2 thực trạng tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học phương đông hà nội
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp số 11
... kết thúc) 1.4.4 .2 Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên Hoàn thiện cấu tổ chức, thực có hiệu kế hoạch bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên nhƣ: Tổ chức quyền, Hội ... 19 Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm - Tiêu chí 20 Đổi dạy học giáo dục Nhƣ vậy: Chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp hệ thống yêu cầu nghiệp vụ sư phạm giáo viên ... động bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên đƣợc tiến hành thực theo chức sau: 1.4.4.1 Lập kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên - Căn vào tình hình thực tiễn xác...
- 117
- 675
- 4
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... đề tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học Phương Đông 5 .2 Nghiên cứu thực trạng vấn đề tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giảng viên trường ... thi biện pháp quản lí tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Phương Đông 2. 8 2. 79 2. 7 2. 68 2. 6 52. 64 2. 5 82. 57 2. 57 2. 51 2. 52 2.54 2. 5 Điểm trung bỡnh ... Hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ Sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Phương Đông 3 .2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường đại học Phương Đông Giả...
- 30
- 1,668
- 9
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giảng viên trường đại học khối kinh tế địa bàn thành phố Hà Nội 5.3 Đề xuất giải pháp tổ chức tốt trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ... tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nói chung giảng viên trường đại học nói riêng Đặc biệt đội ngũ giảng viên trường đại học khối kinh tế Phạm vi nghiên cứu 20 0 giảng viên ... thành cho người học ý thức nghề nghiệp tác phong sư phạm Nhà giáo bậc đại học( Giảng viên đại học) 1.4 .2 Các nội dung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên...
- 87
- 1,285
- 11
Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường Đại học Phương Đông - Hà Nội
... cứu Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Phương Đông 3 .2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường đại học Phương Đông ... tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giảng viên trường đại học Phương Đông Hà Nội 5.3 Đề xuất giải pháp tổ chức tốt trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường ... CHỨC BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHƢƠNG ĐÔNG HÀ NỘI 34 2. 1 Khái quát trường Đại học Phương Đông Hà Nội 34 2. 2 Thực trạng biện pháp tổ chức bồi dưỡng...
- 93
- 582
- 4
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học pptx
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, cần nêu vắn tắt lý cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm sở giáo dục đại học lực đào tạo sở; Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học bao gồm nội dung: - Giới ... giáo dục đại học, nhiệm vụ giao, số kết bật công tác đào tạo; - Lý cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm sở giáo dục đại học Nhu cầu người học, trường đại học, trường cao đẳng, trường Thành phần ... tạo tổ chức thẩm định hồ sơ đăng ký bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều Quy định Trường hợp sở giáo dục đại học đáp ứng đủ điều kiện Bộ Giáo dục Đào tạo định giao nhiệm vụ bồi dưỡng Bước nghiệp...
- 3
- 720
- 4
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học doc
... tục hành - Quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm k Yêu cầu điều kiện để thực thủ tục hành Các sở giáo dục đại học quy định khoản Điều 10 Quyết định số 22 /20 06/QĐ-BGDĐT ngày 12 tháng ... năm 20 06 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định việc bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt chuẩn giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm có đủ điều kiện sau đây: - Có đủ giảng viên ... chương trình bồi dưỡng xây dựng sở chương trình khung bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Có đủ tài liệu học tập, tài liệu tham khảo phục vụ cho giảng dạy học tập - Có...
- 2
- 628
- 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc
... 3.947 27 .371 350 2. 839 24 .1 82 2010 31.0 92 1.304 5.518 24 .27 0 12. 629 933 3.649 8.047 18.463 371 1.869 16 .22 3 20 11 28 .300 1.800 6.500 20 .000 12. 960 950 4910 7100 15.340 850 1590 12. 900 20 12 29376 ... Tăng BQ 20 0 120 08 Tăng BQ 199 820 08 19.335,0 1.815,6 15.443 ,2 2.076 ,2 39.911,9 38,57 2. 0 82, 7 6,03 34 .22 5,9 72, 17 3.603,3 10,31 22 ,39 6,13 25 ,53 16 ,23 26 ,61 6,10 36, 82 14,58 5.617,6 1.1 82, 9 2. 903,6 ... 8 .23 4 20 07 27 .914 9.357 18.557 13.849 6.563 7 .28 6 14.065 2. 794 11 .27 1 20 08 28 .139 1.167 7.896 19.076 12. 907 997 4.8 92 7.018 15 .23 2 170 3.004 12. 058 20 09 35.173 1.300 5.744 28 . 129 7.8 02 950 2. 905...
- 105
- 570
- 0
Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS huyện thanh thủy tỉnh phú thọ
... trở thành thực Đó người cố vấn sư phạm, viên chức quản lý hành chính, quản lý, tổ chức, vận hành máy nhà trường 1.3 .2 Những yêu cầu bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cán quản lý trường trung học sở Trường ... đốn, có lĩnh đổi 2, 22 Lập kế hoạch hoạt động 2, 11 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 2, 22 10 Quản lý hoạt động dạy học 2, 22 11 Quản lý tài tài sản nhà trường 2, 00 12 Phát triển môi trường giáo dục ... 44 2. 2 .2 Nhận thức CBQL trường THCS bồi dưỡng NVQL 45 2. 2.3 Thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho CBQL trường THCS huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ 46 2. 2.4 Đánh giá chung thực...
- 108
- 392
- 0
skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học văn thuỷ
... nhà trường lấy làm cho phong trào tự học, tự bồi dưỡng lực đội ngũ C Phần kết luận Đội ngũ giáo viên lực lượng chủ yếu có tính định đến thành bại nhà trường Việc bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ... tri thức khoa học, vốn hiểu biết, vốn sống người quản lí bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ Đó bồi dưỡng nghệ thuật lên lớp cho tiết học diễn nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu Bồi dưỡng kĩ vận dụng ... cách tồn diện tổ chức nói Bồi dưỡng tốt đội ngũ cần phối hợp sức mạnh tổng hợp tổ chức nhà trường Đánh giá công tác bồi dướng chuyên môn cho đội ngũ: Kiểm tra đánh giá biện pháp thiết thực có tác...
- 16
- 1,837
- 2
SKKN Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiểu học
... tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ cho giáo viên Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáo viên phận cấu tổ chức nhà trường Do ... thực riêng cuối phải Hiệu trưởng đánh giá 3 .2 Nội dung thực nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên: Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồi ... giáo dục tổ chức, trường bồi dưỡng cán giáo dục Hà Nội mở + Giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng cho, giáo viên Có thể tiến hành biện pháp hình thức cụ thể như: - Xây dựng nhà trường thành số tổ chức học tập...
- 17
- 1,915
- 6
SKKN bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiểu học
... tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ cho giáo viên Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáo viên phận cấu tổ chức nhà trường Do ... pháp, phương tiện thực riêng cuối phải Hiệu trưởng đánh giá 3 .2 Nội dung thực nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên: Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, cán trường ... CỨU THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC...
- 31
- 347
- 0
Một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
... giảng viên trường sinh viên tốt nghiệp trường Đại học Bách khoa, đại học Sư phạm kỹ thuật, đại học Sư phạm Hà nội số sinh viên nhà trường tốt nghiệp loại suất sắc giữ lại bồi dưỡng thêm làm giảng ... đội ngũ GV Chương II: Thực trạng lực giảng dạy thực hành đội ngũ GV trường Đại học SPKT Vinh Chương III: Một số giải pháp nâng cao lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học sư ... người chức nghề nghiệp tạo thành lực lượng” Trong tổ chức xã hội đội ngũ dùng như: đội ngũ trị, đội ngũ cơng nhân viên chức, đội ngũ giáo viên, đội ngũ Giảng viên có gốc xuất phát từ đội ngũ theo...
- 108
- 1,239
- 12
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC
... Toán Đại học Văn Đại học 0 Sử Đại học 0 Hoá –Sinh Đại học 0 Lý Đại học 1 Địa Đại học 0 1 Tiếng Anh Đại học 0 KTNN Đại học 0 Từ số liệu cho thấy Trung tâm GDTX n Lạc có trình độ chun mơn giáo viên ... dạy học theo phương pháp quy trình hố nhằm nâng cao trình độ lực, chun mơn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chun mơn nghiệp vụ cho ... LƯỢNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Nhận thức bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Xuất phát từ thực trạng đội ngũ Trung tâm GDTX, từ nhiệm vụ đào tạo; để đáp ứng yêu cầu học sinh để...
- 12
- 466
- 0
Hoàn thiện các công cụ tạo động lực cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hải Dương
... làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học 1.1.1 Giảng viên trường đại học 1.1.1.1 Khái niệm giảng viên, đội ngũ giảng viên a Khái niệm giảng viên Giảng viên chức danh nghề nghiệp nhà giáo ... 41 2. 1.1 Lịch sử hình thành .41 2. 1 .2 Chức năng, nhiệm vụ Trường Đại học Hải Dương 42 2.1 .2. 1 Chức năng, nhiệm vụ chung 42 2.1 .2. 2 Một số chức năng, nhiệm vụ cụ thể ... luận văn giới thiệu tổng quan Trường Đại học Hải Dương, thực trạng động lực làm việc đội ngũ giảng viên thực trạng công cụ tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hải Dương Luận...
- 111
- 918
- 3
Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
... giảng viên nhà trường đạt hiệu cao Bảng 2. 6 Tỷ lệ sinh viên /giảng viên Trường CĐ Cộng Đồng Hà Nội TT Năm học Tỷ lệ sinh viên /giảng viên Năm học 20 10 - 20 11 24 Năm học 20 11 - 20 12 23 Năm học 20 12 ... 23 Năm học 20 12 - 20 13 24 Năm học 20 13 - 20 14 23 Năm học 20 14 - 20 15 24 Năm học 20 15 - 20 16 22 ( Nguồn: Phòng tổ chức hành Trường CĐ Cộng Đồng Hà Nội năm 20 16) Từ bảng số liệu cho thấy so với tỷ ... ……………… ……… 20 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI 2. 1 Khái quát Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Hà Nội ………………………………… ……… 23 23 2. 2 Tổ chức phương...
- 81
- 230
- 0
Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay tt
... giảng viên nhà trường đạt hiệu cao Bảng 2. 6 Tỷ lệ sinh viên /giảng viên Trường CĐ Cộng Đồng Hà Nội TT Năm học Tỷ lệ sinh viên /giảng viên Năm học 20 10 - 20 11 24 Năm học 20 11 - 20 12 23 Năm học 20 12 ... Đồng Hà Nội Bảng 2. 3 Quy mô sinh viên đào tạo trường CĐ Cộng Đồng Hà Nội Năm học T Ngành học 20 1 120 122 01 320 1 420 15T 20 12 2013 20 14 20 15 20 16 Xây dựng 596 618 643 579 561 Công nghệ điện – 20 8 21 2 28 2 ... 23 Năm học 20 12 - 20 13 24 Năm học 20 13 - 20 14 23 Năm học 20 14 - 20 15 24 Năm học 20 15 - 20 16 22 ( Nguồn: Phòng tổ chức hành Trường CĐ Cộng Đồng Hà Nội năm 20 16 ) Từ bảng số liệu cho thấy so với...
- 26
- 222
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... Được bồi dưỡng CNTT dạy học Đánh giá kỹ sư phạm bồi dưỡng GV TB ĐLTC Thứ bậc 3 ,29 1,16 10 3,51 1,07 3,58 1, 02 3, 12 1 ,24 21 3,13 3,31 3,14 3,06 3 ,26 3,40 1, 32 1 ,26 1 ,21 1 ,25 1 ,29 1,10 19 18 22 13 ... cán môn học địa phương Sở GD - ĐT sử dụng đội ngũ GV cốt cán môn học tổ chức bồi dưỡng cho tất GV thực CT – SGK Về nội dung bồi dưỡng GV, ngồi việc nắm vững CT – SGK, ý bồi dưỡng đổi phương pháp ... 3,18 1, 12 14 3,40 3,43 1 ,26 1 ,27 3 ,27 1,35 12 3,60 1,13 3 ,28 3,61 2, 73 3,13 3,18 3,17 1,33 1 ,20 1,43 1,37 1 ,27 1 ,25 11 24 20 15 17 3,03 1,39 23 4, 12 0,97 3,18 1 ,29 15 Qua kết bảng 2. 7 cho thấy...
- 105
- 1,940
- 20
Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng các trường mầm non huyện quế võ tỉnh bắc ninh
... chuẩn 20 08 -20 09 20 09- 20 10 20 10- 20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 22 22 22 22 22 lớp 25 1 26 7 28 2 29 2 305 non 6485 6498 7 527 81 32 8618 3364 3371 3 420 3468 3475 quốc gia 10 11 12 Trong năm qua, giáo dục mầm ... Bảng 2. 7: Trình độ đào tạo đội ngũ GVMN Năm học 20 09 20 10 20 11 20 12 -20 10 -20 11 Đại học 15 147 158 185 21 5 3.6 32. 6 26 27 31.1 Cao đẳng 126 127 29 3 3 52 354 30.4 28 .2 48.1 51.3 51 .2 Trung cấp 23 4 ... 2. 6 43 Bảng 2. 6 Số lượng cán quản lý giáo viên mầm non Năm Năm Năm Năm học học học học học 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 -20 09 TT Năm -20 10 -20 11 -20 12 -20 13 Nội dung Tổng số CBQL giáo viên mầm non...
- 128
- 826
- 3
tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 2.3 .2 Thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng NVQL cho HT trường THCS Thành phố ng Bí từ năm học 20 06 - 20 07 đến năm học 20 10 - 20 11 Để có sở đề xuất biện pháp bồi dưỡng NVQL cho HT trường ... 1 .2. 2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trường ……………………… 13 Bồi dưỡng tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý………… 17 1.3.1 Khái niệm bồi dưỡng ………………………………………… 17 1.3 .2 Nghiệp vụ quản lý tổ chức bồi dưỡng ... sở lí luận tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lí cho hiệu trưởng trường THCS Chương 2: Thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trường THCS phòng GD-ĐT thành phố ng...
- 99
- 751
- 1
- một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
- các biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
- biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường đh phương đông
- thực trạng hoạt động tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường đại học phương đông
- thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đh phương đông hà nội
- 3 đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học phương đông hà nội
- những nguyên tắc xây dựng các biện pháp quản lí việc tổ chức hoạt động bồi dường nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học phương đông
- biện pháp 6 bôi dương lý luận quản lý và nghiệp cụ quản lýcho cbql đồng thời tăng cừơng bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn chuẩn hóa nghiệp vu sư phạm cho đội ngũ giáo viên toán
- thực trạng công cụ tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học hải dương
- đánh giá các công cụ tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học hải dương
- một số định hướng và giải pháp hoàn thiện công cụ tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trường đại học hải dương đến năm 2015
- định hướng hoàn thiện công cụ tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học hải dương đến năm 2015
- giải pháp 2 tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường
- tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ nhân viên kế toán trang bị phương tiện tính toán ghi chép thông tin hiện đại cho công tác kế toán sd phần mềm kế toán
- đổi mới hình thức phương pháp tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiếng anh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008