... VỀ BIỆNPHÁPQUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BỒIDƯỠNGNGHIỆPVỤSƯPHẠMCHO GV 11 1.1 Một số khái niệm 11 1.1.1 Bồi dưỡng: ( Khái niệm GD ) 11 1.1.2 Nghiệpvụ - Nghiệp ... thành nhiệm vụhọc tập Luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn phòng Khoa học cơng nghệ - Sau đại học, Ban giám hiệu TrườngĐạihọcSưphạm thành phố Hồ Chí Minh Thầy hết lòng giảng dạy, truyền ... luận chương 48 CHƯƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BỒIDƯỠNGNGHIỆPVỤSƯPHẠM GIÁO VIÊN 50 3.1 Xâydựng quy hoạch bồidưỡng GV 50 3.1.1 Quan điểm...
... biết, kỹ nghiệpvụ từ nâng cao hiệu lao động 1.4.3 Quản lý bồidưỡng giáo viênQuảnlíhoạtđộngbồi dƣỡng GV việc thực chứcquảnlí q trình tổchứcbồi dƣỡng GV, từ chức lập kế hoạch, tổ chức, ... chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmchođộingũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề kỹ thuật xâydựngnghiệpvụ tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa học Công tácquản lý bồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmchođội ... thuật xâydựngnghiệpvụ tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng Đề xuất số biệnphápquản lý bồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmchođộingũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề kỹ thuật xâydựngnghiệpvụ tỉnh...
... triển độingũ giáo viên, bồidưỡngđộingũ giáo viênquản lý việc thực nhiệm vụđộingũ giáo viên giáo viên nhà trườngQuản lý giáo viên cần phải có kế hoạch xâydựng phát triển độingũ giáo viên, ... tácquản lý độingũ giáo viên THPT lực sưphạmđộingũ giáo viên THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquản lý nhằm nâng cao lực sưphạmchođộingũ giáo viêntrường THPT Giả thuyết khoa học ... lao độngchođộingũ giáo viên Như quản lý độingũ giáo viên bao gồm công việc sau : Quản lý hồ sơ; Quản lý việc thực nhiệm vụgiảng dạy – giáo dục học sinh giáo viên; Quản lý việc đào tạo bồi...
... tácquản lý độingũ giáo viên THPT lực sưphạmđộingũ giáo viên THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquản lý nhằm nâng cao lực sưphạmchođộingũ giáo viêntrường THPT Giả thuyết khoa học ... quan đến công tácquản lý độingũ giáo viên nhà tr-ờng 63 3.2.2 Nhóm biệnphápquản lý độingũ giáo viên để tácđộng đến lực s- phạm họ 68 3.2.3 Nhóm biệnpháptổchức s- phạm, quản lý rèn luyện ... tácquản lý nhằm tácđộng đến lực s- phạmđộingũ giáo viên THPT 32 1.3.1 Quản lý số l-ợng, cấu độingũ giáo viên 33 1.3.2 Quản lý chất l-ợng độingũ giáo viên 33 1.3.3 Quản lý điều kiện phục vụ...
... động Vì vậy, em chọn đề tài Hoàn thiện loại hình phúc lợi dịch vụchođộingũgiảngviên trờng ĐạiHọc Dân lập Phơng Đông 2.Mục đích nghiên cứu Đề tài đa hình thức, mục tiêu, nguyêntắcxâydựng ... tiếp thu chơng trình,cách thức giảng dạy mới.Bộ phận giảngviên trờng bao gồm:32% giảngviên hữu, 68% giảngviên thỉnh giảng Trong giai đoạn phận giảngviên thỉnh giảngđộingũ nòng cốt, thạc sỹ, ... lại: cho ngời lao động đợc hởng tiền trợ cấp lại số doanh nghiệp có tổchức xe đa đón cán công nhân viênquan làm Mục tiêu nguyêntắcxâydựng chơng trình phúc lợi dịch vụcho ngời lao động 2.1.Mục...
... giảngviêntrường sinh viên tốt nghiệptrườngĐạihọc Bách khoa, đạihọcSưphạm kỹ thuật, đạihọcSưphạm Hà nội số sinh viên nhà trường tốt nghiệp loại suất sắc giữ lại bồidưỡng thêm làm giảng ... triển độingũgiảngviên đồ sau: Các đặc trưng độingũ GV dạy thực hành: Sơ đồ - CÁC DẶC TRƯNG CỦA ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN DẠY THỰC HÀNH Số lượng độingũgiảngviên Chất lượng độingũgiảngviên Trình ... dung, phương pháp, hình thức tổchức dạy học, phương tiện, điều kiện, môi trường đào tạo kỹ thuật nghề nghiệpNhữnghoạtđộng -20- thực hoạtđộngđộingũgiảng viên, sinh viên cán quản lý Những kiến...
... hoạtđộng dạy học theo phươngpháp quy trình hố nhằm nâng cao trình độ lực, chun mơn, nghiệpvụsưphạmchođộingũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việcquảnlíbỗidưỡng lực chun mơn nghiệp ... GDTX phải xâydựngđộingũ cốt cán cho môn học, nâng cao bồidưỡng chuyên đề để họ có đủ lực giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi bồidưỡngđộingũ giáo viên cấp 2.3 Về số lượng: Giáo viên phải ... nghiệpvụchođộingũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổichonghiệp Giáo dục – Đào tạo 2.2 Đối tượng nghiên cứu Quy trình nội dungbồidưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệpvụsưphạm toàn thể giáo viên...
... TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 Động lực tạo động lực làm việcchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc 1.1.1 Giảngviêntrườngđạihọc 1.1.1.1 Khái niệm giảng viên, độingũgiảngviên a Khái niệm giảng ... VIỆCCHOĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC .7 1.1 Động lực tạo động lực làm việcchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc 1.1.1 Giảngviêntrườngđạihọc ... cụ tạo động lực chođộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hải Dương 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung nghiên cứu: Các công cụ tạo động lực chogiảngviênchođộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hải...
... tiếp thu chơng trình,cách thức giảng dạy mới.Bộ phận giảngviên trờng bao gồm:32% giảngviên hữu, 68% giảngviên thỉnh giảng Trong giai đoạn phận giảngviên thỉnh giảngđộingũ nòng cốt, thạc sỹ, ... cán giảngviên hữu học tập nâng cao trình độ, cán học đợc nghỉ buổi làm việc tuần để có thời gian học tập.Đây đầu t để thực kế hoạch đến năm 2010 nhà trờng xâydựng đợc độingũgiảngviên hữu học ... cho ngời lao động đợc hởng tiền trợ cấp lại số doanh nghiệp có tổchức xe đa đón cán công nhân viênquan làm Mục tiêu nguyêntắcxâydựng chơng trình phúc lợi dịch vụcho ngời lao động 2.1.Mục...
... táctổ chức, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc thấy rằng: - Vấn đề cấp thiết việctổchức đào tạo, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc ... vấn đề tổchứcbồidưỡngnghiệpvụsưphạmchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc 5.2 Nghiên cứu thực trạng vấn đề tổ chức, đào tạo, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmđộingũgiảngviêntrườngđạihọc ... trình bồidưỡngnghiệpvụsưphạm cần bồidưỡngchođộingũgiảngviêntrườngđạihọc + Khối kiến thức: bắt buộc Tâm lý họcsưphạmđạihọc Giao tiếp sưphạmđạihọc Lý luận phươngphápsưphạm đại...
... nghiệp trung họcsưphạmgiảngviên Mầm non, giảngviên Tiểu học - Có tốt nghiệp Cao đẳng sưphạmgiảngviên THCS - Có tốt nghiệpđạihọcsưphạmgiảngviên THPT - Có tốt nghiệp Cao đẳng sưphạm ... dục Hoạtđộng dạy họcQuản lý người dạy người học * Quảnlíđộingũgiảngviên Theo tác giả Lưu Xuân Mới, quảnlíđộingũgiảngviên gồm: phát triển, sử dụng, nuôi dưỡng môi trườngchođộingũ ... độingũgiảngviên làm chođộingũgiảngviên khác với độingũ khác Chất lượng độingũgiảngviên bao gồm thuộc tính chất tạo nên chất lượng giảng viên: Phẩm chất giảng viên; Trình độ giảng viên...
... độingũgiảngviênquản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngđạihọc tư thục 32 1.7.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngđạihọc tư thục 32 1.7.2 Đặc điểm quản lý công tácbồi ... cầu bồidưỡngđộingũgiảngviên 52 2.3 Thực trạng quản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Thành Đô 53 2.3.1 Thực trạng quy hoạch độingũgiảngviên yêu cầu quản ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌC GIÁO DỤC PHẠM HỒNG GIANGBIỆNPHÁPQUẢN LÝ CƠNG TÁCBỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC THÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010-2015 Chuyên ngành: QUẢN LÝ...
... sở lý luận quản lý phát triển giảngviên Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquản lý phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Cácbiệnphápquản lý phát ... 61 3.2 Cácbiệnphápquản lý phát triển độingũgiảngviênTrường ĐHSPKT Nam Định 65 3.2.1 Xâydựng kế hoạch phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật ... tuyển dụngbồidưỡnggiảngviên làm chưa tốt 58 Chương Cácbiệnphápquản lý phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định 61 3.1 Những đề xuất biệnpháp ...
... bồi dƣỡng độingũgiảngviên trƣờng đạihọc tƣ thục 32 1.7.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngđạihọc tư thục 32 1.7.2 Đặc điểm quản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngđại ... Cơ sở lý luận quản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng quản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Thành Đô Chương 3: Biệnpháp nâng cao ... tảng quản lý ChứctổchứcTổchức q trình xếp phân bổ cơng việc, quyền hành nguồn lực cho phận, thành viêntổchức để họ hoạtđộng đạt mục tiêu tổchức cách hiệu quả; Tổchức công cụ quản lý Chức...
... 80 Bi n pháp S d ng có hi u qu Bi n phápXây d ng NGV i ngũ gi ng viên 92 u àn i ngũ gi ng viên k c n 95 Bi n pháp Hồn thi n sách n i b dành cho i ngũ gi ng viên 98 Bi n pháp Nâng cao ... tri n ngũ gi ng viên trư ng 5.2 ánh giá th c tr ng 5.3 i ngũ gi ng viên nói chung i i h c Tây Nguyên nói riêng i ngũ gi ng viên c a trư ng xu t m t s bi n pháp phát tri n i h c Tây Nguyên i ngũ ... i ngũ gi ng viên, cơng tác qu n lý t ó i ngũ gi ng viênnguyên nhân bi n pháp nh m c i thi n th c tr ng nh m áp ng c yêu c u m i giai o n hi n 7.2 Phươngpháp nghiên c u 7.2.1 Nhóm phương pháp...
... trạng độingũgiảngviênquản lý độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà Nội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquản lý phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường ... lực, bồidưỡng nhân tài cho đất nước Quản lý, lãnh đạo nhà trườngquản lý, lãnh đạo hoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụviệc dạy việchọc cán bộ, nhân viêntrường ... khái niệm quản lý mà nhà khoa học nước nêu trên, cho thấy quản lý hoạtđộng bao gồm thành tố bản: - Tổchứchoạtđộngtổchức tạo nên phân cơng lao độngtổ chức; khơng có tổchức khơng có quản lý...
... luận bồi dƣỡng nghiệpvụ tuyên truyền chođộingũ báo cáo viên Chƣơng 2: Thực trạng bồi dƣỡng nghiệpvụ tuyên truyền chođộingũ báo cáo viên huyện Võ Nhai tỉnh Thái Nguyên Chƣơng 3: Biệnphápbồi ... truyền nghiệpvụđộingũđộingũ BCV huyện Võ Nhai, đề tài đề xuất biệnphápbồi dƣỡng nghiệpvụ tuyên truyền chođộingũ BCV huyện Võ Nhai nhằm nâng cao lực nghiệpvụchođộingũ BCV, góp phần ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NỊNH VĂN HÀO BIỆNPHÁPBỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ TUYÊN TRUYỀN CHOĐỘINGŨ BÁO CÁO VIÊN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO...
... trường, trường xem xét phên duyệt việcchohọc Bên cạnh bồidưỡng chun mơn, trường mở lớp nghiệpvụsư phạm, bồidưỡng ngôn ngữ Anh tin họcchogiảng viên, Đối với lớp nghiệpvụsưphạm tin học ... nhiều phươngpháp khác song phươngpháp thích hợp giảngviên Dựa cách phân nhóm phươngpháp đào tạo, tác giả xin đưa số phươngpháp áp dụng để đào tạo độingũgiảng viên: Đào tạo công việc: Là phương ... đào tạo sưphạmcho giáo viên giáo dục đạihọctrường cao đẳng đạihọc Ấn Độ” Tác giả sửdụngphươngpháp định lượng để khảo sát 273 giáo viên giáo dục đạihọc (gồm giảng viên, trợ lý giáo sư) Ấn...
... quản lý độingũgiảngviên 1.3.4.1 Phươngphápquản lý độingũgiảngviênPhươngphápquản lý giáo dục nói chung quản lý ĐNGV trườngđạihọc nói riêng, phải phù hợp với nguyêntắcquản lý việcsử ... cơng lập Giảngviên hữu: GV thuộc biên chế thức nhà trườngGiảngviên thỉnh giảng: giảngviên thỉnh giảng gồm có giảngviêntrườngđại học, họcviện thỉnh giảngtrườnggiảngviên kiêm chức cán ... quản lý độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng công tácquản lý độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hải Phòng giai đoạn 2011-2015 Chương 3: Một số biệnpháp hồn thiện cơng tác quản...