... thực hiện: NGUYEN THANH LONGCHUYÊN ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎITOÁNTIỂU HỌCA- PHẦN MỞ ĐẦU:Đối với môn toán ở bậc tiểuhọc thật là đa dạng, có rất nhiều loại toán khác nhau. Để có thể cung ... chắc các dạng toán này, tôi tin rằng các thầy, cô sẽ giảng giải, hướng dẫn các em HS khá, giỏidể hiểu hơn và đạt hiệu quả hơn.B-NỘI DUNG CHÍNH: Chuyênđề này đề cập đến 22 loại toán khác nhau, ... số dạng phức tạp dành cho HS khá, giỏi. III/ PHẦN 3:Tiếp theo, tôi xin đề cập đến các loại toán điển hình không được dạy chính thức trong chương học của tiểuhọc mà chỉ được dạy gián tiếp trong...
... Bài toán: Số họcsinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Từ bài toán trên ta khai thác thành bài toán mới bằng ... Trong đó số họcsinh lớp 4B ít hơn số họcsinh của lớp 4C là 2 họcsinh và nhiều hơn số họcsinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Hoặc có thể đưa ra một số bài toán khác ... số học sinh của 3 lớp và số họcsinh của hai trong 3 lớp và yêu cầu tìm số họcsinh của lớp còn lại (bài toán 1). Bài toán 1: Khối Bốn của một trường Tiểuhọc có 3 lớp, Lớp 4A có 25 học sinh, ...
... chủ đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh ... đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình2.2. Vấn đề 2: Khuyến khích họcsinh tìm ra nhiều cách giải trong một bài toán. 2.3. Vấn đề 3: Xây dựng hệ thống bài toán gốc giúp họcsinh ... đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết bởi...
... của hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Trong quá trình họcToán thì kỹ năng vận dụng Toánhọc là quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không chỉ cung cấp cho họcsinh những ... Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý ... sáng tạo cho họcsinh ở trờng phổ thông, môn Toán đóng vai trò rất quan trọng. Bởi vì, Toánhọc có một vai trò to lớn trong sự phát triển của các ngành khoa học và kỹ thuật; Toánhọc có liên...
... NHOĐÁP ÁN ĐỀ ÔN THI HỌCSINHGIỎI LỚP 9 THCS MÔN: TIẾNG ANHNgày thi: 21-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi ... BÙ NHOĐỀ ÔN THI HỌCSINHGIỎI LỚP 9 THCSMÔN: TIẾNG ANHNgày thi: 15-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi ... BÙ NHOĐỀ ÔN THI HỌCSINHGIỎI LỚP 9 THCS MÔN: TIẾNG ANHNgày thi: 13-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi...
... mềm học tập, internet của nhà trường), điều kiện học Tin học ở nhà (mua thêm sách tham khảo Tin học, gia đình hướng dẫn học Tin học ở nhà và đưa đi họcbồi dưỡng) và người học (mục tiêu học ... quả học tập của sinh viên chính quy trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội. 7. Hoàng Khắc Tiệp (2012), Quản lý hoạt động bồidưỡnghọcsinhgiỏi ở trường trung học ... Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XVIII- 2012, Sở GD&ĐT, tổ chức kỳ thi họcsinhgiỏi (HSG) môn Tin học cấp thành phố năm 2012 dành cho HS Tiểu học, THCS, THPT thành phố Đà Nẵng. Vấn đềbồi dưỡng...
... rèn luyện năng lực giải toán cho HS giỏi về toán lớp 9 THCS. Năng lực giải toán chỉ có thể hình thành và phát triển trong quá trình hoạt động của HS. Giải bài tập toánhọc là một trong những ... biến trong toánhọc như phân chia trường hợp, lập ngược vấn đề, sự liên hệ và phụ thuộc xét tính giải được… 2.2. Xác định những yêu cầu cơ bản của hệ thống bài tập dành cho HS giỏi về toán. Hệ ... bài toán cơ bản về căn thức. (BĐT Cauchy và BĐT Bunhiacôpxki) Khi giải một số bài toán BĐT có chứa căn thức bậc hai, ta có thể vận dụng các bài toán cơ bản về BĐT chứa căn thức. Bài toán...
... Đọc đề thi thật kỹ, tối thiểu 03 lần (khoảng 6 đến 8 phút).PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI LỚP 9 *Lần 1: Đọc chậm từ trên xuống với mục đích gắng ghi nhớ toàn bộ nội dung của đề ... PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI LỚP 9 *Lần 3: Đọc chậm từ trên xuống và - Kiểm tra tính đúng đắn của những bài tập chắc chắn giải được, công việc này sẽ giúp cho học sinh (HS) loại bỏ được ... được cách giải.PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌCSINHGIỎI LỚP 9 6. Cuối cùng, các em HS cần hiểu rằng không nhất thiết phải thực hiện giải các bài tập trong đề thi theo thứ tự, bài tập nào...
... là đường trung bình của tam giác BKC (song song với đáy BC).CHUYÊN ĐỀ 6: Các bài toán hình học phẳng có nội dung chứng minh, tính toán. Bài 1: Cho tam giác OAB cân đỉnh O và đường tròn tâm O ... lẻ (Mâu thuẫn với (1)).Vậy điều ta giả sử là sai.Hay nói cách khác, ta có đpcm.CHUYÊN ĐỀ 5: Các bài toán hình học phẳng mang yếu tố chuyển động.Bài 1: Cho đường tròn (O) và dây cung BC cố ... 8:=++=++xyzzyxzyx4441Giải:Bổ đề: .:,,222cabcabcbaRcba ++≥++∈∀Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = c. (Dễ dàng chứng minh được bổ đề trên).Sử dụng bổ đề ta có:xyz = x4 + y4 + z4...