... 5Giả thuyết nghiên cứu: - Có, việc bồi dưỡng quy trình nghiêncứu KHSPƯD sẽ làm tăng số lượng sáng kiến kinh nghiệm của GV THPT tỉnh A.- Có, việc bồi dưỡng quy trình nghiêncứu KHSPƯD sẽ ... 10Phân tích dữ liệu- Sử dụng phép kiểm chứng t-test phụ thuộc. Vì đềtài chỉ nghiêncứu trên một nhóm duy nhất.=t-test (array 1, array 2, tail, type)Array 1 là dãy điểm ... x 100 ∑ GV (Trước T) SKKN (Sau T)ãT l % SKKN (Sau T) = x 100 ∑ GV (Sau TĐ) 6Thiết kế nghiên cứu Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với nhóm duy nhấtSáng kiến, kinh nghiệmtrước...
... học Bách Khoa, Đại học Y dược, Đại học Nông lâm, đại học Sư phạm, Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học kinh tế, Đại họctài chính, Đại học kiến trúc….Huế có, Đại học sư phạm, Đại học Y, Đại học ... Lịch sử phát triển giáodục đại học Việt Nam thời kỳ phong kiến5. 2.2. Lịch sử phát triển giáodục đại học Việt Nam thời kỳ pháp thuộc6. 2.3. Lịch sử phát triển giáodục đại học Việt Nam thời ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHÂU ÂU UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM3636TUYÊN NGÔN THẾ GIỚI VỀ GIÁODỤC ĐẠI HỌCHội nghị Thế giới về Giáodục Đại học: "GDĐH...
... giớiĐại họcnghiêncứu (University): (CHLB Đức)Đại học hàn lâm – giáodục (liberal education): AnhĐại học ứng dụng (professionelles Training): phápKết hợp cả ba hướng trong Uni nghiên cứu: Mỹ ... lệ học sinh trung học phổ thông nhập học đại học ở mức độ nào so với các nước OECD? UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM99Tỉ lệ nhập học đại học ... HCM1414Số SV nhập học của các nước OECD UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM1010 Giáo dục đại học Việt Nam?Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông...
... hiện chương trình giáo dục, tăng cường các hoạt động xã hội, nghiêncứukhoahọc của người học. Coi trọng sự phối hợp chặt chẽ giáodục nhà trường, giáodục gia đình và giáodục xã hội. Đẩy mạnh ... môn học ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên, giảm số môn học bắt buộc, tăng số môn học, chủ đề và hoạt động giáodục dành cho học sinh tự chọn. Đa dạng hóa nội dung giáodục ... viên tham gia nghiêncứukhoahọc có nhiều cơ hội tiếp xúc, tham gia những hoạt động nghiên cứu, các Hội thảo ở các địa phương trong nước và các nước có nền khoahọc và giáodục phát triển....
... việc quốc tế hoá giáodục chắc chắn sẽ gồm cả giáodục đại học. Nếu không kể đến các hoạt động nghiêncứukhoahọc thì có thể thấy về cơ bản nền giáo nói chung và giáodục đại học nói riêng gồm ... môn học mà hiện nay ở nhiều trường ĐH, các sinh viên còn được dạy cách học và học cách học thông qua các môn như: phương pháp học đại học, kỹ năng học đại học, phương pháp nghiêncứukhoa học để ... KHÓA 19 Môn: Giáodục đại học thế giới và Việt Nam PGS.TS. Phạm Lan Hương ĐỀ TÀI: DẠY VÀ HỌC A. TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁODỤC ĐẠI HỌC. B. GIÁODỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP. ...
... ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁODỤC TIỂU LUẬN Môn: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Đề tài 1: Nội dung: A. Tình hình chung của giáodục ... hụt rõ ràng về các giáo sư đạt trình độ để hiện đại hóa chương trình giáodục và nghiêncứu của bậc đại học và sau đại học. Bài viết được xuất bản trên các tạp chí khoahọc năm 2007 Cơ sở ... văn phòng. Các thư viện dành cho học viên cao học và nghiêncứu sinh không đủ và có ít, nếu có, cơ hội truy cập các nguồn học thuật khoahọc như sách giáo khoa, tạp chí điện tử, và cơ sở dữ...
... quát công trình nghiên cứu: lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể và đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu. B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương ... Phương pháp nghiêncứu sản phẩm hoạt động: Thu thập, nghiêncứu các kếhoạch và văn bản liên quan đến HĐGDNGLL ở các trường phổ thông.6. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:Nội dung nghiêncứu của đềtài được ... và các lựclượng giáodục khác.C/ Kết luận và khuyến nghị.7. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU:+ Tháng 9 – 11 / 2004 : Đăng ký đề tài, lập đề cương nghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương+ Tháng...
... Hà nội 2 ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC(Tâm lý học – Giáodục học) Tìm hiểu công tác giáo viên chủ ... lý. Tôi mạnh dạn chọn đềtàinghiêncứukhoahọc về “Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10a2 trường trung học phổ thông Duy tiên A” làm đềtàinghiêncứukhoahọc trong đợt thực tập ... ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.SVTH: Lê Ngọc Tùng – K33 Tin học Trang 23 Trường Đại học sư phạm Hà nội 2 ĐỀTÀINGHIÊN CỨU...
... chọn vấn đềnghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. IV. Phạm vi không gian nghiên cứu. V. Phương pháp nghiên cứu. VII. Kết quả nghiên cứu. Phần ... vữngvàng, dạy học có giáo án, lịch dạy cụ thể đã thu hút các em say mê học tập,15 Chuyên đề tập trung phân tích tài liệu, thống kê, báo cáo khoahọc có liênquan tới vấn đềnghiên cứu. 2. Phương ... em được giáo dục, được rèn luyện và được bảotrợ của Nhà nước, của xã hội. Chú trọng kết hợp các loại hình giáodục truyềnthông với giáodục hiện đại, giáodục tư tưởng đạo đức với giáodục văn...
... ĐẦU 4 Chương 1. TỔNG QUAN 5 1.1 Tình hình nghiêncứu sử dụng các phần mềm thiết kế trong và ngoài nước 5 1.2. Đối tượng, phạm vi và nội dung nghiêncứu 7 1.3. Tổng quan về các phần mềm tính ... file thiết kế chi tiết và file thiết kế lắp ráp. Cosmos xây dựng trên nền tảng hạt nhân là nghiêncứu loại mẫu đặc (parasolid) cũng hỗ trợ hai chuẩn ACIS và STE AP203. Mẫu kiểm nghiệm có thể ... Trọng Thường - NXB KHKT, 2005 [16].Thiết kế chi tiết máy- Nguyễn Trọng Hiệp- Đào Văn Lẫm- NXB Giáo dục, 1997 [17].Tập hợp tiêu chuẩn thiết kế thiết bị nâng TCVN 4244-2005 [18].Quy phạm thiết...
... HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC ĐỀ TÀI: NGHIÊNCỨU GIẢI PHÁPTHỐNG KÊ LƯU LƯỢNG GIAO THÔNG Giáo viên hướng ... thể thiếu. Việc nghiên cứu, ứng dụng một thuật toán trên cơ sở thị giác máy tính để giải quyết vấn đề phát hiện xe trong thời gian thực đã trở thành một vấn đề cấp thiết Đề tài được thực hiện ... được con ngườinghiên cứu và phát triển bởi nó đóng vai trò là cơ sở chung và là nền tảng để nghiêncứu và ứng dụng trong các lĩnh vực và các hệ thống khác. Trong quá trình nghiêncứu và phát triển,...
... đề mang tính nguyên tắc sau: + Loại tài sản được tài trợ: Loại tài sản được tài trợ có ảnh hưởng lớn đến thiện chí trả nợ của khách hàng.Thiện chí trả nợ của người đi vay sẽ tốt hơn nếu tài ... khác nhau, 14 đắc hoặc phát mãi tài sản để thu hồi nợ. Hầu hết các tài sản đã qua sử dụng đều bị giảm giá trị thường nhỏ hơn giá trị đã hạch toán của tài sản, cho nên số tiền trả trước ... lực tài chính kém hơn + Chi phí tài trợ Đây là chi phí mà người đi vay phải trả cho ngân hàng cho việc sử dụng vốn.Chi phí tài trợ bao gồm lãi vay và các chi phí khác có liên quan. Chi phí tài...
... xã hội.3. Đối tượng nghiêncứu Nghiên cứu về công tác giáodục đạo đứchọc sinh ở trường THCS4. Nhiệm vụ nghiêncứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodục đạo đức, tiến hành điều ... của đề tài Nghiêncứu về thực trạng và biện pháp giáodục đạo đứchọc sinh trường THCS thuộc huyện Triệu Phong, trong năm học 2009-2010.6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương pháp nghiêncứu ... vụ giáo dục, dạy học của học kỳ, năm học - Để vận dụng tốt vào công tác chủ nhiệm của mình, GVCN phải nắm vững mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học...