... sở lý luận việc quảnlý phát triển độingũgiáoviênchủnhiệmtrường Trung họcphổthông Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlý phát triển độingũgiáoviênchủnhiệmtrườngphổthôngDTNTtỉnh ... 6.2 Tìm hiểu thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệmtrườngphổthôngDTNTtỉnhPhúThọ 6.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao quảnlý hiệu độingũgiáoviênchủnhiệm Phương pháp ... 2.3 ThựctrangQuảnlyđộingũgiáoviênchủnhiệmtrươngphôthôngDTNTtỉnhPhúThọ 52 2.4 Đánh giá chungthựctrangquảnlyđộingũgiáoviênchủnhiệmtrươngphôthôngDTNT tỉnh...
... cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: Giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; QLGD; QL trường ... thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Đề xuất biện pháp quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviên ... lượng độingũ Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu : Vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthôngtỉnh Bình Dương Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũ giáo...
... 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 16 1.3 Những yêu cầu quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 16 1.3.1 Những chủtrươngchung ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung họcphổthông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... 1.2.4 .Quản lýtrường trung họcphổthôngQuảnlý nhà trường nói chungquảnlýgiáo dục thực phạm vi xác định đơn vị giáo dục nhà trường, nhằm thựcnhiệm vụ giáo dục hệ trẻ theo yêu cầu xã hội Quản...
... 1.2.2 Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý luận QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 23 1.4.1 Chức QL độingũgiáoviên ... độingũchủ yếu độingũgiáoviênđộingũ QL theo giáo dục Như vậy, từ quan điểm nêu tác giả khác nhau, ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên tập hợp người làm nghề dạy học – giáo dục, ... Dương năm Đóng góp đề tài 8.1 Về mặt lý luận Luận văn hệ thống hóa vấn đề lý luận giáo viên, độingũgiáo viên, QL, QL độingũgiáo viên, làm rõ thêm số đặc trưng giáoviên Trung tâm GDTX tỉnh...
... pháp quảnlýđộingũgiáoviên Phương pháp quảnlý cách thức tác động chủ thể quảnlý tới đối tương quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlýCác phương pháp quảnlýđộingũgiáoviên đa dạng phong phúCác ... trườnghọc 14 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên 17 1.3 Lý luận độingũgiáoviênlý luận quảnlýđội ... 3.1.1.Căn vào sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviên THPT .72 3.1.2 Căn vào sở pháp lýquảnlýđộingũgiáoviên THPT 72 3.1.3 Căn vào thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT...
... 1.2.1 Quảnlý .12 1.2.2 Quảnlýgiáo dục .14 1.2.3 Độingũgiáoviên (ĐNGV) 15 1.2.4 Quảnlýđộingũgiáoviên 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviêntrường tiểu học ... tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên, thựctrạngquảnlý phát triển độingũgiáo viên, tính khả thi giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường tiểu học Thị xã ... tổng hợp lý thuyết công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường tiểu học 6 Phân loại, hệ thống hóa lý thuyết cần nghiên cứu phạm vi đề tài; lý luận quảnlý nói chungquảnlýđộingũgiáoviên trường...
... 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 16 1.3 Những yêu cầu quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 16 1.3.1 Những chủtrươngchung ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung họcphổthông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổthông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục 10 1.2.3 Quảnlý nhà trường 12 1.2.4 Quảnlýtrường trung họcphổthông 13 1.2.5 Giáoviên 14 1.2.6 Đội ngũ...
... trưởngquảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệmtrường trung họcphổthông Chƣơng : Thựctrạng công tác chủnhiệm lớp công tác quảnlýgiáoviênchủnhiệm hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông Đình ... nghiên cứu Độingũgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trung họcphổthông Đình Lập, tỉnh Lạng Sơn 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Hiệu TrưởngQuảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trung họcphổthông ... viênchủ nhiệm: Độingũgiáoviênchủnhiệm lớp bao gồm tất giáoviên phân công công tác chủnhiệm lớp 1.2.2.7.Biện pháp quảnlýđộingũgiáoviênchủ nhiệm: Biện pháp quảnlý công tác GVCN cách...
... TrưởngQuảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệmtrường Trung họcphổthông Đình lập giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu triển khai thực biện pháp quản lí độingũgiáoviênchủnhiệmtrường trung họcphổthông ... lýđộingũgiáoviênchủnhiệmtrường trung họcphổthông Chƣơng 2: Thựctrạng công tác chủnhiệm công tác quảnlýgiáoviênchủnhiệm hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông Đình lập, tỉnh Lạng ... Nội dung quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm hiệu trưởngtrường trung họcphổthông 1.4.1 Xây dựng độingũgiáoviênchủnhiệm lớp 1.4.2 Thôngqua kế hoạch công tác chủnhiệm lớp...
... đủ Ban giám hiệu Cán quảnlý Cha Mẹ học sinh GiáoviênGiáoviên môn GiáoviênchủnhiệmGiáoviênchủnhiệm lớp Học tập suốt đời Khoa học - Kỹ thuật Quảnlýgiáo dục Quảnlý Trung cấp chuyên ... TỚI QUẢNLÝĐỘINGŨ GVCN Ở TRƯỜNG THPT 1.5.1 Yếu tố chủquan (1) Năng lực độingũgiáoviênchủnhiệm lớp Giáoviênchủnhiệm lớp giỏi chưa hẳn phải giáoviên dạy giỏi mà phải giáoviên có kĩ quản ... lượng giáo dục nhà trường để thực mục tiêu giáo dục nhà trườngphổthông Việc quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp Hiệu trưởng tập trung vào nội dung sau: 1.4.1 Xây dựng độingũgiáoviênchủ nhiệm...
... nh m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.2.3 Bi n pháp xây d ng k ho ch n ch n, phân công, b trí ch nhi m c a Trư ng Cao Đ ng K Thu t Y T II- B Y T giáoviên làm giáoviên ch nhi m l p 3.2.1 ... c a ñ i ngũ GVCN; phân tích kinh nghi m, ho t ñ ng QL ñ i ñ i v i ñ i ngũ GVCN ngũ GVCN, trao ñ i, kh o sát l y ý ki n c a cán b qu n lý nhà 2.3.4 Đánh giá chung v th c tr ng c a ñ i ngũ GVCN ... CHƯƠNG 3: ñ i ngũ GV, GVCN, HSSV ñ t o không khí thi ñua lành m nh Đ XU T CÁC BI N PHÁP NH M TĂNG CƯ NG QU N LÝĐ I NGŨGIÁOVIÊN CH NHI M L P T I TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II – B YT ñ i ngũ GV HSSV...
... i ngũ nh m ñ t ñư c m c tiêu ñ V b n ch t qu n lý ñ i ngũ vi c qu n lý nhân s c a m t t ch c 1.2.5.2 N i dung qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ có n i dung b n bao g m: nh ng v n ñ c n qu n lý ... NGÃI 3.1 Các nhóm bi n pháp qu n lý 3.1.1 Nâng cao nh n th c v t m quan tr ng c a công tác GVCN trư ng PTDTNT cho cán b qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.1.1.1 M c ñích, ý nghĩa c a bi n pháp Đ i ngũ CBQL, ... công tác qu n lý ñ i ngũ GVCN c a HT trư ng PTDTNT huy n mi n núi, t nh Qu ng Ngãi 2.3.1 Nh n th c v t m quan tr ng c a công tác qu n lý ñ i ngũ GVCN trư ng DTNT huy n mi n núi Qua kh o sát có...
... tiến hành 1.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp trường Trung họcphổthông Công tác quảnlýđộingũgiáoviên nói chungquảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp nói ... chƣơng: Chƣơng : Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp trƣờng trung họcphổthông Chƣơng : Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp trƣờng trung họcphổthôngquận Kiến An ... tích, đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp trƣờng Trung họcphổthôngquận Kiến An – Hải Phòng 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý đội...
... sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp Chƣơng 2: Thựctrạng công tác chủnhiệm lớp công tác quảnlýgiáoviênchủnhiệm lớp Giám đốc trung tâm GDTX Phúc Yên- tỉnh Vĩnh Phúc ... động chủnhiệm lớp Trƣờng trung họcphổthôngtỉnh Bắc Ninh” Các tác giả tập trung nghiên cứu sở lý luận; tìm hiểu, đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp công tác quảnlýđộingũgiáo ... cứu Các biện pháp quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp Giám đốc Trung tâm GDTX Phúc Yên Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm lớp Giám đốc Trung tâm GDTX Phúc Yên năm...
... GVCNL trờng THPT 3 .Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu sở lý luận quảnlýđộingũ GVCNL trờng phổthôngNhiệm vụ 2: Phân tích đánh giá thựctrạngđộingũ GVCNL quảnlýđộingũ GVCNL trờng ... quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlý sở vật chất trang thiết bị trờng học, quảnlý tài trờng học, quảnlý mối quan hệ nhà trờng cộng đồng).[18, 33] 13 Nh vậy, quảnlý nhà ... lý luận quảnlýđộingũ GVCN lớp trờng phổthông Chơng 2: Thựctrạngquảnlýđộingũ GVCN lớp trờng THPT thành phố Hải Phòng Chơng 3: Cỏc biện pháp quảnlýđộingũgiáoviênchủ nhệm lớp ca Hiu...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng Sư phạm 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýđộingũ giảng viênTrường CĐSP Bà Rịa – Vũng Tàu 5.3 Đề xuất giải pháp quảnlýđộingũ giảng viênTrường ... Thu thập thông tin thôngqua phiếu hỏi ý kiến giảng viên cán quảnlýtrường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũ giảng viên; thựctrạng công tác quảnlýđộingũ giảng viên; giải pháp mà nhà trường ... triển Qua cách tiếp cận quan điểm người nghiên cứu tìm hiểu mối liên hệ chặt chẽ quảnlýđộingũ giảng viên với quảnlý hoạt động khác nhà trườngQuảnlýđộingũ giảng viên công tác quảnlý quan...
... dung, phng phỏp v kt qu qun lý Cụng tỏc qun lý i ng ging viờn ti Nhc vin TP HCM cú liờn h vi cỏc mt qun lý khỏc ca ch th qun lý nh: Qun lý ti chớnh, qun lý c s vt cht, qun lý hot ng hc v rốn luyn ... 12 1.2.9 Cỏn b qun lý giỏo dc 13 1.3 Mt s lý lun liờn quan n cụng tỏc qun lý i ng ging viờn 14 1.3.1 Cỏc nguyờn tc qun lý 14 1.3.2 Chc nng qun lý 15 1.3.3 ... ch cú th t c nh qun lý nm rừ v iu khin mt cỏch hp lý mi yu t cu thnh i tng m mỡnh qun lý, h thng ang hnh v mụi trng hot ng ca nú i vi nh qun lý giỏo dc núi chung, nh qun lý lnh vc giỏo dc õm...
... Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũchủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục” [16] Từ quan ... động học tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy họcQuảnlýtrườnghọcquảnlý tập thể giáoviênhọc sinh để họ lại quảnlý (đối với giáo viên) tự quảnlý (đối với học sinh) trình dạy - học, ... Toán : giáoviên - Môn Văn : giáoviên - Môn Anh : giáoviên - Môn Vật Lý : giáoviên - Môn Hóa Học : giáoviên - Môn Sinh Vật : giáoviên - Môn Lịch Sử : giáoviên - Môn Địa Lý : giáoviên -...