... Xây dựng đội ngũ nângcao chất lượng đội ngũ giảng viên 84 3.2 .4 Xây dựng chuẩn mực quy trình quản lý khâu trình đào tạo 91 3.2.5 Tăngcường công tác quản lý hoạt động tựhọc sinh ... tốt Biểu đồ cấu trìnhđộhọc vị nghiệp đại học tham gia giảng dạy trìnhđộ đại họccao (26%) 26% 40 % Điều trường lớn có uy tín Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học không phép (như trường 34% 52 ... trật tựmônhọc năm khoá học không giống (do không mời giảng viên vào thời gian mà giáo vụ khoa ấn định) Thậm chí đứng mặt logic phương pháp giáo dục có chưa họcmôn A phải họcmôn khác B môn...
... đầu bộ, toàn diện tiến độ kế hoạch chung - Nângcaotrìnhđộnghiệpvụ cán chuyênmôn cách rút kinh nghiệm thường xuyên nghiên cứu áp dụng kiến thức mới, bồidưỡngnghiệpvụchuyênmôn 1.2 .4 Quản ... trường Tham gia học tập nângcaotrìnhđộchuyên môn, nghiệpvụ Làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, theo chế độ thi đua khen thưởng Qua bảng 2. 14, Tôi nhận thấy giáo viên cấp dưỡng thường xuyên ... trách nhiệm cao, tham gia học tập nângcaotrìnhđộchuyên môn, nghiệp vụ, sở vật chất đủ thuận lợi cho việc đảm bảo an toàn cho cháu (X:2.87 – 2.95), song song đó, nhân viên cấp dưỡng đạt trung...
... trỡnh cao ng 5.1.2 ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng Cng ng H Ni 5.1.3 xut mt s gii phỏp nõng cao hiu qu qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng ... nõng cao hiu qu qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng Cng ng H Ni - i tng: ti tin hnh ti trng Cao ng Cng ng H Ni i tng la chn kho sỏt v phõn tớch l cỏn b qun lý, GV, sinh viờn cao ng ... [29, 44 ] Theo TCVN 59 14- 19 94: QLCL ton din l cỏch qun lý mt t chc trung vo cht lng, da vo s tham gia vo tt c cỏc thnh viờn ca nú, nhm t c s thnh cụng lõu di nh s tha khỏch hng v em li li ớch cho...
... nhận chi tiết kết học tập học sinh Thông tin ghi nhận kết học tập Thông tin kết học tập Thông tin kết học tập Thông tin ghi nhận kết học tập môn Thông tin kết môn Thông tin kết học tập Đề tà i ... o GVHD:ThS Vă n Như Bích B Thông tin thành tích học sinh Thông tin thành tích / Học vò nângcao Quy trình quản lý thành tích Giáo viên - Học sinh Thông tin thành tích giáo viên 0.1 Thông tin học ... tạ o GVHD:ThS Vă n Như Bích B Ban giám hiệu Phòng giáo vụ 0.1 Quy trình quản lý đầu Phụ huynh Quy trình n lý đầ u Ban giám hiệu Phòng giáo vụ 0.1 Quy trình quản lý kết học tập Phụ huynh Quy trình...
... Giải pháp xác định đối tượng đào tạo 86 4. 3.3 Giải pháp chương trình đào tạo, tài liệu học tập 87 4. 3 .4 Giải pháp cải tiến hình thức phương pháp giảng dạy 90 v 4. 3.5 Giải phápnângcao ... Kết bồidưỡng cán bộ, giáo viên 61 Bảng 3.12: Cơ cấu giáo viên theo trìnhđộchuyênmôn NVSP .62 Bảng 3.13: Cơ cấu GV theo trìnhđộ ngoại ngữ, tin học 62 Bảng 3. 14 Đánh giá mức độ ... dạy học) lại phụ thuộc nhiều vào trìnhtự học, học tập tích cực học sinh Vì ngày đào tạo trường Đại họcCao đẳng triển khai phương pháp dạy học "truyền thống" kết hợp với phương pháp dạy học...
... Khi doanh nghiệp đạt đợc mức lợi nhuận cao, họ có điều kiện tốt đảm bảo việc làm ổn định nângcao thu nhập cho ngời lao động đóng góp cho công việc, cho doanh nghiệp - Chất lợng làm tăng khả cạnh ... mặc d Trìnhđộ tiến khoa học công nghệ Trìnhđộ chất lợng sản phẩm vợt giới hạn khả trìnhđộ tiến khoa học công nghệ giai đoạn lịch sử định Chất lợng sản phẩm trớc hết thể đặc trng trìnhđộ kỹ ... 47 (n v: 1000sp) Ch tiờu Th trng 1999 Bc 2000 2001 Tc tng (%) 00/99 01/00 02/01 2002 328 348 40 5 44 0 106 116 109 139 1 54 179 205 108 116 115 123 146 175 201 119 120 115 nc ngoi 248 272 341 40 9...
... 2001 (%) S tuyt i Nm 20 04 Tng so vi nm 2002 (%) Tng so S tuyt i vi nm 2003 (%) 64. 005 18 ,4 103.303 ,4 61 ,4 143 .000 38 ,43 320.662 41 ,5 47 5.753,0 48 ,4 600.000 21,0 13.500 35 ,4 18.700 38,5 20.000 7,0 ... FACTORY Nguyn Th Hnh - Qun lý kinh t 44 A 26 Chuyờn thc * Tr s liờn h: Cm cụng nghip T Sn, Tnh Bc Ninh, Vit Nam * S in thoi: 08 .4. 241 . 741 889/ 241 . 741 998 Fax: + 84. 241 . 741 777 * E-mail: hanakaeef@hn.vnn.vn ... H Ni * in thoi: Fax: + 84. 4.7220367 + 84. 4. 843 6 748 * E-mail: hongngoc@fpt.vn * Giy phộp ng ký kinh doanh s 210200002201 U ban nhõn dõn Tnh H Bc cp ngy 15 thỏng 04 nmg 19 94 * Loi hỡnh doanh nghip:...
... tạo chuyênmônnghiệpvụcho nhân viên nhiều hình thức: lập kế hoạch đào tạo cho nhân viên mới; tổ chức khóa học, chương trình đào tạo ngắn hạn nhằm nângcaotrìnhđọchuyênmônnghiệpvụcho ... tiếp, kỹ giải vấn đề…các kỹ chuyênmônnghiệp vụ, trìnhđộ ngoại ngữ cần thiết để giao tiếp - Tăngcường giáo dục nhận thức, đào tạo chuyênmônnghiệpvụcho nhân viên phục vụ nhà hàng Nhà quản lý ... phục vụ khách hàng Nhà hàng cần phải mở lớp bồidưỡngnghiệpvụcho nhân viên, tạo cho nhân viên có tác phong phục vụ cách chuyênnghiệp Nguyến Thị Yến Lớp: Du lịch 50 Chuyên đề tốt nghiệp 50 GVHD:Trần...
... tác tựhọc tập bồidưỡngnângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp vụ, việc đổi phương pháp dạy học, cập nhật thông tin khoa học kỹ thuật, văn hoá giáo dục quan tâm Có thể nói nhà trường nỗ lực tăngcường ... hoạt động đơn vị, trường Vấn đề nângcao hiệu công tác quản lý giáo dục – đào tạo trường trung họcchuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, chuyên ngành trường trung họcchuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, ... 10/2010, Trường Đại họcSưphạm Tp Hồ Chí Minh, thay mặt Ban Liên lạc trường Đại họcCao đẳng Việt Nam (VUN) tổ chức Hội thảo khoa học: “Giải phápnângcao hiệu giáo dục đại họccao đẳng Việt Nam”...
... phục dịch vụcho khách hàng Trong thị trường viễn thông với cạnh tranh ngày gay gắt doanh nghiệp viễn thông, bên cạnh việc phát triển mạnh mẽ dịch vụ xDSL xu hướng nângcao chất lượng dịch vụ chăm ... 7300 7301 Alcatel DSLAM cung cấp dịch vụ tốc độcaocho người sử dụng thông qua hạ tầng truyền dẫn Thông tin ghép kênh/tách kênh tới từ giao diện ATM tốc độcao giao diện mạng Ethernet (FE GE) ... station tác động đến element element đáp ứng tác động theo thứ tự đến trước Trong mạng, trạm quản trị chịu trách nhiệm thăm dò (polling) nhận trap từ element Trap cho phép agent thông báo cho trạm...
... o GVHD:ThS Văn Như Bích B Quy trình n lý kế t họ c tậ p Quy trình n lý n h tích giá o viê n / họ c sinh Quy trình n lý tình hình đầ u tư sở vậ t chấ t SVTH: Nguyễ n Thò Thanh Thú y Trang 24 Đề ... nhận kết học tập - Chi tiết phiếu ghi nhận kết học tập - Loạ i trườ ng SVTH: Nguyễ n Thò Thanh Thú y Trang 32 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B - Đại học _Cao đẳng_Trung ... tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B Mô hình dòn g liệ u Mứ c 1: Quy trình n lý đầ u o SVTH: Nguyễ n Thò Thanh Thú y Trang 25 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B Quy trình...
... cấp họctrìnhđộ đào tạo khác, điều thể phân luồng liên thông đào tạo Học sinh sau tốt nghiệp Trung học sở lựa chọn đƣờng tiếp tục học Trung cấp chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại họchọc nghề với trình ... từtrìnhđộ đào tạo thấp lên trìnhđộ đào tạo caochuyển sang học ngành nghề, trìnhđộ đào tạo khác học lại nội dung học, liên thông đƣợc thực sở đạo xây dựng chƣơng trình phù hợp cho cấp trình ... kiện để ngƣời học nghề sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học lên trìnhđộcao - Mục tiêu đào tạo trìnhđộ TCN: Trang bị cho ngƣời học kiến thức chuyênmôn lực thực hành...
... tạo, bồidưỡng trang bị kiến thức quy định theo tiêu chuẩn cho cán chuyên trách bao gồm: Trìnhđộ văn hóa, trìnhđộ lý luận trị trìnhđộchuyênmônnghiệpvụ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... đào tạo cán bộ, công chức Trung Quốc đặc biệt trọng nângcaotrìnhđộ trị, phẩm chất, lực chuyênmôncho đội ngũ công chức nhằm xây dựng đội ngũ công chức chuyênnghiệp có chất lượng cao, phần ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 27 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Học tập nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp vụ, nắm vững đường lối, nói viết với quan điểm đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp...
... thống kê Bảng 2 .4 Thống kê trìnhđộchuyênmôn CB, GV, CNV trường TC Kỹ Thuật - Nghiệpvụ Vinh Thạc sỹ Đại họcCao đẳng Trung cấp Thợ bậc caoTrìnhđộ khác TT Năm học Tổng số 2009-2010 42 28 2 2010-2011 ... 38 2 2011-2012 61 45 2 Nhận xét: Qua bảng thống kê trìnhđộchuyênmôn CB ,GV, CNV 2.2 trường TC Kỹ Thuật - Nghiệpvụ Vinh cho thấy: Về chất lượng trìnhđộchuyênmôn đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà ... khoảng cách trìnhđộ tay nghề học viên trường với yêu cầu thực tế đơn vị sử dụng lao động có trìnhđộ xa Để khắc phục hạn chế tồn nângcao chất lượng, trìnhđộ người lao động nhiệm vụ đặt phải...
... biểu 2 .4 cho thấy đội ngũ CBQL trìnhđộchuyênmôntừ đại học trở lên, trìnhđộ có ngoại ngữ tin học đạt tỉ lệ thấp 30% vậy, khả sử dụng tin học ngoại ngữ cho nghiên cứu nângcaotrìnhđộ quản ... đặt Đội ngũ cán quản lý 50 trường có 10 người Về trìnhđộchuyên môn, LLCT ngoại ngữ, tin học CBQL thể Biểu đây: Biểu 2 .4 Trìnhđộchuyên môn, LLCT ngoại ngữ, tin học CBQL Tổng số Trìnhđộchuyên ... dục Bộ Luật lao động dạy nghề * Hoạt động học nghề Học nghề trình hoạt động học sinh, học sinh dựa vào nội dung dạy học, chủ động sáng tạo lĩnh hội kiến thức Thông qua hoạt động học, người học...
... thực bồidưỡngnângcaotrìnhđộchuyên môn, nghiệpvụcho giáo viên cán nhân viên thuộc khoa, tổ môn 32 - Quản lý hoạt động họchọc sinh Người học tổ chức thành lớp học theo ngành chuyên ngành ... cấu ngành nghề, môn; đảm bảo cấu trìnhđộchuyên môn; giáo viên giảng dạy trung cấp chuyênnghiệp có trìnhđộ chuẩn đào tạo theo quy định, có trìnhđộ ngoại ngữ trìnhđộ tin học ứng dụng từ A ... chương trình đào tạo Việc xây dựng QL chương trình đào tạo nhà trường thực bám sát theo văn pháp quy Bộ GD&ĐT với đội ngũ GV đào tạo trìnhđộ trung họcchuyênnghiệp có tay nghề kỹ thuật trìnhđộ cao...
... chưa qua bồidưỡngnghiệpvụ quản lý nên việc thực bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho CBQL chậm CBQL dành nhiều thời gian tập trung học tập nângcaochuyênmôn Tỉ lệ CBQL qua bồidưỡngnghiệpvụ quản ... trưởng), 26 ,47 % CBQL có trìnhđộ thạc sĩ 70,59% CBQL có trìnhđộ đại học, trìnhđộ khác CBQL đạt chuẩn chuyênmôn trước bổ nhiệm Về nghiệpvụ quản lý: Nhà trường có kế hoạch bồidưỡngnghiệpvụ quản ... chiếm 26,5%, 24 đại học chiếm 70,6% Về trìnhđộ tin học 100% đội ngũ CBQL có trìnhđộ tin học A, B, có 3,6% có trìnhđộ Đại học Công nghệ thông tin Về trìnhđộ ngoại ngữ , 85% có trìnhđộ ngoại ngữ...
... 20 14 Thống kê trìnhđộsưphạm đội ngũ giáo viên Thống kê độ tuổi đội ngũ giáo viên Thống kê số lượng giáo viên, đảng viên trìnhđộ …… Thống kê số lượng cán quản lý nhà trường Cơ cấu trìnhđộ ... trường cho em tự chọn học lên cấp hay học trường hướng nghiệp cụ thể (như Chuyêntu hay Cao đẳng chuyênnghiệp Nhật Bản) việc học nghề em lứa tuổi (15 tuổi) hoàn toàn miễn phí để khuyến khích, ... dưỡng quản lý nângcao chất lượng đội ngũ giáo viên phẩm chất, tư tưởng trị chuyênmônnghiệpvụ phải đạt trìnhđộ chuẩn Bộ GD-ĐT Bộ Lao động TB&XH quy định Bồidưỡng cán quản lý: Ngoài yêu cầu...