... HÀ NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌCĐề tài Tổ chức dạyhọc hợp tác trong môn Tin ở trường THPTChuyên ngành : Lýluậnvàphươngphápdạyhọc Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. ... kế và tổ chức một số giờ họcđại diện điển hình trong môn Tin ở trường THPT.1. Dạyhọc khái niệm bằng PPDH hợp tác (thông qua bài: Tin học là một ngành khoa học – Tin học lớp 10)1.1. Dạyhọc ... tác2.2. Biện pháp thiết kế và tổ chức những giờ học hợp tác đại diện cho những tình huống dạyhọc điển hình trong môn Tin bám sát mục tiêu giáo dục.IV. Kết luận TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ...
... cấp học. Các phươngphápdạyhọc truyền thống dưới ánh sáng của các lýluận dạy học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệuquả hơn. Các phươngphápdạyhọc ... mớivề dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạyhọc thì điều đó không có nghĩa là nói vềmột phươngphápdạyhọc hiện tại “được tư duy lại”. Dạyhọc trong cách nhìn mớisẽ không còn là cái dạyhọc vốn ... sản phẩm của hoạt động và hợp tác của nó với người lớn. Vì vậy, dạy học hợp tác giữa người dạyvà người học (dạy học tương tác) là phương thức manglại hiệu quả nhất. Dạyhọc phải là một quá trình...
... cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập luận phải chặt chẽ, hợp lý ... đời sống thì mới có ý nghĩa. LÝ LUẬNVÀPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TLVNhóm 10 Miêu tả nội tâm trực tiếp là diễn tả những nghĩ, cảm xúc của nhân vật và gián tiếp là miêu ý tả nét mặt, ... việc, tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê •Đặc điểmMỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Lập luận là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan...
... đây suy ra các giá trị vận tốc sau khi va chạm A2v và B2v . N O0α0vrX Y N O0α0vrX Y Lý thuyết vàphươngpháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: ... * Nếu m 0≠ thì: + Khi t=t1 ta tính x1 = Acos(ωt1 + ϕ)cm và v1 dương hay âm (không tính v1) Lý thuyết vàphươngpháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: Lê Thanh Sơn, ... Công của lực masát Lý thuyết vàphươngpháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: Lê Thanh Sơn, (: 0905930406 Trang 7 * Tìm ϕ (π ϕ π− ≤ ≤) Dựa vào cách chọn gốc thời gian...
... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngphápdạyhọc phức hợp cũng được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọc hóa học cơ bản theo hướng tích ... đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới phương phápdạy học. - So với phương hướng dạyhọc hướng vào người học thì phương phướng “hoạt động hóa người học cũng chú ... hoá học, làm cho bài học thêm sinh động, hấp dẫn, tạo sự hứng thú cho học sinh. 8. Phương pháp nghiên cứu Phươngpháp phân tích - tổng hợp - hệ thống hóa các tàiliệu lí luận dạy học...
... Trang 121Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhân4. Giả sử góc tạo bởi giữa P và HP là nh hình vẽ. ápdụng hệ số cos trong tam giác và biểu thức EmP ... -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 127Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhânGọi Ho, H lần lợt là độ phóng xạ của khúc gỗ mới chặt và của pho tợng cổ. Ta có:otokHeHH==ket=)ln(693,0ktTt==693,0)ln(. ... levanthanh@pv-power.vn -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 125Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhânChơng VIII: Vật lý hạt nhânPhần I: kiến thức cơ bảnHạt nhân có ký hiệu:...
... cụ vàphươngpháp quản lý nhà nước về kinh tế.Công cụ quản lý Nhà nước về kinh tế Phương pháp quản lý Nhà nước về kinh tếKhái niệm Chính sáchKhái niệm Chính sách* Chính sách: là phương ... chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch.Chương 3. Công cụ vàphươngpháp quản lý nhà nước về kinh tế.Chương 3. Công cụ vàphươngpháp quản lý nhà nước về kinh tế.Chức năng của chính sáchChức ... các biện pháp để hạn chế ONMT…
... Tuyết ThúyCHƯƠNG 6GIẢNG DẠY CÁC ĐỘNG TÁC1. NHIỆM VỤ DẠYHỌC ĐỘNG TÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC GIAI ĐOẠN HÌNH THÀNH HÀNH ĐỘNG VẬN ĐỘNG.1.1 Nhiệm vụ của dạyhọc động tác. Dạy học động tác là một quá ... ThúyCHƯƠNG 5CÁC PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT1. CƠ SỞ CẤU TRÚC CỦA CÁC PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT1.1 Lượng vận động và quãng nghỉ các yếu tố thành phần của phương pháp giáo dục thể chấtMột ... trong quá trình dạyhọc phải sử dụng tổng hợp các phương tiện vàphươngpháp trực quan. Có hai loại trực quan.+ Trực quan trực tiếp + Trực quan gián tiếpTrong qúa trình giảng dạy, thực hiện...
... `V[P3<q<?H;N)O=SU!;EFFOFCOCA&"+zz*b<<"=)%WO+;%U&)<^N)*1"';EZ)US/0(!UN)%N(!O+;4Chương I: Cơ sở lýluậnvàphươngphápluận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tếI. Các khái niệm:1. Tăng trưởng ... (!0[NLD3EEV?"O?L;^<OSUMỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU 1Chương I: Cơ sở lýluậnvàphươngphápluận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tế 2I. Các khái niệm: 2 ... 27FG?<H/2$5IJKL$MIII. Giải pháp điều chỉnh cung lao động: 28KẾT LUẬN 30TÀI LIỆU THAM KHẢO 31NP;EE>a)O')/b)OP'g=2EG<F<=P=0O'.'O•..G%WPDb`V2.;<=WN'^O.O3.?2;E1DEHZbG18E.;E<=O';E!G=C1)2;V%.>8oO?1VEPEV)OP'gW...
... sản phẩm của thương hiệuSản phẩm Thương hiệuSản phẩmThương hiệuCƠ CỞ LÝLUẬNVÀPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Tổng quan về Marketing2.1.1.1 Marketing là gì?Marketing là ... trên thông số địa lý (miền, thành phố), thông số dân số học (tính pháit, độ tuổi, học Qua quá trình thu thập thông tin, xử lý số liệu để xây dựng chiến lược và đưa ra những biện phápđẩy mạnh hoạt ... cáo. Đạilý quảng cáo hay công ty quảng cáo: là một tổ chức độc lập và chuyên môn trong việc phát triển và thực hiện quảng cáo thay cho người quảng cáo. Phương tiện thông tin: là các phương...