... đối xử khéo léo sưphạm Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểuhọc II Vận dụng vào việc ứng xử tìnhsưphạm thường gặp lớp 5D TrườngTiểuhọc Hiền An A Vài nét sơ lược TrườngTiểuhọc Hiền An B Vận ... xử học sinh Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểuhọc Đặc điểm tâm lý, biểu đặc trưng nhân cách học sinh tiểuhọctính hồn nhiên, khả phát triển (đặc điểm nhân cách học sinh tiểu học) Học sinh tiểu ... ỨNG XỬ CÁC TÌNHHUỐNGSƯPHẠM THƯỜNG GẶP Ở LỚP 5D TRƯỜNGTIỂUHỌC HIỀN AN A Vài nét sơ lược TrườngTiểu học Hiền An Trường Hiền An thuộc xã Vinh Hiền, huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên Huế Trường có...
... có kỹ sống, kỹ ứng xử tìnhsưphạm Chính mà chọn đề tài : GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNHHUỐNGSƯPHẠMTRONGTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG II/ THỰC TRẠNG : Trong trình công tác môi trường giáo dục , Tôi ... vệ sinh lớp học tốt I / TÌNHHUỐNG : Học sinh cố tình đùa giỡn quậy phá lớp để chọc tức giáo viên CÁCH ỨNG XỬ CHƯA PHÙ HỢP : - Vẫn dạy tình trạng lớp ồn , thiếu tập trung - Phạt học sinh đứng ... đường tốt 2/ CÁC TÌNHHUỐNG LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM : A/ TÌNHHUỐNG : Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn thông báo tình hình học tập môn cuả số học sinh chưa tốt thường không học , không làm...
... gắt em có thễ giữ tình cảm tôn trọng bạn lớp phạm tội (Nguồn: “Ứng xử sưphạm điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tìnhsưphạm 10 Khi học sinh đến muộn Bạn say sưa giảng học sinh học muộn xin vào ... sưphạm điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tìnhsưphạm 22 Thanh niên trường đón đánh học sinh Do va chạm xích mích, số niên trường đến chờ lúc tan học đến đánh học sinh lớp bạn chủ nhiệm Vô tình ... lý nghiệm khắc có tình, chắn bạn nhận ủng hộ học sinh khiến em ngày tôn trọng yêu quý bạn TìnhsưphạmHọc sinh chê giảng giáo viên Là giáo viên trường, tình cờ bạn nghe hai học sinh trước nói...
... khác Bạn coi không biết, đối xử với em học sinh bình thường học sinh khác lẫn Hiện tượng em học sinh có cảm tình với thầy cô giáo (nhất em phổ thông trung học) điều gặp Đặc biệt thầy giáo trẻ hát ... Biết lại động lực tinh thần giúp em phấn đấu học giỏi để giành “cảm tình thầy Bạn nên biết tình cảm yêu đương tuổi học trò thầy cô bồng bột, cảm tínhtình cảm sâu sắc Chính bạn không nên “tham ... nhiệm không? Vì học sinh bạn học năm cuối phải dành thời gian cho chuyện thi cử bù đầu, chắn bạn chẳng vui vẻ chứng kiến học sinh giỏi lại học hành sa sút Và thiếu quan tâm bạn mà hai học sinh bạn...
... Giang Như vậy, số trường có: trường chuyên, trường dân tộc nội trú trường THPT bình thường (3 trường thị trấn, trường nông thôn, trường vùng sâu) - Giai đoạn 2: Thực nghiệm kiểm tra trường THPT tỉnh ... Chợ Lách A - Bến Tre Trongtrường THPT nói có trường chuyên, trường dân tộc nội trú, trường đóng địa bàn thị trấn, trường nông thôn trường vùng sâu Qua giai đoạn thực nghiệm, trường tổ chức đánh ... động sưphạm tổ chuyên môn trường trung học phổ thông”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 26, tháng 11/2007, tr 20 - 24 Trần Thị Tuyết Mai (2007), “Cơ sở đánh giá chất lượng hoạt động sưphạm trường...
... Tìm hiểu tình huống, tìnhsưphạm công tác giáo dục HS người GV chủ nhiệm lớp Làm việc nhóm Trao đổi nhóm hoàn thành tập Phân biệt tìnhsưphạmtình thông thường Phân biệt tìnhsưphạmtình thông ... quan đến Kỹ giải tìnhsưphạm công tác GD HS người GVCN lớp Do đó, nội dung modun tập trung vào vấn đề khái niệm, phân loại tìnhsư phạm; qui trình xử lý tìnhsưphạm ; yêu cầu giải tình v.v… Modun ... nói tình nói tới kiện thực tế khách quan xuất hiện, đặt yêu cầu phải sử lý, giải cách cụ thể Trong sống, người thường đặt vấn đề: Có tình huống, xuất tình huống; hoặc: có tình huống, có tình huống; ...
... Tìm hiểu tình huống, tìnhsưphạm công tác giáo dục HS người GV chủ nhiệm lớp Làm việc nhóm Trao đổi nhóm hoàn thành tập Phân biệt tìnhsưphạmtình thông thường Phân biệt tìnhsưphạmtình thông ... luận biện chứng - Tìnhhuông hai bên tranh luận hai bên 1.3 Căn vào phạm vi vấn đề có: - Tình thông thường - Tình có vấn đề - Tìnhsưphạm Phân loại tìnhsư phạm: Cũng tình huống, THSP có nhiều ... giải tình v.v… Modun giới thiệu số tình thực tế cống tác giáo dục học sinh để HV phân tích tình vận dụng chúng vào công tác giáo dục học sinh NỘI DUNG CHI TIẾT TÌNHHUỐNGSƯPHẠM NỘI DUNG TRONG...
... THPT Trong đó, nhóm bao gồm 27 tình huống, nhóm bao gồm 28 tình huống, nhóm bao gồm 148 tình huống, nhóm bao gồm 25 tình huống, nhóm bao gồm 50 tình v nhóm bao gồm tình Nhìn chung, nhóm bao gồm tình ... phân loại từ: Mục đích dạy học, nội dung dạy học; từ tính chất v biểu tình huống; từ mối quan hệ cần giải tình huống; từ đối tợng gây tìnhTrong đó, mục đích, nội dung dạy học đợc coi l để phân loại ... tiết) bao gồm tình huống: Tình số 64, số 82, số 188 v số 203 thuộc nhóm Chơng (5 tiết) bao gồm tình huống: Tình số 14 thuộc nhóm 1, tình số 46 thuộc nhóm 2, tình số 59 thuộc nhóm 3; tình số 227...
... TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 .Tình huõngtìnhhuõngsưphạm 1. 1Tình huõng tà gì? Để cập đến vấn đề cần làm sáng tỏ phạm tru khái niệm có liên quan với tình huổng" như: tình hình", tình trạng", tình thế" ... PHÁP CẦN THIẼT KHI GIÀI QUYẼT TÌNHHUỐNGTRONG CÔNG TÁC CHÙ NHIỆM Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỜ Nhận thức khái quát phương pháp tìnhhuõngsưphạm Phương pháp tìnhhuổngsưphạm tống hợp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 33: GIẢI QUYẾT CÁC TÌNHHUỐNGSƯPHẠMTRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I TÌM HIỂU MỘT SỐ TÌNHHUỐNG THƯỜNG GẶP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG...
... chơi: Ngừơi chơi nhảy trước hiệu lệnh xuất phát phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định mà quay lại phạm luật Nhảy chưa đến đích mà bỏ bao phạm luật bị loại khỏi chơi Trò chơi: ĐÚC CÂY DỪA, ... chia làm hai phe, phe dùng sức mạnh để kéo cho bên ngã phía Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Trongtrường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn trai gái chưa vợ chưa chồng Một cột trụ để sân ... phải giữ cho để không ngã * Luật chơi: Kiệu phải giữ vuột tay đội làm kiệu phạm luật người ngồi kiệu đội đối diện ngã phạm luật thua 56 Trò chơi: NHẢY LÒ CÒ * Cách chơi: Kẻ làm ô vuông, trò chơi...
... chơi: Ngừơi chơi nhảy trước hiệu lệnh xuất phát phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định mà quay lại phạm luật Nhảy chưa đến đích mà bỏ bao phạm luật bị loại khỏi chơi Trò chơi: ĐÚC CÂY DỪA, ... chia làm hai phe, phe dùng sức mạnh để kéo cho bên ngã phía Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Trongtrường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn trai gái chưa vợ chưa chồng Một cột trụ để sân ... phải giữ cho để không ngã * Luật chơi: Kiệu phải giữ vuột tay đội làm kiệu phạm luật người ngồi kiệu đội đối diện ngã phạm luật thua 56 Trò chơi: NHẢY LÒ CÒ * Cách chơi: Kẻ làm ô vuông, trò chơi...
... chơi: Ngừơi chơi nhảy trước hiệu lệnh xuất phát phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định mà quay lại phạm luật Nhảy chưa đến đích mà bỏ bao phạm luật bị loại khỏi chơi Trò chơi: ĐÚC CÂY DỪA, ... chia làm hai phe, phe dùng sức mạnh để kéo cho bên ngã phía Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Trongtrường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn trai gái chưa vợ chưa chồng Một cột trụ để sân ... phải giữ cho để không ngã * Luật chơi: Kiệu phải giữ vuột tay đội làm kiệu phạm luật người ngồi kiệu đội đối diện ngã phạm luật thua 56 Trò chơi: NHẢY LÒ CÒ * Cách chơi: Kẻ làm ô vuông, trò chơi...
... thực tập sư phạm: - Hiểu công tác đạo chuyên môn trườngtiểuhọc An Cựu, truyền thống nhà trường, đặc điểm thành tích trường - Biết công tác tổ chức trường học, nhiệm vụ GVCN - Nắm tình hình ... – sưphạm giao tiếp với cán bộ, giáo viên, học sinh quần chúng nhân dân Thực quy định chuyên môn theo Quy chế thực tập sưphạm Chấp hành nghiêm chỉnh quy định trườngtiểuhọc địa phương nơi trường ... Trường thực tập : Tiểuhọc An Cựu Thực tập lớp : 4/4 PHẦN I: ĐÁNH GIÁ CHUNG TOÀN ĐỢT THỰC TẬP Trong suốt trình thực tập sư phạm, giúp đỡ tận tình Ban giám hiệu, quý thầy cô giáo em học sinh trường...
... vấn đề Mục tiêu giáo dục Tiểuhọc nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để tiếp tục học lên cấp học Muốn có sở vững cho hình ... l mi quan tõm ca gia ỡnh, nh trng v xó hi Nhân cách, kỹ sống học sinh kỹ học tập nh nghe, nói, đọc, viết tính toán mà học sinh tiểuhọc đợc dạy từ kỹ nhỏ nh tha gửi, đứng, ăn mặc kỹ tự phục vụ, ... triển khai bữa ăn nhà trờng, cho thấy bữa ăn học đờng yếu tố quan trọng tác động đến tốc độ tăng trởng nh khả học tập sáng tạo trẻ thơ Học sinh tiểuhọc lứa tuổi chuyển tiếp, phát triển nhanh thể...
... tập sưphạmTrườngTiểuhọc Hồng Quảng Chỉ tiêu yêu cầu học sinh a Tiểuhọc : - Tỉ lệ chuyên cần lớp : 98 % - Tỉ lệ học sinh bỏ học : % - Tỉ lệ học sinh lên lớp : 98 - 100 % - Tỉ lệ học sinh ... GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC: Giáo sinh thực tập : Hồ Thị Líp - 19 - Báo cáo thực tập sưphạmTrườngTiểuhọc Hồng Quảng Áp dụng kiến thức họctrường Đại Học Quảng Nam đợt thực tập sưphạm Tuy kỹ giáo ... tập sưphạmTrườngTiểuhọc Hồng Quảng +Phía bắc giáp Thị Trấn A Lưới 2, Đặc điểm tình hình TrườngTiểu học Hồng Quảng: Thuận lợi : - Được quan tâm Nhà nước chế độ sách Nghị định 49, hỗ trợ học...
... có Trongtình léo giải vô tình làm mai tài Tôi mong : luôn giải sáng suốt tìnhsư phạm! Trang PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ - CÁC TÌNHHUỐNG SP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TÌNHHUỐNGSƯPHẠMTRONG ... HỒNG NGỰ - CÁC TÌNHHUỐNG SP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TÌNHHUỐNGSƯPHẠMTRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GV: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thường Thới Tiền I/ Tìnhsưphạm : - Trong năm học 2010 – ... CÁC TÌNHHUỐNG SP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TÌNHHUỐNGSƯPHẠMTRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GV: Lê Chí Công Trường THCS Thường Thới Hậu B Tình huống: Trong năm học 2010-2011 Ban Giám Hiệu nhà trường...