giáo viên có hội học hỏi, nâng cao trình độ CNTT đáp ứng yêu cầu ngày cao việc ứng dụng CNTT vào giảngdạy - Cần có sách,...
... thực trò chơi phát triển sức nhanh, sẵn sàng- xuất phát, xuất phát cao- chạy nhanh 40m - Biết thực so dây, trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy có đệm, nhảy co chân - Biết thực trò chơi phát triển ... thực trò chơi phát triển sức nhanh, sẵn sàng- xuất phát, xuất phát cao- chạy nhanh 40m Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Tranh chạy nhanh 15 Kiểm tra ĐHĐN - Biết thực đúng, xác kỹ Kiểm học tra, ... Còi - Tranh chạy nhanh Năm học 2010-2011 KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY MÔN THỂ DỤC LỚP - Chạy bền 14 - ĐHĐN - Chạy nhanh 71 72 73 74 phát, chạy đạp sau, xuất phát cao- chạy 40m - Chạy cự li qui định - Biết...