0

đổi mới căn bản toàn diện giáo dục việt nam

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN BẢN CHƯA ... ?PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ?KIẾN TẠOKIẾN TẠO MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN GD MỚIGD MỚIĐỔI MỚI CĂN BẢNĐỔI MỚI CĂN BẢN LÀ LÀ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM...
  • 33
  • 1,511
  • 5
Những đổi mới cơ bản của thơ trữ tình Việt Nam từ giữa thập niên 80 đến nay

Những đổi mớibản của thơ trữ tình Việt Nam từ giữa thập niên 80 đến nay

Tiến sĩ

... Tuy vậy, về cơ bản, sự vận động trên các phơng diện của thơ Việt Nam thời kì đổi mới đà đợc khẳng định theo chiều hớng tích cực, nhất là những đổi mới về nội dung. Những đổi mới về hình thức ... bởi đổi mới trong thơ là đổi mới cái phần gốc rễ, sâu xa nhất, đổi mới cả tâm hồn, tình cảm, niềm vui, nỗi buồn chứ không phải chỉ về nhận thức. Từ giữa những năm 80, thơ mới bộ giáo dục ... duy thơ thời kì đổi mới (Nguyễn Bá Thành), Mời năm thơ thời kì đổi mới- những xu hớng tìm tòi (Mai Hơng), Hành trình thơ Việt Nam hiện đại (Trần Đình Sử), Về một xu hớng đổi mới thi pháp trong...
  • 27
  • 2,088
  • 12
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Tài liệu khác

... (trong đó, giáo dục mầm non: 348 người ;Giáo dục tiểu học 599 người. giáo dục THCS: 541 người; Giáo dục TH phổ thông: 103 người).b. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, cơ bản đã từng ... nước đang cần. Phát triển sự nghiệp giáo dục là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân và của toàn xã hội, trong đó đội ngũ nhà giáocán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, giữ vai trò ... nhà giáocán bộ quản lý giáo dục. - Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ nhà giáocán bộ quản lý giáo dục. - Quản lý, sử dụng đãi ngộ đội ngũ nhà giáocán bộ quản lý giáo...
  • 12
  • 3,273
  • 23
Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020

Tài liệu khác

... Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐH Đổi mới cơ chế tài ... Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới GD ĐHXây dựng ... hụt, không đáp ứng nhu cầu đổi mới cả về số lượng lẫn trình độHội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020II....
  • 24
  • 851
  • 4
Đổi mới căn bản và đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Đổi mới căn bản và đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Cao đẳng - Đại học

... dụng có hiệu quả các nguồn lực cho giáo dục và đào tạo 101011ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, NÂNG CAO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, NÂNG CAO CHẤT LCHẤT ... CÁC LĨNH VỰC ĐỔI MỚI 1. ĐỔI MỚI VỀ CƠ CHẾ2. ĐỔI MỚI VỀ HỆ THỐNG QUẢN LÝ3. ĐỔI MỚI HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN4. ĐỔI MỚI VỀ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 5. ĐỔI MỚI VỀ NỘI DUNG ... thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo một yêu cầu bức thiết. Chỉ thị 296/CT-TTg ngày 27/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết 05 của Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục và...
  • 28
  • 626
  • 5
Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay

Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay

Khoa học xã hội

... - Giáo dục mầm non - Giáo dục phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục đại học và sau đại họcCơ cấu khung của hệ thống giáo dục quốc dân đợc thể hiện qua sơ đồ sau:Sơ đồ 2.1: Hệ thống giáo ... thợ".- Căn cứ thứ ba: Căn cứ vào kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo hàng năm, đây là căn cứ quan trọng nhất đối với ngành giáo dục - đào tạo. Kế hoạch phát triển giáo dục đợc xây dựng ... nghiên cứu về đổi mới công tác lập kế hoạch và cơ chế quản lý ngân sách giáo dục và đào tạo giai đoạn 1990 - 1995 nh " ;Đổi mới và hoàn thiện cơ chế quản lý ngân sách hệ thống giáo dục quốc dân"...
  • 104
  • 771
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... nhận đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục THCS.+ Giáo dục không chính quy: Toàn tỉnh đà có 2 trung tâm giáo dục thờngxuyên cấp tỉnh, 18 trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện và một số ... : Giáo dục và đào tạoGD: Giáo dục KT XH : Kinh tế Xà hộiNQ: Nghị quyếtTƯ: Trung ơngBCH TƯ: Ban chấp hành trung ơngCS: Cộng sảnCBQL: Cán bộ quản lýCBQLGD: cán bộ quản lý giáo dục GV: Giáo ... nghiệp giáo dục, đào tạo phục vụ cho CNH-HĐH đất nớc và của tỉnh nhà.2.2.3. Thực trạng về số lợng và chất lợng đội ngũ nữ cán bộ giáo viên củangành Giáo dục & Đào tạo tỉnh Nghệ An+ Tỷ lệ giáo...
  • 70
  • 1,588
  • 9
Hiệp ước Basel 2 - Những đổi mới căn bản và thách thức đối với hệ thống ngân hàng Việt Nam trong bối cảnh hội nhập tài chính quốc tế

Hiệp ước Basel 2 - Những đổi mới căn bản và thách thức đối với hệ thống ngân hàng Việt Nam trong bối cảnh hội nhập tài chính quốc tế

Tài chính - Ngân hàng

... đó quy tắc 3 đặc 38 "Hiệp ước Basel 2 - Những đổi mớibản và thách thức đối vói hệ thống Ngân hàng Việt Nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế". 2. ... thống Ngân hàng Việt Nam so sánh với nhũng quy định mới của Hiệp ước Basel 2 để xem xét, đánh giá những khó khăn thách thức đối vói hệ thống Ngân hàng Việt Nam hiện nay. ... trong hoạt động kinh doanh của các NHTM Việt Nam 1.3.4.1 Cơ sở pháp lý cho quản trị rủi ro trong hoạt động của các NHTM Việt Nam - Nghị định 49/2000/NĐ-CP ngày 12/09/2000...
  • 101
  • 1,037
  • 0
Đổi mới căn bản về nhận thực cũng như tổ chức thực hiện việc giải thích chính thức ppt

Đổi mới căn bản về nhận thực cũng như tổ chức thực hiện việc giải thích chính thức ppt

Quản lý nhà nước

... các nước theo hệ thống Đổi mới căn bản về nhận thực cũng như tổ chức thực hiện việc giải thích chính thức Hiến pháp, luật và pháp lệnh ở nước ta hiện nay Về phương diện lý luận, giải thích ... pháp quyền XHCN của dân, do dân và vì dân, giải thích luật nhất định sẽ được đổi mới và hoàn thiện một cách căn bản phù hợp với xu hướng chung của nhân loại. yếu sẽ dẫn đến hậu quả là tính ... huy vai trò của giải thích Hiến pháp, luật và pháp lệnh, theo chúng tôi, cần phải có sự đổi mới căn bản về nhận thức cũng như tổ chức thực hiện công việc này trên thực tế. Trước hết, nhận...
  • 8
  • 345
  • 1
LUẬN VĂN: Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay pptx

LUẬN VĂN: Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay pptx

Thạc sĩ - Cao học

... 2.1.1. Về hệ thống giáo dục quốc dân Hệ thống giáo dục quốc dân ở nước ta, gồm: (Sơ đồ 2.1) - Giáo dục mầm non - Giáo dục phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục đại học và sau đại ... NSNN cho giáo dục và đào tạo bao gồm hai bộ phận: - Chi cho giáo dục (Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông). mức chi ngân sách và căn cứ vào đặc điểm riêng của ngành, ban hành văn bản hướng ... trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo Điều này đòi hỏi ngành giáo dục - đào tạo phải tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục - đào tạo nói chung, trong đó phải chú trọng đổi mới công tác quản...
  • 108
  • 593
  • 2

Xem thêm