chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng ban chức năng của viện đại học mở hà nội
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay
... đội ngũ cán quản lý phòng ban, chức Viện Đại học Mở Hà Nội 46 2.2.1 Số l-ợng đội ngũ cán quản lý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội 46 2.2.2 ChÊt l-ỵng đội ngũ cán quản lý phòng, ... thực trạng đội ngũ cán quản lý phòng ban chức công tác cán Viện Đại học Mở Hà Nội 3.3 Đề xuất biện pháp nhằm xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý phòng ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng ... THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC PHÒNG, BAN CHỨC NĂNG CỦA VIỆN ĐẠI HỌC M H NI 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 2.1.1 Chức năng, nhiệm...
- 119
- 664
- 0
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay
... phòng, ban trung tâm Viện Đại học Mở Hà Nội việc làm vô cần thiết Từ lý khách quan chủ quan nêu trên, chọn đề tài: "Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý phòng ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội ... nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng, đề xuất số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội phù hợp với phát triển Viện nhằm đáp ứng yêu cầu ... ghi : "Hoàn thiện chức năng, nhiệm vụ sở giáo dục từ xa, Viện Đại học Mở Hà Nội để tập trung đầu t-, nâng cao lực đào tạo từ xa" Hệ thống tổ chức đào tạo Viện Đại học Mở Hà Nội bao gồm: - Khoa...
- 17
- 332
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hoá
... tốt quản lý trờng học 40 + Phòng Giáo dục Đào tạo tham mu cho UBND huyện bớc đổi chất lợng cán quản lý, thực luân chuyển cán quản lý, bỏ phiếu tín nhiệm theo Điều lệ nhà trờng 100% cán quản lý ... trờng học Thực chất quản lí nhà trờng quản lí trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quản lí nhà trờng Dạy học giáo dục thống trung tâm nhà trờng 17 Chính vậy, quản lí nhà trờng ... tw ubnd xhcn CBGVNV Ban chÊp hành Trung ơng Cao đẳng s phạm Cán quản lý Cán quản lý giáo dục Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Đại học Đại học s phạm Giáo dục...
- 110
- 605
- 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện minh hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trình quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý Các cơng trình nghiên cứu khoa học quản lý chưa thật đồng nhất, song bản, nhà khoa học khẳng định chức quản lý là: Chức lập kế hoạch, chức tổ chức, chức ... dục, quản lý trường học, đội ngũ CBQL, yêu cầu phẩm chất lực đội ngũ CBQL làm cho việc xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH - Đề tài thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL ... nhân viên nhà trường; quản lý học sinh; quản lý hoạt động dạy học giáo dục; quản lý tài chính, tài sản nhà trường; quản lý hành hệ thống thơng tin; tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo...
- 102
- 1,123
- 2
Một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện thiệu hoá, tỉnh thanh hoá
... trờng: Quản lý bên nhà trờng bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên Quản lý học sinh Quản lý trình dạy học- giáo dục Quản lý sở vật chất, trang thiết bị nhà trờng Quản lý tài trờng học Quản lý mối quan ... tiêu GD 2.1.3 Quản lý nhà trờng Theo tác giả Thái Văn Thành: Quản lý nhà trờng quản lý vi mô, hệ thống quản lý vĩ mô: Quản lý giáo dục, quản lý nhà trờng hiểu 20 chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, ... dạy CSVC phục vụ Dạy học 1.3.2 Các nội dung quản lý dạy học 1.3.2.1 Dạy học, quản lý dạy học biện pháp quản lý dạy học * Dạy học: Dạy học phận trình s phạm, với nội dung khoa học, đợc thực theo...
- 90
- 609
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường cao đẳng tư thục trên địa bàn quảng nam
... máy quản lý số lượng, chất lượng đội ngũ CBQL .48 2.4.1 Thực trạng máy tổ chức quản lý 48 2.4.2 Thực trạng số lượng đội ngũ CBQL trường CĐ TT 52 2.4.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ ... nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng giải pháp hợp lý khả thi nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường ... luận văn cao học: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường...
- 128
- 842
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện thiệu hoá, tỉnh thanh hoá
... lực lượng cốt cán đội ngũ CBGV nhà trường Tiêu chí để đánh giá đội ngũ CBQL trường Mầm non chất lượng đội ngũ 1.2.7 Chất lượng đội ngũ cán quản lý trường Mầm non Chất lượng phạm trù triết học ... - Quản lý sở vật chất, tài - Quản lý đội ngũ GVMN 1.2.4 Khái niệm đội ngũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác đội ngũ Ngày nay, khái niệm đội ngũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi đội ngũ cán ... cao chất lượng đội ngũ cán quản lý GDMN đảm bảo số lượng nâng cao chất lượng nhằm giúp họ hoàn thành tốt vai trò, nhiệm vụ người quản lý 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản...
- 96
- 883
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS huyện hóc môn thành phố hồ chí minh
... 1.3 Cán quản lý trường THCS .17 1.3.1 Khái niệm cán bộ, cán lãnh đạo, cán quản lý .17 1.3.2 Khái niệm cán quản lý giáo dục cán quản lý trường học .18 1.3.3 Khái niệm cán quản lý trường ... CBQL, hình thành phát triển trình hoạt động giao lưu người CBQL Có thành tố hợp thành nhân cách quản lý: Phong cách quản lý, lực quản lý, uy tín quản lý, động quản lý tâm quản lý Phẩm chất lực công ... viên Học sinh Trường sở thiết bị trường học Thực chất quản lý nhà trường quản lý trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quản lý nhà trường Dạy học giáo dục thống trung tâm nhà...
- 108
- 841
- 6
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT huyện quan sơn, tỉnh thanh hoá
... 1.5.1.2 Nội dung quản lý: Có nội dung liên hệ mật thiết với quản lý cán QLGD quản lý đội ngũ cán QLGD quản lý cá nhân cán QLGD Nó hỗ trợ lẫn quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá ... lượng đội ngũ : Phẩm chất lực hai mặt hình thành chất lượng cá nh©n "Chất lượng đội ngũ cán tổng hợp chất lượng cán Mỗi cán mạnh có đủ ®ức, đủ tài tạo nên chất lượng sức mạnh tổng hợp toàn đội ngũ" ... cầu chung chất lợng đội ngũ 14 1.4.4 Đặc trng yêu cầu chất lợng đội ngũ CBQL trờng 15 1.5 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lợng đội ngũ 18 1.5.1 Công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trờng...
- 50
- 661
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện hiệp hòa, tỉnh bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trạng đội ngũ cán quản lý trường tiểu học huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang ……………………………………… 38 2.3.1 Về số lượng cấu đội ngũ cán quan lý 38 2.3.2 Về chất lượng hiệu công tác đội ngũ cán quản lý ... mà chất lượng hiệu giáo dục chung định chất lượng thành viên, số lượng, cấu chất lượng đội ngũ Để đáp ứng vị trí, vai trò thực nhiệm vụ người cán quản lý giáo dục nói chung, người cán quản lý ... cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức phải phấn đấu vươn lên nũa để đáp ứng đòi hỏi nghiệp cách mạng Cán quản lý giáo dục phận quan trọng đội ngũ cán Đảng Nhà nước ta Việc nâng cao chất lượng...
- 110
- 800
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dạy CSVC phục vụ Dạy học 1.4.2 Các nội dung quản lý dạy học 1.4.2.1 Dạy học, quản lý dạy học biện pháp quản lý dạy học * Dạy học: Dạy học phận trình sư phạm, với nội dung khoa học, thực theo phương ... 1.4.3 Các nội dung quản lý khác liên quan đến quản lý dạy học a Quản lý hành nhân Cơng tác hành nhà trường hiểu theo nghĩa rộng đầy đủ cơng tác quản lý Nhà nước, việc tổ chức thực Luật Nhà nước ... dạy học Quản lý dạy học (hay quản lý hoạt động dạy học) quản lý qúa trình truyền thụ kiến thức đội ngũ giáo viên trình lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo học sinh quản lý điều kiện vật chất, ...
- 105
- 662
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện tương dương, tỉnh nghệ an
... (NXB ĐHQG Hà Nội năm 2001); "Khoa học tổ chức quản lý số vấn đề lý luận thực tiễn" Trung tâm Nghiên cứu khoa học tổ chức quản lý (NXB thống kê Hà Nội năm 1999); "Tâm lý xã hội quản lý" Ngô Công ... quan niệm cách hiểu khác đội ngũ Ngày nay, khái niệm đội ngũ đợc dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi nh: Đội ngũ cán công chức, đội ngũ trí thức, đội ngũ y, bác sĩ xuất phát theo cách hiểu ... Đảng" "Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất lực yếu tố định chất lợng máy nhà nớc" [4] Quan điểm nói lên vai trò quan trọng then chốt đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức việc xây dựng...
- 95
- 615
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học ở huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Tiểu học huyện Quỳnh Lưu Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học huyện Quỳnh Lưu Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN ... khía cạnh chất lượng CBQL tổ chức, có chất lượng đội ngũ CBQL - Đứng góc độ quản lý giáo dục quản lý nhà trường, số nhà khoa học Việt Nam đề cập tới chất lượng phương thức nâng cao chất lượng CBQL ... vấn đề chất lượng cán quản lý trường học nâng cao chất lượng cán quản lý trường học thể cơng trình nghiên cứu nước nước ngồi nêu Nhưng giải pháp để nâng cao chất lượng cán quản lý trường học nói...
- 132
- 683
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... đáng đội ngũ chất lượng đội ngũ nâng lên Chính sách đãi ngộ cán nói chung CBQL nói riêng hoạt động quản lý cán bộ, công chức quan quản lý người quản lý tổ chức Như để nâng cao chất lượng đội ngũ ... đoạn 1.5 CÁC YẾU TỐ QUẢN LÝ CÓ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG TIỂU HỌC Bản chất việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học vấn đề thực hiệu công tác cán đội ngũ Dưới luận ... giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường Tiểu học Quận Phú Nhuận – TP.HCM Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN...
- 106
- 671
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học thành phố hà tĩnh, tỉnh hà tĩnh
... đáng đội ngũ chất lượng 38 đội ngũ nâng lên Chính sách đãi ngộ cán nói chung CBQL nói riêng hoạt động quản lý cán bộ, công chức quan quản lý người quản lý tổ chức Như để nâng cao chất lượng đội ngũ ... 1.3 Chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học 23 1.4 Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường tiểu học 28 1.5 Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường ... chủ thể quản lý bên nhà trường: Quản lý nhà trường chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên; quản lý học sinh; quản lý trình dạy học giáo dục; quản lý sở...
- 115
- 622
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngữ đội ngũ sử dụng để tập hợp người phân biệt với chức hệ thống giáo dục Ví dụ: đội ngũ giáo viên, đội ngũ giảng viên, đội ngũ cán quản lý trường học - Đội ngũ cán quản lý Đội ngũ cán quản lý ... ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải tới quản lý đội ngũ * Quản lý đội ngũ Là quản lý số lượng, cấu chất lượng đội ngũ Phân tích lịch sử hình thành, cấu: lứa tuổi, theo thành phần ... ánh chất công tác quản lý cán * Quy hoạch phát triển đội ngũ Cán quản lý Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý người quản lý Nó có tác dụng làm cho quan quản lý người quản lý số lượng, chất...
- 108
- 677
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lang chánh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thể: chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS biểu phẩm chất lực cần có họ, để họ tiến hành hoạt động quản lý họ đạt tới mục tiêu quản lý đề 1.2.3 Đội ngũ, chất lượng đội ngũ a Đội ngũ: Đội ngũ hiểu ... quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải tới quản lý đội ngũ 1) Quản lý đội ngũ: Là quản lý số lượng, cấu chất lượng đội ngũ Cụ thể là: Phân tích lịch sử (q trình) hình thành, cấu (lứa tuổi, theo thành ... ánh chất công tác quản lý cán b1 Quy hoạch phát triển đội ngũ Cán quản lý Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý người quản lý Nó có tác dụng làm cho quan quản lý người quản lý biết số lượng, ...
- 102
- 681
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... nhau: quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý đội ngũ a) Quản lý đội ngũ: Là quản lý số lợng, cấu chất lợng đội ngũ Cụ thể là: Phân tích đợc lịch sử (quá trình) hình thành, ... lợng, cấu đội ngũ cán quản lý 29 1.6 Các yếu tác động đến chất lợng đội ngũ CBQL trờng THCS 30 1.6.1 Hoạt động quản lý đội ngũ CBQL trờng THCS 30 1.6.2 Các yếu tố tác động đến chất lợng đội ngũ CBQL ... ánh chất công tác quản lý cán 1.6.2.1 Công tác quy hoạch nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THCS Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý ngời quản lý cấp quản lý Nó làm cho quan quản lý...
- 85
- 2,782
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học 20 1.2.3 Cán bộ, cán quản lí, cán quản lý trường học .29 1.2.4 Chất lượng đội ngũ CBQL trường học 38 1.2.5 Giải pháp nâng cao chất lượng ... chất lượng đội ngũ CBQL Miễn nhiệm CBQL thực chất làm cho đội ngũ CBQL luôn đảm bảo yêu cầu chuẩn đội ngũ, không đội ngũ CBQL có thành viên khơng đủ u cầu, hình thức nâng cao chất lượng đội ngũ ... đáng đội ngũ mà chất lượng đội ngũ nâng lên Nhìn chung việc thực sách ưu đãi với cán nói chung CBQL nói riêng hoạt động quản lý phương diện công tác cán bộ, công chức quan quản lý người quản lý...
- 128
- 657
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008