10 di tích lịch sử việt nam
Sóc Sơn, di tích lịch sử ngàn năm tuổi ppt
... người Việt Nam. Khu di tích lịch sử đền Sóc vẫn giữ được nhiều giá trị lịch sử văn hóa vô giá, góp phần vào công cuộc bảo tồn và phát huy nền văn hóa Việt Nam, được Nhà nước công nhận là Di sản ... tôn tạo, tu bổ qua các triều đại phong kiến khác góp phần làm cho khu di tích ngày càng to đẹp. Nằm trong quần thể di tích này còn có chùa Non (Sóc Thiên Vương Thiền Tự), nơi thờ Phật tổ mà ... bằng đồng nặng tới 30 tấn. Qua những câu chuyện của bà, của mẹ, Thánh Gióng đã trở Khu di tích lịch sử đền Sóc nằm trên núi Vệ Linh, xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn, Hà Nội; đền thờ đức Thánh Gióng....
- 5
- 882
- 1
Hệ thống di tích lịch sử văn hóa du lịch ở Việt Nam
... Thúy Nga Trang 10 GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thống di tích lịch sử văn hóa du lịch ở Việt Nam Khu bảo tồn thiên nhiên Xuân Liên được thành lập tháng 12 năm 1999 với tổng di n tích khu vực là ... 41GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thống di tích lịch sử văn hóa du lịch ở Việt Nam * Lễ hội chùa Sùng Nghiêm Di n Thánh và Làng văn hóa Duy TinhCứ đến ngày 8/02 âm lịch hàng năm, du khách thập phương ... và trong chốc lát mệt mỏi có thể tiêu tan 2.2. Tiềm năng du lịch nhân văn2.2.1. Di tích lịch sử - văn hóa* Di tích Đông Sơn Di tích Đông Sơn nằm bên bờ sông Mã, thuộc phường Hàm Rồng, thành...
- 68
- 1,304
- 4
Luan van chuyen de hệ THỐNG DI TÍCH LỊCH sử văn hóa và DANH THẮNG VIỆT NAM chuan
... thống Di Tích Lịch Sử Văn Hóa và Danh Thắng Việt Nam. Tuy dù chỉ được Thầy giảng dạytrong một thời gian rất ngắn nhưng đã giúp cho chúng em được những kiến thức vềhệ thống Di Tích Lịch Sử Văn ... sắc dân tộc,một lịch sử hào hùng. Lịch sử đã để lại một lượng lớn các công trình kiến trúc, có giátrị lịch sử và văn hóa. Con người Việt Nam thân thiện, mến khách, nước Việt Nam trải dài trên ... bước chân đến những di tích, mà đặcbiệt là mang đậm tính Văn hóa và Lịch sử Việt Nam. - Không ngừng khai thác, trùng tu các di tích mang đậm nét đặc trưng củanền Văn hóa Việt Nam. Đồng thời phải...
- 11
- 1,501
- 4
Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng
... thích lịch sử, cảnh quan của các nớc. Bốn đặc điểm đợc dự báo trên, làm cho tuổi trẻ Việt Nam có xu hớng a thích các câu chuyện lịch sử nớc ngoài, thích đi thăm bảo tàng, các khu di tích lịch sử ... thế hệ trẻ Việt Nam 15 2.2. Những quan điểm cơ bản của Đảng Cộng sản Việt Nam về đào tạo, bồi đỡng thế hệ trẻ Việt Nam 19 3. Vai trò của hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng ... Triển lÃm lịch sử của Đảng, Nhà nớc, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam. - Triển lÃm về lịch sử Đoàn, Hội, Đội và phong trào TTN Việt Nam qua các thời kỳ cách mạng. - Triển lÃm về lịch sử các Lực lợng...
- 83
- 2,484
- 16
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... giáo khoa khi dạy học lịch sử 28 2.3. Danh mục kênh hình trong SGK được sử dụng khi dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK Lịch sử lớp 10 THPT, (CTC) 29 CHƯƠNG ... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT (CTC) 31 3.1. Sử dụng kênh hình kết hợp với tường thuật 31 3.2. Sử ... 2 010, Tập thể giảng viên tổ PPDHLS, Đại học sư phạm Hà Nội liên tục xuất bản cuốn “Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử THPT” (tập 1 – Lịch sử Thế giới; tập 2 – Lịch sử Việt Nam, ...
- 63
- 1,412
- 1
Nghiên cứu sức hấp dẫn của các di tích lịch sử văn hóa tại thành phố Nam Định và các huyện lân cận với du khách
... thân của các di tích lịch sử văn hoá ở Nam Định. 42 2.2.1. Khu di tích Đền Trần. 42 2.2.2. Chùa Phổ Minh. 45 Nghiên cứu sức hấp dẫn của các di tích lịch sử văn hóa tại thành phố Nam Định và ... của tài nguyên du lịch tại các di tích lịch sử văn hóa ở nội thành Nam Định và các huyện lân cận. 50 2.3.1. Đánh giá sức hấp dẫn của các di tích lịch sử văn hóa ở Thành phố Nam Định và các huyện ... quan của các di tích lịch sử văn hoá tại thành phố Nam Định và các huyện lân cận với khách du lịch. 53 2.3.3. Đánh giá sức hấp dẫn của các di tích lịch sử văn hoá nội thành Nam Định và lân...
- 109
- 1,264
- 7
HUY ĐỘNG SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRONG QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT TẠI DỰ ÁN “BẢO TỒN, TÔN TẠO VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TRẦN TẠI NAM ĐỊNH”
... TÔN TẠO KHU DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TRẦN, TỈNH NAM ĐỊNHI, KHÁI QUÁT VỀ DỰ ÁN “BẢO TỒN – TÔN TẠO VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TRẦN TẠI NAM ĐỊNH”.1, Khu di tích LS – VH ... trị khu di tích lịch sử - văn hoá thời Trần tại tỉnh Nam Định” 24II, THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QHSDĐ TẠI DỰ ÁN “BẢO TỒN, TÔN TẠO VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TRẦN TẠI NAM ĐỊNH” ... Nam Định Nam Ðịnh là vùng đất phát tích của vương triều Trần, một trong những triều đại hưng thịnh bậc nhất trong lịch sử phong kiến Việt Nam. Hiện nay, trên địa bàn tỉnh có 1.655 di tích lịch...
- 42
- 1,094
- 7
Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... qua bài: Phần lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 Chương I: Việt Nam từ 1919 đến 1930 Bài 13: Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ 1919 đến 1930 ( Tiết 2) Chương II: Việt Nam từ 1930 đến ... CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919- 1945 Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1. Mục tiêu, nội dung cơ bản của chƣơng trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1945 ... trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông ” làm đề tài luận văn thạc sĩ khoa học sư chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học lịch sử. 2. Lịch sử vấn đề 2.1....
- 20
- 945
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008