... Ngời viết thu hoặch: Lớp A-ĐHQLGD Khoá II Trần Quang Chỉnh Lớp DHQL khoá Bàithuhoạch Môn: Chất lợng giáo dục/ dạy học quản lí chất lợng đề bài: Với cơng vị công tác thân vận dụng lí thuyết học ... dụng sống Quản lí chất lợng giáodục dạy học trình thực chức quản lí lên trình dạy học / giáodục ( tạo sản phẩm giáo dục) nhằm thực mục tiêu bảo đảm đảm chất lợng dạy học /giáo dục * Quản lí chất ... pháp nâng cao chất lợng giáodục / dạy học đơn vị đồng chí Bài làm Là ngời quản lí muốn có đợc biện pháp nâng cao chất lợng giáodục trớc hết phải hiểu đợc chất lợng giáodục gì? Thông qua giảng...
... dưỡng cánquảnlýgiáodục 4.3 Khách thể điều tra : Cán bộ, giảng viên trưòng Cánquảnlýgiáo dục, học viên lớp bồi dưỡng cánquảnlý trường THPT khoá 47, 48, 49 trường Cánquảnlýgiáodục Phạm ... 1.1.3 Quảnlýgiáo dục: Giáodục phận quan trọng xã hội, quảnlýgiáodục phận tách rời hệ thống quảnlý xã hội Theo chúng tôi: Quảnlýgiáodục tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quản ... lý học quảnlý hành Nhà nước - Phần 3: Quảnlý nhà nước Giáodục Đào tạo bao gồm: Đại cương quảnlýGiáodục Đào tạo; hệ thống Hiáo dục quốc dân máy quảnlýGiáodục Đào tạo; QuảnlýGiáodục Đào...
... chức cán bộ: - Bồi dưỡng chuyên đề quảnlýgiáo dục- đào tạo cho cán nguồn cấp học - Bồi dưỡng quảnlý Nhà nước cho cánquảnlý sở giáo dục- đào tạo - Bồi dưỡng nâng chuẩn Cao đẳng, Đại học cho giáo ... động giáodục sở giáo dục, hoạt động sư phạm nhà giáo Khảo thí kiểm định chất lượng: - Kiểm định chất lượng đơn vị trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT Kế hoạch tài chính: - Bồi dưỡng quảnlý tài ... vụ cho lớp học bồi dưỡng Chịu trách nhiệm mời giảng viên Ban Tuyên giáo tỉnh ủy, Sở Tư pháp tỉnh cho lớp có liên quan Việc mời giảng viên trường Đại học Sư phạm, trường Cánquảnlýgiáodục thành...
... pháp quảnlý hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cánquảnlýgiáodục trường Cao đẳng sư phạm Nam Định 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC LỚP BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC ... trường 1.2.2 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục khoa học quảnlý chuyên ngành, người ta nghiên cứu tảng khoa học quảnlý nói chung Cũng giống khái niệm quản lý, khái niệm quảnlýgiáodục có nhiều ... HỌC GIÁODỤC NGUYỄN THỊ KIM HẰNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC LỚP BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ...
... lượng đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục I Về công tác giáodục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II Tiếp tục thực nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên III Tiếp ... thực việc lập quy hoạchcánquảnlý đơn vị - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thu c diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận trị, tin học, ngoại ngữ… ... đến b Chế độ sách nhà giáocánquảnlýgiáodục Việc thực đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 đơn vị, chế độ báo cáo kết xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm Triển khai...
... Học viện quảnlýgiáodục 48 Chương II Học viện QuảnlýGiáodục i Học viện quảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học viện QuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cánquản ... + Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục Thông tin quảnlýgiáo dục; • Khoa Nghiệp vụ quảnlýgiáo dục- đào tạo: + Bộ môn Kế hoạch, tài tổ chức nhân sự; + Bộ môn Chỉ đạo trình giáodục đào tạo; + Bộ...
... pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquảnlýgiáodục 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc THCS 11 1.2.4 Chất lượng đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc THCS 12 1.3 Một số vấn đề lý luận ... đội ngũ cán 15 quảnlýgiáodục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng đội ngũ cánquản 18 lýgiáodục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc ... chất lượng đội ngũ nhà giáo CB QL giáodục Chỉ thị nêu rõ: “năng lực đội ngũ cánquảnlýgiáodục chưa ngang tầm với nhu cầu phát triển nghiệp giáodục Chế độ, sách bất hợp lý, chưa tạo động lực...
... giáodục đào tạo trờng đại học Vinh Nguyễn Thanh Thu MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ Nữ CáNBộQUảNLýGIáODụC CủA THàNH PHố VINH, TỉNH NGHệ AN luận văn thạc sĩ KHOA HọC GIáODụC ... bn 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc 1.2.3 Cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.4 i ng v i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.5 Cht lng v cht lng i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.3 Mt s v n cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.1 ... chớnh l qun lý Cú nhiu nh ngha qun lý theo cỏc quan im khỏc - Theo quan im xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th (i tng qun lý) v cỏc...
... Học viện quảnlýgiáodục Chương II Học viện QuảnlýGiáodục i Học viện quảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học viện QuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cánquản ... kế hoạch thành lập Học viện QuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlý giáo...
... cánquảnlýgiáodục trung học sở hiệu trưởng trường trung học sở 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa học Quảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo ... Vụ thu c Bộ GD&ĐT: Cục Nhà giáo CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáodục dân tộc, Viện Khoa học giáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn nhất, Học viện Quảnlý ... Nghị định sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Trích yếu: Về sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodục công tác trường...
... học quảnlýgiáodục vào công tác quảnlýgiáodục tầm vĩ mô vi mô Xây dựng Học viện QuảnlýGiáodục Việt Nam 4.1 Mục đích thành lập Học viện Quảnlýgiáodục Thành lập Học viện QuảnlýGiáodục ... kế hoạch thành lập Học viện QuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáo ... viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cán quản...
... Cánquảnlýgiáodục Tạp chí Giáodục số 217 tháng 7/2009; Nguyễn Duy Hưng (2012) “Bồi dưỡng cánquảnlýgiáodục bối cảnh đổi giáodục nay” Tạp chí QuảnlýGiáo dục, số 10/2012 B THAM GIA CÁC ... dưỡng cángiáodục Hà Nội từ năm 2007 đến năm 2010 định hướng đến năm 2015” – Hà Nội; 26 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤCQUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC ĐÁP ... Nội dung quảnlý chất lượng bồi dưỡng CBQLGD Quảnlý thành tố tác động tới chất lượng bồi dưỡng CBQLGD 1.5.1.Tổ chức quảnlý Nhà trường 1.5.2 .Quản lý đội ngũ cán giảng viên 1.5.3 Quảnlý đội ngũ...
... THAM KHẢO Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thơng – Tập 1,2,3 Trường Cánquản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh Lí luận quản lí giáodục - Trường Cánquản lí Giáodục Thành phố Hồ ... bị thực dạy lớpgiáo viên cách thường xun, kịp thời a Đối với việc chuẩn bị gìơ dạy lên lớpgiáo viên: Việc chuẩn bị dạy lớp định chất lượng gìơ lớp chất lượng q trình dạy học Việc giáo viên tự ... viên mà người cánquản lí tập trung ý, cố gắng vào lên lớp người có vai trò riêng, trực tiếp định kết lên lớp người giáo viên học yếu tố quan trọng có tính chất định kết đào tạo giáodục nhà trường...
... thành tích tình trạng giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp ngành giáodục diễn phạm vi toàn ngành, từ cấp quảnlý đến sở giáodục số cá nhân Từ ngời làm công tác quảnlý đến cángiáo viên Đối với ... trờng lớp không ngừng phát triển, đa dạng hóa loại hình đào tạo Đổi giáodục bớc đột phá phù hợp với phát triển khoa học kỹ thu t, đáp ứng đợc nhu cầu học tập nhân dân Đội ngũ cánquảnlýgiáodục ... nhà giáo, để từ khẳng định vận động "Hai không" với nội dung cấp thiết, có sở mà cá nhân, sở giáodục cấp quảnlýgiáodụccần nghiêm túc thực Thứ hai: Nhận thức trình thực nhiệm vụ giáo dục...
... 2013của BộGiáodục - Đào Tạo ; Sở GiáoDục - Đào Tạo Long An Phòng Giáodục đào tạo Đức Huệ 3- Giáo trình quản lí nhà nước – Học viện trị quốc gia – NXB GD TRƯỜNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC TP.HỒ ... dưỡng nghiệp vụ quảnlýgiáodục mầm non để cánquản lý, cán dự nguồn có điều kiện học tập, nâng cao lực quảnlý nhà trường Từ giúp người quảnlý nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ quảnlý để điều hành ... trưởng đạo, quảnlý việc thực chương trình nghiêm túc mang lại hiệu cao quảnlý hoạt động giảng dạy nhà trường Đảm bảo chất lượng giáodục phải quan tâm hàng đầu người làm quảnlýgiáodục Ng i...
... “Luật cán công chức” cho cánquảnlýgiáodục tỉnh, từ đề xuất biện pháp quảnlýgiáodục “Luật cán bộ, công chức” nhằm nâng cao kết giáodục “Luật cán bộ, công chức” cho cánquảnlýgiáodục nói ... việc quảnlýGiáodục Luật Cán bộ, công chức cho cánquảnlýgiáodục có kết khả quan Nếu đề xuất biện pháp quảnlý phù hợp với thực tiễn quảnlý kết giáodục “Luật cán bộ, công chức” cho Cánquản ... thể Giáodục Pháp luật 1.2.3 QuảnlýGiáodục Pháp luật cho cán bộ, công chức 1.2.3.1 Khái niệm Quảnlýgiáodục pháp luật”, Quảnlýgiáodục Luật cán công chức” a Khái niệm Quảnlýgiáo dục...
... viện Quảnlýgiáodục ThS Trần Thị Thanh Nga – Học viện Quảnlýgiáodục CN Ngô Thị Thu Dương – Học viện Quảnlýgiáodục Đơn vị phối hợp: Vụ Tổ chức cán - BộGiáodục Đào tạo Một số Sở Giáodục ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN THÀNH CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC 1.1 Một số khái niệm sử dụng đề tài Cánquảnlýgiáodục CBQLGD người giữ chức vụ quanquảnlý sở giáo dục. Điều ... nhà lãnh đạo nhà quảnlý Do vậy, việc bồi dưỡng phát triển giáo viên thành cánquảnlýgiáodụccần ý phát triển lực lãnh đạo quảnlý trường học như: Lý thuyết chung quảnlýgiáo dục; Lãnh đạo thay...
... ngành quảnlýgiáodục Chương trình, thành kinh nghiệm đào tạo chuyên ngành quảnlýgiáodục DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG BÁO CÁO CBQL cánquảnlý CBQLGD cánquảnlýgiáodục QLHCNN quảnlý ... SỞ LÝ LUẬN VỀ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC THEO NHU CẦU XÃ HỘI 1.1 TIẾP CẬN MỆNH ĐỀ “GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC THEO NHU CẦU XÃ HỘI” 1.1.1 Cánquảnlýgiáo ... THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC THEO NHU CẦU XÃ HỘI 2.1 KHÁI QUÁT THỰC TIỄN ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC TRÊN THẾ GIỚI 2.1.1 CƠ CẤU HỆ THỐNG QUẢNLÝGIÁODỤC CỦA MỘT SỐ NƯỚC...