0

bai tap van dung tinh khoang cach giua 2 duong thang

VẤN ĐỀ :TÍNH KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU ppt

VẤN ĐỀ :TÍNH KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU ppt

Toán học

... đường thẳng qua điểm M (2; 3;1) cắt đường thẳng Bài 6(ĐH-CĐ-KB 20 06)Trong không gian cho điểm A(0;1 ;2) đường thẳng : x y 1 z 1 (d ) :   1 x  1 t   d ' :  y  1  2t z   t  a/Viết ... mp(Oxy) góc α biết cosα = Bài 8(ĐH-CĐ-KA2004): Trong không gian cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi ,AC cắt BD gốc toạ độ Biết A (2; 0;0),B(0;1;0),S(0;0; 2 ).Gọi M trung điểm cạnh SC a/Tính ... Bài 7(ĐH-CĐ-KA 20 06):Trong không gian cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ với A(0;0;0),B(1;0;0),D(0;1;0),A’(0;0;1) Gọi M,N trung điểm AB,CD 1/Tính khoảng cách đường thẳng A’C MN 2/ Viết phương trình...
  • 4
  • 5,874
  • 31
VẤN ĐỀ :TÍNH KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU docx

VẤN ĐỀ :TÍNH KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU docx

Toán học

... đường thẳng qua điểm M (2; 3;1) cắt đường thẳng Bài 6(ĐH-CĐ-KB 20 06)Trong không gian cho điểm A(0;1 ;2) đường thẳng : x y 1 z 1 (d ) :   1 x  1 t   d ' :  y  1  2t z   t  a/Viết ... mp(Oxy) góc α biết cosα = Bài 8(ĐH-CĐ-KA2004): Trong không gian cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi ,AC cắt BD gốc toạ độ Biết A (2; 0;0),B(0;1;0),S(0;0; 2 ).Gọi M trung điểm cạnh SC a/Tính ... Bài 7(ĐH-CĐ-KA 20 06):Trong không gian cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ với A(0;0;0),B(1;0;0),D(0;1;0),A’(0;0;1) Gọi M,N trung điểm AB,CD 1/Tính khoảng cách đường thẳng A’C MN 2/ Viết phương trình...
  • 4
  • 40,856
  • 178
Giáo án Hình Học lớp 10: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GÓC, KHOẢNG CÁCH GIỮA 2 ĐƯỜNG THẲNG(2) pot

Giáo án Hình Học lớp 10: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GÓC, KHOẢNG CÁCH GIỮA 2 ĐƯỜNG THẲNG(2) pot

Toán học

... cách từ tâm đến Ta có M (2 + 2t; + t) thuộc d đường thẳng AM=5 Như AM2 = 25 GV:Lấy điểm M đường thẳng  (2 + 2t )2 + (2 + t )2 = d tọa độ điểm M có dạng 25 ?  5t2 + 12t - 17 = t   t   17 ... 4.3  3.5  16   28 GV: Đường tròn tiếp xúc với Bài 2( 9/SGK) đường thẳng bán kính C ( -2; -2)  :5x + 12y - 10 = đường tròn xác định R  d (C ,  )  5.( 2)  12. ( 2)  10 25  144  44 13 nào? ... mãn toán:  24 ; ) 5 HS: Xây dựng đẳng thức M1 (4; 4) , M2 ( tìm t Góc hai đường thẳng Hoạt động2 GV:Muốn xác định góc hai Bài 4: Ta có: d1: 4x - 2y + = d2: x - 3y + = Gọi  góc d1 d2, ta có:...
  • 4
  • 2,640
  • 18
bài toán khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng và khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau

bài toán khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳngkhoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau

Toán học

... cắt (P) I áp dụng cách 2 Khoảng cách hai đường thẳng chéo nhau: 2. 1 Trong khơng gian cho hai đường thẳng chéo a b Tính khoảng cách hai đường thẳng a b, kí hiệu d(a;b) 2. 2 Phương pháp giải: Cách ... FG 1 a    nên NH = OB  OB AB FB 3 B 3 .2 (Đề thi TSĐH khối D năm 20 07) Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình thang, ABC  BAD  900 ,BA = BC = a AD = 2a Cạnh bên SA = a vng góc với đáy Gọi H hình ... DĐ: 0985 759 796 d(H,(SAC)) = 2 d(B,(SAC)) = a 3 (Với học sinh 12 em giải phương pháp tọa độ cách khéo léo chọn hệ tọa độ để giải) 2. 3 (Đề thi TSĐH khối D năm 20 08) Cho lăng trụ đứng ABC.A’B’C’...
  • 10
  • 1,321
  • 1
Chuyên đề khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau và đoạn vuông góc chung

Chuyên đề khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau và đoạn vuông góc chung

Toán học

... ∆SIL vuông I: = 2+ 2 IH IS IL Giáo viên: LÊ BÁ BẢO CLB Giáo viên trẻ TP Huế B Chuyên đề HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Luyện thi Đại học 20 14 Bài tập 5: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thang vuông A ... = 2+ CH CI CC '2 Giáo viên: LÊ BÁ BẢO CLB Giáo viên trẻ TP Huế D Chuyên đề HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Luyện thi Đại học 20 14 Bài tập 13: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có đường chéo AC ' = 2a ... CLB Giáo viên trẻ TP Huế Chuyên đề HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Luyện thi Đại học 20 14 MỘT SỐ ĐỀ THI ĐẠI HỌC: Đề 02: ĐH B- 20 02 Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có cạnh a a) Tính theo a khoảng cách...
  • 10
  • 51,901
  • 115
Hình học lớp 9 - Tiết 8: BÀI TẬP VẬN DỤNG CÁC HỆ THỨC GIỮA CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG ppt

Hình học lớp 9 - Tiết 8: BÀI TẬP VẬN DỤNG CÁC HỆ THỨC GIỮA CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG ppt

Toán học

... học y2 = (2 + x).x = (2 + 4,5).4,5 = 29 ,25  y= b) 29 ,25 Ta có: AB 15 =  = AC AC  AC = 20 Theo pitago, ta có: y = 1 52 + 20 2 = 25 Theo định lý 3, ta có: HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 25 .x = 15 .20 ... 72 74 1 42 = 16.y  y =  1 42 = 12, 25 16 x = 16 - y = 16 - mối liên hệ đường cao 12, 25 = 3,75 hai cạnh góc vuông? Bài 2: Phát kiến thức a) Theo định lý 1, ta : có: GV: Đưa tập lên bảng x2 = 2( 2 ... Bài 3: Theo pitago, ta có: (5 + 5 )2 = y2 + y2 HĐ CỦA GV VÀ HS x NỘI DUNG  y=5 Bài 4: a) y Củng cố: a) Theo định lý 2, ta có: Phát biểu lại nội dung 32 = 2. x  x = 4,5 định lý hệ thức cạnh...
  • 6
  • 1,392
  • 1
Khoảng cách giữa 2 đường chéo nhau

Khoảng cách giữa 2 đường chéo nhau

Toán học

... tính toán BQ2 trở nên đơn giản Hạ BH  SQ2 ta có BH khoảng cách cần tính Tứ diện cần tìm S.BAQi Ta có: d  d1 , d2   d  SA, BC   d  BC,  SAQ    d  B,  SAQ    BH với SBQ2 vuông B ... đường cao tam giác đều, BO =   2 BI BO BQ Toán Học & Tuổi Teen https://www.facebook.com/toanhoctuoiteen C Đăng Khoa *LS] Luyện Thi Đại Học 0987.018.4 92 3.SH /2 Cách 2: Ngoài đường chéo có B, H, ... NCQ    d  M,  NCQ    MH Ta 1 1 BC BB ' có: Với MC     , MQ  AB, MN  2 2 2 MH MC MN MQ x Q C A Cách 2: d  AM, B ' C   d  AME, B ' CF   d  B, AME  (xem dịch khoảng cách mặt...
  • 4
  • 15,125
  • 231
Đường vuông góc chung và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

Đường vuông góc chung và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

Toán học

... 97) Cho hai đường thẳng chéo có phương trình x =  ( ∆1 ) :  y = −4 + 2t ( 2 ) z = + t   x = −3u  :  y = + 2u  z = 2Tính khoảng cách hai đường thẳng cho Viết phương trình đường vuông ... Bài (CĐ HẢI QUAN – 99) Trong không gian Oxyz, cho tứ diện ABCD với A(1; 1; 1), B(1; 2; 1), C(1; 1; 2) , D (2; 2; 1) Viết phương trình đường vuông góc chung AB CD Tính thể tích tứ diện ABCD Viết ... độ trực chuẩn Oxyz, cho hai đường thẳng có phương trình x = + t  x = − 2u   ( ∆1 ) :  y = − t ( 2 ) :  y =  z = 2t z = u   Chứng tỏ hai đường thẳng chéo Viết phương trình đường vuông...
  • 8
  • 3,684
  • 23
“khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

“khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

Thạc sĩ - Cao học

... C, MB   d (O, MB)  h Mà MBC ' có a2   MBC ' cân đỉnh có Suy a2 a  a 5a 2a a 2, OB  BC '  , OM    2 4 a a OM OB 2  a 30  MB 10 a Cách 2: Dựng mặt phẳng ( ) chứa Khi d  a; ... SA   C Ta có   Vậy vuông có d  A;(SCD)  đường cao, 1 1 1  2    2 2 AH SA AC 2a (a 6) (a 3)  AH  2a2  AH  a Nhận xét: Không phải toán ta xác định chân đường vuông góc hạ từ điểm ...   Xét tam giác vuông C   Qua B   Vậy d  A;(SBC )  ta có 6a a 1 1 =  AF   AF   2   2 2 AF SA AE (a 6)  a  6a       Vậy d  A;(SBC )  = a Phương pháp gián tiếp: Tìm đường...
  • 13
  • 1,780
  • 2
Tiểu luận Hình không gian chuyên đề - Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

Tiểu luận Hình không gian chuyên đề - Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau

Giáo dục học

... a  a 2 ( ) x r  2x  r x r = i + 1 − k ÷j − a a  a 2 2 u u  x 2  uu r 2x   x  ⇒ MN =  ÷ a + 1 − ÷ a + ÷ a 2  a 2 a 2 = x − 2 ax + a 2   a2 = 3 x − a÷ +  ÷   2 a x ... − DK = a − 2. x AM x AD = a=x AD ' a 2 2 = a−x Áp dụng định lí Py-ta-go vào tam giác vuông MHN HKN, ta có: MN = MH + HN = MH + HK + KN x2 x2 = + (a − x 2) + 2 2 = x − 2ax + a 2 a2 = 3( x − ... ADC vuông D DK đường cao nên 27 Khoảng cách hai đường thẳng chéo GVHD: Ngô Hải Dương 1 1 = + = + 2 2 DK DA DC a b Từ (1), (2) ta có (2) abc 1 1 = + + ⇒ KI = 2 2 2 a b +b c +c a KI a b c Cách...
  • 33
  • 1,069
  • 2
Tiết 11 - Bài 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

Tiết 11 - Bài 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

Vật lý

... nối tiếp I = I1 = I2 U = U1 + U2 Mắc song song Cường độ I = I1 + I2 Hiệu điện U = U1 = U2 Điện trở R = R1 + R2 1 R1 R2 = + hayRTD = RTD R1 R2 R1 + R2 Tỷ Lệ U1 R1 = U R2 I1 R2 = I R1 III đIệN TRở ... câu a U 12 R= = = 20 I 0,6 Uđèn= I.R1 = 0,6.7,5 = 4,5V + Tính R2: R = R1+ R2 nên R2 = R-R1 = 20 -7,5 = 12, 5 ôm Ub = U-Uđèn = 12- 4,5 = 7,5V Rb = Ub/I = 7,5/0,6 = 12, 5 ôm Đáp số: a) 12, 5 ôm b) ... Tính R 12 R 12 = R1 R2 600.900 = = 360 R1 + R2 600 + 900 - Tính R dây l 20 0 R = = 1,7.10 = 17 S 0 ,2. 10 R MN=R 12+ Rdây=360+17=377 R1 R2 B b) UĐèn= ? - Cường độ dòng điện chạy mạch là: I = U 22 0 =...
  • 17
  • 5,603
  • 15
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

Vật lý

... trở tương đương : Tóm tắt: R1=7,5 Ω I=0,6A AD: I= U  R= 12 =20 Ω R 0,6 U= 12V,Rb=30 Ω màR=R1 +R2 R2=R – R1 =20 -7,5 S=1mm2 = 12, 5 Ω a/R2 =? b/Chiều dài dây dẫn : b/ l=? l R.S 30.10-6 R=p l= = ... CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN GIẢI BÀI Tóm tắt: R1=600 Ω, R2 =900Ω, U =22 0V,l =20 0m S=0 ,2 mm2 a/RMN =? b/ U=? A + M U _ N R1 R2 B BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA ... DẪN GIẢI BÀI b/ Cường độ dòng điện chạy qua mạch là: U 22 0 R 377 U I= = =0.59A; R HĐT hai đầu đèn : AD I= U=I.R U1=U2= I R= 0,59 360 =21 2,4V Đs: BÀI TẬP 11.1 : Một biến trở chạy làm dây dẫn hợp...
  • 9
  • 7,299
  • 13
Vật lý 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN docx

Vật lý 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN docx

Vật lý

... HS tìm cách giải khác cho R1nt R2 ,U=U1+U2 -U2 câu a R2=U2/I2 (U1/U2=R1/R2 -R2 + Khi hiệu điện hai đầu R=pl/S =>l=R.S/p bóng đèn bao nhiêu? -Từ tính điện trở R2 biến trở b/Cho HS giải câu b ... ý Vì R1//R2 =>1/R 12= 1/R1 +R2 R 12= 360 Coi Rd nt(R1//R2) Tính điện trở Rd =>Rd=pl/s =17 RMN=R 12+ Rd Nếu thời gian cho HS tìm cách ( Vì R1//R2 -U1=U2 ) giải IMN=UMN/RMN =>UAB=IMN R 12 Khác cho ... bao =>R=U/I =20  nhiêu? +Khi phải áp dụng ĐL để tìm điện trở tương đương R=R1 + R2 =>R2=R-R1 đoạn mạch? +Tìm điện trở R2 biến trở sau điều chỉnh? + HS nêu cách giải R1 nt R2, I=I1 =I2 =>U1=I.R1...
  • 5
  • 7,757
  • 18
Giáo án Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ppt

Giáo án Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ppt

Vật lý

... phần lớn R1 R2 R1  R2 R 12 = = HS mắc phải Rd=  600.900 600  900 540000 = 360() 1500 l 1,7.10 8 .20 0 = =17() S 0 ,2. 10 6 RMN = Rd +R 12 = 17+360 =377( ) b/ U1 = U2 = U 12 =I 12 R 12 =21 0V – Dặn ... giải R1= 600 R2 =900 UMN =22 0V Ld = 20 0m Đề nghị HS tự giải S = 0 ,2 mm2 = 0 ,2. 10-6 m2 theo gợi ý SGK, theo dõi HS giải phát sai a)vì R1//R2  sót để HS sữa chửa Cho lớp thảo luận R 12 = sai sót ... HS tự giải tập U= 22 0V chạy qua dy dẫn: Gv: cho HS tiến hnh giải ln I=? bảng = 2( A) I = U/R = 22 0/110 gv cho lớp nhận xt chấn chỉnh sai sĩt ĐS: 2A Tìm hiểu Hoạt động 2: Giải 2( 15 phân tích đề...
  • 6
  • 3,438
  • 9
Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN pot

Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN pot

Vật lý

... Rd = 360 + 17 = 377(Ω) Áp dụng công thức: IMN = UMN/RMN = 22 0/337 (A) UAB = IMN R1 ,2 = 22 0/377 (360) = 21 0(V) Vì R1 //R2 nên U1 = U2 = 21 0(V) - Hs lên bảng sửa phần - Gọi Hs lên sửa tập tập theo ... gợi ý SGK Rd = đ.l/S = 1,7.10- 20 0/0 ,2. 10-6 = 17(Ω) Điện trở doạn mạch AB là: R1 ,2 = R1.R2/(R1 + R2) = 600.900/(600 + 900) = 360(Ω) Coi Rd nt (R1//R2) RMN = R1 ,2 + Rd = 360 + 17 = 377(Ω) Áp dụng ... là: I = 0,6A Điện trở tương đương mạch: I = U/R  R = U/I = 12/ 0,6 = 20 ( Ω) Mà R1 nt R2, nên: R = R1 + R2  R2 = R – R1 = 20 – 7,5 = 12, 5(Ω) b) Chiều dài dây dẫn là: R = đ.l/S  l = R.S/ đ = 30.10-...
  • 9
  • 4,479
  • 11
Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. potx

Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. potx

Vật lý

... 600; R2  900 a) Áp dụng công thức: U MN  22 0V HS l  20 0m; S  0, 2mm R     1, 7.108 m l 20 0  1, 7.10 8  17  S 0, 2. 10 6 đọc Điện trở dây R d 17Ω làm Vì: phần R1 // R2  R1 ,2  a) ... U  12V tắt vào R 1ntR →I1 =I2=I=0,6A -Hướng a)Để đèn sáng Áp dụng công thức: dẫn HS bình thường, phân tích R =? R U 12V   20  I 0, A Mà đề bài, yêu R  R1  R2  R2  R  R1  R2  20   ... 377  U AB  I MN R1 ,2  22 0 360V  21 0V 377 U R HS Vì làm Hiệu điện đặt vào đầu phần đèn 21 0V b) Nếu hết thời gian cho HS nhà hoàn thành b) tìm cách giải R1 // R2  U1  U  21 0V khác *H Đ.5: H.D.V.N:...
  • 9
  • 1,245
  • 0
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN docx

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN docx

Vật lý

... R2 12, 5 C2: Áp dụng CT: I = U U = I.R R U1 = I.R1= 0,6A.7,5 = 4,5V Vì R1 nt R2 U = U1 + U2 U2 = U - U1 = 12V - 4,5V = 7,5V Vì đèn sáng bình thường mà I1 = I2 = 0,6AR2 = U2 = = 12, 5() R2 ... Lời giải: b) áp dụng công thức: I   I MN  U R 22 0 377 UAB = IMN.R1 ,2 = 22 0 360  21 0(V) 377 Vì R1//R2 U1 = U2 = 21 0V Hiệu điện đặt vào đầu đèn 21 0V E Hướng dẫn nhà - Làm tập 11(SBT) Với lớp ... = 0,6A 7,5 = 4,5V U1 + U2 = 12VU2 = 7,5V Vì R1 nt R2  U1 R1  R2 = 12, 5 U R2 b) Tóm tắt - Tương tự, yêu cầu cá nhân HS hoàn thành phần b) Rb = 30 S = 1mm2 = 10-6m2  = 0,4.10-6m 1=? Bài...
  • 8
  • 3,635
  • 1
Bài 11. BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. pdf

Bài 11. BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. pdf

Vật lý

... nt R2 U = U1 + U2 U2 = U - U1 = 12V - 4,5V = 7,5V Vì đèn sáng bình thường mà I1 = I2 = 0,6AR2 = U2 = = 12, 5() R2 C3: Áp dụng CT: I = U  U = I.R R U1 = I.R1 = 0,6A 7,5 = 4,5V U1 + U2 = 12VU2 ... Lời giải: b) áp dụng công thức: I   I MN  U R 22 0 377 UAB = IMN.R1 ,2 = 22 0 360 377  21 0(V) Vì R1//R2 U1 = U2 = 21 0V Hiệu điện đặt vào đầu đèn 21 0V E Hướng dẫn nhà - Làm tập 11(SBT) Với lớp ... R2 điều kiện gì? Vì đèn sáng bình thường + Để tính R2, cần biết gì? (Có thể cần I1 = 0,6A R1 = 7,5 biết U2, I2 cần biết Rtđ đoạn R1 nt R2  I1 = I2 = I = 0,6A mạch) Áp dụng CT: R = 12 U = = 20 ()...
  • 6
  • 1,520
  • 0
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN pps

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN pps

Vật lý

... R2 R1  R2 Hs: U 12 = I 12. R 12 R1// R2 R 12 = R d=  l S Ld = 20 0m =17() +R 12 = 17+360 = 0 ,2. 10-6m2 =377( ) giải Tính I 12 theo ct nào? 1,7.10 8 .20 0 0 ,2. 10 6 S = 0 ,2 mm2 Hs: cho lớp U 12? 540000 ... 12, 5; b) 75m Hs: Rd=  Nêu cách tính Rd=? Rss = R1 R2 R1  R2 l ; Rss S Bài 3: tóm tắt giải R1= 600 =? a)vì  cho lớp giải câu a R1//R2  R2 =900 = Hs: U1= U2 =U 12 (vì R 12 R1 // R2) R1 R2 ... =22 0V = với nào? 600.900 600  900 Hs: I 12 =I = U/R Làm để tính = Gv: U1 & U2 quan hệ RMN = Rd  cho lớp giải câu b a)RMN =? Tacó Rd nt R 12  I 12 = Id =I = U/R =22 0/377 b)U1 = U2 =? Mà R1//R2...
  • 7
  • 2,503
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008