0

tình hình đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên của trường trung học phổ thông nam khoái châu tỉnh hưng yên

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tại trường trung cấp nghề hà tĩnh giai đoạn 2010   2015

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tại trường trung cấp nghề hà tĩnh giai đoạn 2010 2015

Khoa học xã hội

... lợng giáo viên, chất lợng đội ngũ cán quản giáo viên, nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản giáo viên: 10 Trong công tác xây dựng, bồi dỡng phát triển đội ngũ nói chung đội ngũ cán quản giáo ... nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản giáo dục, đạo: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản giáo dục cách toàn diện Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản giáo dục đợc chuẩn hóa ... lợng đội ngũ cán quản giáo viên cha nói lên đợc quy mô cấu đội ngũ cán quản giáo viên Vì nói đến chất lợng đội ngũ cán quản giáo viên có yếu tố ảnh hởng chi phối nh: Số lợng thành viên đội...
  • 91
  • 757
  • 0
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viên ở trường trung học phổ thông nam khoái châu, tỉnh hưng yên

Quản hoạt động của tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viêntrường trung học phổ thông nam khoái châu, tỉnh hưng yên

Sư phạm

... cho giáo viên trường Trung học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng n Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng quản hoạt động Tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Nam Khoái Châu - Nội dung quản ... huyện Khoái Châu tỉnh Hưng Yên 37 2.1.2 Sự quan tâm cấp, ngành cho giáo dục 38 2.1.3 Nguồn lực đầu vào ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên ... học cho giáo viên trường trung học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Các biện pháp quản lí hoạt động Tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển lực dạy học cho giáo viên trường trung...
  • 127
  • 1,269
  • 15
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viên ở trường trung học phổ thông nam khoái châu, tỉnh hưng yên

Quản hoạt động của tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viêntrường trung học phổ thông nam khoái châu, tỉnh hưng yên

Thạc sĩ - Cao học

... NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM KHOÁI CHÂU TỈNH HƯNG YÊN Error! Bookmark not defined 2.1 Một số yếu tố kinh tế, xã hội huyện Khoái Châu tỉnh Hưng Yên ảnh hưởng ... trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên Error! Bookmark not defined 2.2 Tình hình phát triển giáo dục trường Trung học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng n Error! Bookmark ... động Tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng n Góp phần với tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hoàn...
  • 8
  • 426
  • 5
MỘT số HÌNH THỨC và BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH

MỘT số HÌNH THỨC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH

Khoa học xã hội

... cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiền đề giúp đội ngũ cán giáo viên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ, nên cán quản giáo viên phải coi trọng ý thức tự học, tự bồi ... giúp cán quản giáo viên có thêm kinh nghiệm công tác quản tổ chức hoạt động giáo dục phong phú đa dạng đồng thời tạo hội cho cán quản lý, giáo viên trải nghiệm có nhiều cố gắng cơng tác giáo ... xây dựng, bồi dưỡng chuyên môn cho cán giáo viên Qua nhiều năm đạo chuyên môn thân rút số hình thức biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ cán quản giáo viên sau: - Xây dựng lực...
  • 12
  • 1,056
  • 2
SKKN CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI

SKKN CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI

Giáo dục học

... trưởng quản trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng đội ngũ giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục, ... trưởng quản trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng đội ngũ giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục, ... đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mẫu giáo Thị Trấn để tiến hành nghiên cứu vận dụng nhiều giải pháp nhằm thực đề tài + Mục đích sáng kiến: Nhằm đánh giá thực chất đội ngũ nhà giáo, cán quản...
  • 17
  • 1,924
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học tại trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên

Quản hoạt động dạy học môn Sinh học tại trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... 2.2.2 Chất lượng giáo dục 42 2.2.3 Tình hình đội ng cán quản giáo dục giáo viên trường trung học phổ thơng Nam hối Châu t nh Hưng ên 44 2.2.4 Cơ sở v t chất nhà trường 50 ... trình giáo dục phổ thơng - Q ản giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia t yển dụng điề động giáo viên, cán bộ, nhân viên - T yển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, q ản học ... hoạt động giảng dạy môn inh học trường TH T am Khoái hâ , tỉnh Hưng ên 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN S NH HỌCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu...
  • 120
  • 274
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học tại trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên 11

Quản hoạt động dạy học môn Sinh học tại trường Trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên 11

Sư phạm

... Sinh học trường TH T Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN S NH HỌCTRƯỜNG THPT 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Quản giáo dục, quản ... dạy học môn Sinh học trường TH T Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên 4.2 Đố ợ ứ Quản lí hoạt động dạy học môn môn Sinh học trường TH T Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên Giả thuyết khoa học Cơng tác quản ... quản hoạt động dạy học môn Sinh học trường trung học ph thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng Yên Qua nghiên cứu thực tế biện pháp quản hoạt động dạy học môn Sinh học cán quản trường TH T Nam...
  • 27
  • 143
  • 0
Luận văn quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nam khoái châu   tỉnh hưng yên trong giai đoạn hiện nay

Luận văn quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nam khoái châu tỉnh hưng yên trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... cứu Quản hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên Câu hỏi nghiên cứu Cơ sở lí luận quản giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ... sở luận quản giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng ... học phổ thơng Nam Khối Châu, tỉnh Hưng n Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở luận quản giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ thông biện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ...
  • 128
  • 512
  • 3
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp

Quản bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp

Tiến sĩ

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI -   - TRẦN THỊ HẢI YẾN QUẢN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ... dƣỡng giáo viên BDTX Bồi dƣỡng thƣờng xuyên CNN Chuẩn nghề nghiệp ICT Công nghệ thông tin – Truyền thông CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên GVCC Giáo viên cốt cán HS Học ... tác quản lí BDGV trường THPT 7.1.6 Tiếp cận chuẩn Quản dựa vào chuẩn xu hướng quản đại Theo xu hướng này, yêu cầu chuẩn hóa, chuyên nghiệp hóa đội ngũ giáo viên đòi hỏi tất yếu quản đội...
  • 254
  • 534
  • 8
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp

Quản bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp

Quản trị kinh doanh

... 258 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI -   - TRẦN THỊ HẢI YẾN QUẢN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ... dƣỡng giáo viên BDTX Bồi dƣỡng thƣờng xuyên CNN Chuẩn nghề nghiệp ICT Công nghệ thông tin – Truyền thông CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên GVCC Giáo viên cốt cán HS Học ... quảngiáo dục, phát triển đội ngũ GV cán quản lí khâu then chốt đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam Nghị Trung ương khóa XI yêu cầu “nâng cao nhận thức vai trò định chất lượng giáo dục đội...
  • 254
  • 246
  • 2
skkn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

skkn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

Giáo dục học

... Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện tỉnh, gửi công văn phối hợp với huyện : * Đối tượng khảo sát: 100% cán quản trường Mầm Non, Tiểu học, Trung học ... giáo dục Trong thời gian tiến hành khảo sát, điều tra, đồn cơng tác trao đổi số kiến thức, kĩ cho đội ngũ cán quản trường Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm giáo ... tiến trình đổi toàn diện giáo dục; (2) Phát triển lực quản giáo dục thực tiễn; (3) Thúc đẩy khả tự học quản giáo dục Thực tiễn cho thấy lực QLGD nhà quản giáo dục cần ưu tiên bồi dưỡng...
  • 18
  • 1,289
  • 3
SKKN Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Thanh Hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục Việt Nam

SKKN Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản giáo dục tỉnh Thanh Hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục Việt Nam

Giáo dục học

... khảo sát Trung tâm GDTX tỉnh đã chủ động thiết kế mẫu khảo sát số 1, số gưi lên phòng chức Sở: Giáo dục Mầm Non, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Trung học, Giáo dục Thường xuyên, Giáo dục chuyên nghiệp ... Trao đổi nghiệp vụ quản giáo dục với cán quản giáo dục huyện 4.1 Giới thiệu sơ Trung tâm GDTX tỉnh, rõ chức bồi dưỡng CBQL giáo dục 4.2 Những thành tựu giáo dục Việt Nam nói chung Thanh ... từ Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm giáo dục thường xuyên địa bàn - Cán quản ly giáo dục cấp y thức trách nhiệm việc cần nâng cao kiến thức, kĩ quản ly nên đã...
  • 23
  • 917
  • 1
Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

Giáo dục học

... Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm gi o dục thư ng xuyên địa bàn - C n quản gi o dục c c cấp thức tr ch nhiệm việc cần nâng cao kiến thức, kĩ quản nên đ tự gi c việc tự học, ... đồn cơng t c trao đổi số kiến thức, kĩ cho đội ngũ c n quản c c trư ng Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm gi o dục thư ng xuyên đóng địa bàn huyện * Xây dựng chương ... ng giáo dục Đào tạo â dựng chương trình, nội dung làm việc hu ện Để tiến hành khảo s t ực c n quản c c trư ng Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm gi o dục thư ng xuyên...
  • 18
  • 389
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh sơn la đến năm 2020

Phát triển đội ngũ cán bộ quản giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh sơn la đến năm 2020

Giáo dục học

... đội ngũ cán quản giáo dục trường học tiếp cận nhiều góc độ khác (quản giáo dục, quản nguồn nhân lực giáo dục, kinh tế học giáo dục, xã hội học ) Đội ngũ cán quản giáo dục trường học ... từ đội ngũ cán QLGD trường THPT chưa quan tâm mức 2.2 Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán quản giáo dục trường ... cán quản giáo viên (gồm 2.036 cán quản lý; 4.593 giáo viên mầm non; 7714 giáo viên tiểu học; 5.263 giáo viên trung học sở; 1.638 giáo viên trung học phổ thông) Với địa bàn rộng, nhiều trường...
  • 121
  • 549
  • 2
Luận văn thạc sĩ: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La đến năm 2020

Luận văn thạc sĩ: Phát triển đội ngũ cán bộ quản giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La đến năm 2020

Sư phạm

... đội ngũ cán quản giáo dục trường học tiếp cận nhiều góc độ khác (quản giáo dục, quản nguồn nhân lực giáo dục, kinh tế học giáo dục, xã hội học ) Đội ngũ cán quản giáo dục trường học ... từ đội ngũ cán QLGD trường THPT chưa quan tâm mức 2.2 Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán quản giáo dục trường ... cán quản giáo viên (gồm 2.036 cán quản lý; 4.593 giáo viên mầm non; 7714 giáo viên tiểu học; 5.263 giáo viên trung học sở; 1.638 giáo viên trung học phổ thông) Với địa bàn rộng, nhiều trường...
  • 119
  • 1,628
  • 14
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La đến năm 2020

Phát triển đội ngũ cán bộ quản giáo dục ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La đến năm 2020

Sư phạm

... 1.2.1 Đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông 1.2.2 Phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông 1.3 Trường THPT yêu cầu phát triển đội ngũ cán QLGD trường THPT ... lượng trường, lớp 2.2 Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông tỉnh Sơn ... thực trạng đội ngũ cán quản giáo dục trường trung phổ thông địa bàn tỉnh Sơn La; - Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông địa bàn tỉnh Sơn La,...
  • 24
  • 587
  • 2
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục   PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN lý GIÁO dục các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở TỈNH sóc TRĂNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN GIÁO dục PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN GIÁO dục các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNGTỈNH sóc TRĂNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG

Khoa học xã hội

... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG 1.1 Các khái niệm công cụ đề tài 1.1.1 Đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông Đội ngũ ... trạng đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng 2.1.1 Đặc điểm giáo dục trung học phổ thơng tỉnh Sóc Trăng * Khái qt tình hình kinh tế, xã hội tỉnh Sóc Trăng Tỉnh ... của nhà trường [7] Đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học phổ thông Theo đó, đợi ngũ cán bợ quản trường THPT hiểu tập hợp người làm công tác quản các trường THPT, người thực...
  • 112
  • 565
  • 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục   QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN lý GIÁO dục các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở THỊ xã VĨNH CHÂU, TỈNH sóc TRĂNG

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN GIÁO dục QUẢN PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN GIÁO dục các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở THỊ xã VĨNH CHÂU, TỈNH sóc TRĂNG

Khoa học xã hội

... trạng đội ngũ cán quản giáo dục quản 41 phát triển đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học sở thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ 53 CÁN BỘ ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU, TỈNH SÓC TRĂNG 2.1 Đặc điểm giáo dục đào tạo đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học sở thị xã Vĩnh Châu, tỉnh ... Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Những khái niệm 1.1.1 Đội ngũ cán quản giáo dục trường trung học sở * Cán quản Theo Điều...
  • 98
  • 396
  • 2

Xem thêm