0

chương trình đào tạo giáo dục mầm non

Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Cao đẳng - Đại học

... tục tìm hiểu về giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân; tìm hiểu về các loại hình trường lớp, giáo viên mầm non, trường mầm non và chương trình chăm sóc giáo dụcmầm non; làm các ... Bộ Giáo dụcĐào tạo; Căn cứ Chương trình, kế hoạch đào tạo của ngành học trong năm học, Nhà trường hướng dẫn thực hiện các học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 1, 2 (THSPTX) cho ngành đào ... sư phạm thường xuyên 1, 2cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệphệ chính quy, từ khóa tuyển sinh năm 2011 Căn cứ Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ chính...
  • 9
  • 2,431
  • 11
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Khoa học xã hội

... xây dựng chương trình đào tạo giáo viên nói chung, chương trình đào tạo giáo viên môn Địa lí nói riêng của các nước tiên tiến, đặc biệt là chương trình thích hợp để triển khai đào tạo theo ... quá trình dạy- học. 2. Điểm mạnh Chương trình bảo đảm bao quát được những nội dung theo quy định chương trình khung của Bộ Giáo dụcĐào tạo. Thể hiện rõ nét đặc thù của ngành đào tạo. ... bộ môn: ĐỊA LÝ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý Trình độ đào tạo: Đại học Văn bằng được cấp: Bằng tốt nghiệp cử nhân Loại hình đào tạo: Chính quy Chương trình đào tạo được tổ chức: Tại trường...
  • 62
  • 888
  • 1
Đánh giá tác động của các chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông

Đánh giá tác động của các chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông

Nông - Lâm - Ngư

... huấn viên, cơ quan cấp kinh phí, cơ quan đào tạo. Nội dung đánh giá: - Khối kiến thức đà có so với nhu cầu đào tạo của học viên - Sự tiếp thu kiến thức, trình độ và khả năng áp dụng của học viên ... kiểm tra giám sát khuyến nông TTKN 4. Đào tạo phơng pháp khuyến nông có sự tham gia TTKN 5. Thử nghiệm tài liệu khuyến nông TTKN 6. Phơng pháp đào tạo ngời lớn TTKN 7. Kỹ thuật sử dụng ... tổng hợp danh sách các lớp đào tạo, tập huấn khuyến nông tại TTKN tỉnh qua các năm 2005, 2006, 2007) 42 đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, đào tạo khá đa dạng về ngành...
  • 71
  • 1,121
  • 4
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục mầm non

Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục mầm non

Cao đẳng - Đại học

... trưởng trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo: Chương trình giáo dục đại học trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non (GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầm non (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mớicủa ... CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: GIÁO DỤC MẦM NON Loại hình đào tạo: CHÍNH QUY(Ban hành kèm theo Quy ... 1 10 413 Quản lý trong giáo dục mầm non 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáo dục mầm non 2 220 107 401 Giáo dục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáo dục học mầm non 2 2 1 03 107III Tự chọn (SV được...
  • 4
  • 1,183
  • 2
Chuong trinh giao duc mam non moi.docx

Chuong trinh giao duc mam non moi.docx

Mầm non - Tiểu học

... nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc đơn giản.2. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... thơ, kể chuyện, đóng kịch…vá biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó.- Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ ... Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.- Yêu quý gia đình, trường lớp mầm non vá nơi sinh sống.- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.- Quan tâm chăm sóc...
  • 3
  • 23,186
  • 355
Maugiaoan - Huong dan thuc hien chuong trinh giao duc mam non.doc

Maugiaoan - Huong dan thuc hien chuong trinh giao duc mam non.doc

Mầm non - Tiểu học

... Chương trình giáo dục mầm non; chương trình giáo dục nhà trẻ, Chương trình giáo dục mẫu giáo. Điều 2 : Chương trình giáo dục mầm non là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dục mầm non ... Các Sở Giáo dụcĐào tạo thực hiện chương trình thí điểm căn cứ Danh mục thiết bị giáo dục mầm non tối thiểu phục vụ thí điểm chương trình đổi mới của Bộ trưởng Bộ Giáo dụcĐào tạo ban ... bị giáo dục mầm non tối thiểu phục vụ thí điểm chương trình mới tại các tỉnh thực hiện thí điểm Chương trình giáo dục mầm non. Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục...
  • 37
  • 10,329
  • 27
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục tiểu học

Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục tiểu học

Cao đẳng - Đại học

... dung chương trình (tên và khối lượng các học phần)7.1. Khung chương tr ình đào tạo 7.1.1 Kiến thức giáo dục đại c ương tối thiểu(chưa kể các phần nội dung Giáo dục thể chất v à Giáo dục quốc phòng)277.1.2 ... chưa kể các phần nội dung về Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng – Anh ninh.4. Đối tượng tuyển sinh: học sinh đã tốt nghiệp trung học phổ thông5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : ... dụng một cách sáng tạo các kiến thứcvà kỹ năng được đào tạo để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học v à giáo dục học sinh, gópphần nâng cao chất l ượng GDTH.32. Thời gian đào tạo: 3 năm, chia làm...
  • 5
  • 1,039
  • 6
Giới thiệu chương trình đào tạo hệ đại học theo hình thức giáo dục từ xa

Giới thiệu chương trình đào tạo hệ đại học theo hình thức giáo dục từ xa

Cao đẳng - Đại học

... GDTXa do các cơ sở giáo dục có thẩm quyền cấp là VBCC thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, được Nhà nước đảm bảo về tính pháp lý và giá trị sử dụng như VBCC của các loại hình giáo dục khác”(Điều 3- ... chất lượng đào tạo ngay từ khoá học đầu tiên.Việc tổ chức tuyển sinh sẽ được Học viện thực hiện trên phạm vi toàn quốc nhằm thực hiện mục tiêu mở rộng loại hình, quy mô đào tạotạo mọi điều ... đại học từ xa có giá trị như thế nào?" Chương trình GDTXa cấp văn bằng có khối lượng, nội dung và cấu trúc kiến thức tương đương với chương trình chính quy cùng nghành học, cấp học Văn...
  • 4
  • 751
  • 0
Chương trình đào tạo quản lí và giáo dục năm 2012

Chương trình đào tạo quản lí và giáo dục năm 2012

Tài liệu khác

... EDUCATION AND MANAGEMENT TRAINING PROGRAM IN 2012 CHCDNG TRÌNH !ÀO TEO QUFN LG VÀ GIÁO DHC NAM 2012LanguageEDUCATION AND TRAINING SKILLS - K@ NANG GIÁO DHC VÀ !ÀO TEOPROFESSIONAL SKILLS - K@ NANG ... Effective Presentation Skills K3 n1ng thuy4t trình hi'u qu$! ! !VND 9,000,000 11-13/06 EnglishPS01B Effective Presentation Skills K3 n1ng thuy4t trình hi'u qu$! ! !VND 9,000,000 26-28/09 ... n1ng qu$n tr> nhân s) cho nhà qu$n l. giáo d=c! !*** *** VietnamesePS08 Teacher Workload Managing SkillsK0 n1ng gi$m t$i công vi'c cho giáo viên! !*** *** VietnamesePS09Behavior...
  • 4
  • 446
  • 0
Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Mầm non - Tiểu học

... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình 112233Kế hoạch giáo dục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáo dục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch:Xây ... của trẻ Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trình giáo dục để GV đưa ra những trong quá trình giáo dục để GV đưa ra những yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần yêu ... đang thực hiện. - Nội dung giáo dục theo từng lĩnh vực + Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa chọn nội dung trong chương trình + Cụ thể hóa nội dung trong chương trình.Tùy theo vùng...
  • 48
  • 42,233
  • 139
Phát triển ngôn ngữ trong chương trình giáo dục mầm non

Phát triển ngôn ngữ trong chương trình giáo dục mầm non

Mầm non - Tiểu học

... thể có liên quan đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm ). Khi trẻ đã phân biệt được các bước trong quá trình thì mỗi trẻ chọn 1 bước xếp thành ... Tranh ảnh, sách về con người, con vật, hoa, quả, PTGT, ĐC gần gũi với trẻ. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (mẫu giáo) :•Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày.•Có ... để giúp giáo viên kiểm tra xem trẻ đã hiểu được những gì (Ai? Cái gì? ở đâu? Khi nào?).•Câu hỏi mở (Tại sao? Như thế nào?, ) giúp khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo và có...
  • 50
  • 10,516
  • 30
Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

Cao đẳng - Đại học

... 322. Lịch Sử Giáo dục thế giới 2 23. Giáo dục suốt đời 2 24. Giáo dục cộng đồng 2 25. Giáo dục dân số môi trường 2 26. Giáo dục Gia đình 2 27. Đường lối cách ... khi tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáo dục học có thể theo học bậc Thạc sĩ các chuyên ngành Tâm lý học, Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Văn hoá học,… 4.6. Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế ... Quản lý nguồn nhân lực trong Giáo dục 3 52. Đánh giá và quản lý chất lượng giáo dục 2 53. Quản lý dự án giáo dục 2 54. Chính sách và chiến lược Giáo dục 3 55. Tư vấn Tâm lý II...
  • 4
  • 683
  • 0
Dự thảo CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

Dự thảo CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

Tư liệu khác

... THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH1. Dựa vào Chương trình giáo dục mầm non và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáo dụcĐào tạo, các Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục mầm non xây dựng ... TRÚC CHƯƠNG TRÌNHCấu trúc Chương trình giáo dục mầm non gồm 3 phần: Phần một - Những vấn đề chung Phần hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo. Chương trình ... tuổi. Chương trình giáo dục mầm non là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, ...
  • 78
  • 3,371
  • 22

Xem thêm