0

trường đại học y nổi tiếng ở mỹ

Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx

Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin trung tâm thông tin thư viện trường Đại học YNội pptx

Báo cáo khoa học

... Trờng Đại học Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... tại Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội làm đối ... tác biên mục mới chỉ giải quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá Trung tâm Thông tin th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. V. Kết luận 1. Thực...
  • 5
  • 1,196
  • 6
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội

Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học YNội

Y khoa - Dược

... đối tượng sinh viên trường Y như Đại học Y Warsaw (2001) [40], hay nghiên cứu trên các sinh viên đại học tại Balan được thực hiện Warsaw và Olsztyn trong năm 2002 cho th y sinh viên có những ... bình của nhóm n y là 7,9g/người/ng y không có sự thay đổi m y trong khẩu phần người dân nói chung [6]. Trong khi đó mức tiêu thụ bình quân sinh viên năm thứ nhất trường đại học YNội là 59,6g/người/nga y; ... nhất trường đại học YNội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa thống kê (p>0,05). Kết quả này...
  • 45
  • 2,077
  • 9
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội

Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Ynội

... labo thí nghiệm của các trường đại học; X y dựng cơ chế liên kết giữa trường đại học và tổ chức nghiên cứu và phát triển; Đ y mạnh liên kết giữa trường đại học đối với cơ sở sản xuất, doanh nghiệp.- ... khoa học của trường Đại học YNội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đại học Y hà Nội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học ... sở.- Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại học Y Hà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý kiến đóng góp...
  • 39
  • 1,197
  • 2
Tổng quan về thư viện trường Đại học y Hà Nội

Tổng quan về thư viện trường Đại học yNội

Khoa học xã hội

... viện Đại học YNội ng y nay. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đại học YNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện Đại học YNội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ sở vật ... thành Đại học Khoa từ Đại học Y dược, Thư viện Đại học Y Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học YNộiĐại học Dược khoa. Năm 1969 Thư viện Đại học YNội lại chia tách ... phần lớn cơ sở vật chất, nhân lực của thư viện chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện y học Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do Đại học YNội quản...
  • 24
  • 2,555
  • 6
Tìm hiểu khung phân loại tài liệu tại Thư viện trường Đại học y Hà Nội

Tìm hiểu khung phân loại tài liệu tại Thư viện trường Đại học yNội

Khoa học xã hội

... lý học. U1.Ung thư học. V1.Văn học nghệ thuật. V2.Vệ sinh học – Môi trường. V3.Vi rút – Vi khuẩn. V4.Vi sinh y học. X1.X quang. Y1 .Y học dân tộc. Y2 .Y học quân sự. Y3 .Y học xã hội. Y4 .Y ... viện Đại học y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đại học y- dược khoa Hà nội tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học yNội và Thư viện Đại học dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đại ... Hà Nội là x y dựng, bảo quản và tổ chức vốn tài liệu chuyên ngành y . Nhìn vào chức năng và nhiệm vụ trên của thư viện Trường Đại học y Hà Nội ta th y thư viện Trường Đại học yNội là 1...
  • 13
  • 1,569
  • 1
Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam hiện nay (qua thực tế một số trường đại học và cao đẳng ở thành phố Hà Nội)

Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam hiện nay (qua thực tế một số trường đại học và cao đẳng thành phố Hà Nội)

Khoa học xã hội

... đề "X y dựng thế hệ trẻ Thủ đô vănminh, thanh lịch, hiện đại& quot;. Trong đó Hội sinh viên các trường Đại học Kinhtế quốc dân, Đại học Nông nghiệp I, Đại học Mỏ địa chất, Đại học Sư phạm ... sinhđã được nhà trường, gia đình và xã hội giáo dục các chuẩn mực đạo đứctruyền thống dân tộc. Tuy nhiên, sự giáo dục n y chỉ phù hợp với lứa tuổi học sinh, bước vào trường đại học và cao đẳng, ... nay" củaNguyễn Văn Phúc, Tạp chí Triết học, số 6, 2000; "Kế thừa và đổi mới các giá trịđạo đức truyền thống trong quá trình chuyển sang nền kinh tế thị trường ViệtNam hiện nay",...
  • 128
  • 1,597
  • 18
Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học Y Hà Nội

Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học YNội

Công nghệ - Môi trường

... nhiều nhà m y, bệnh viện hàng ng y đang thải vào môi trường nhiều chất thải có nguy cơ g y ô nhiễm. Trường Đại học YNội cũng nằm trong thực trạng đó. Khu vực trường Đại học YNội là ... nhiễm vi khuẩn môi trường trong và ngoài bệnh viện đa khoa tỉnh Y n Bái và Phú Thọ”, Luận văn ThS Y học. 23. Trần Cẩm Vân, Giáo trình vi sinh vật học và môi trường- NXB đại học Quốc gia Hà ... g y ô nhiễm nặng nước ngầm. Hiện nay có khoảng 1/2 dân số Mỹ đang dùng nước ngầm cho sinh hoạt, vì v y đ y là vấn đề rất hệ trọng [21]. Tuy nguồn nước sinh hoạt các khu vực của trường Đại...
  • 38
  • 1,069
  • 2
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

Khoa học xã hội

... and why they should read extensively with authentic materials such as to recyclewhat they have learnt, enrich their vocabulary and develop their reading skills andstrategies.2. Clarify the ... and vocabulary more accurately and flexibly in their writingthanks to what they had got from the reading materials. They also confirmed that roleplaying and completing case history or diagnosis ... already pre-assigned to groups prior to the study and they were chosen based on their similarity of thefirst- year’ s final English test results. However, it is hasty and naïve to claim that they...
  • 50
  • 984
  • 0
Góp phần đánh giá chất lượng nước sinh hoạt tại khu vực Trường Đại học Y Hà Nội ppt

Góp phần đánh giá chất lượng nước sinh hoạt tại khu vực Trường Đại học YNội ppt

Báo cáo khoa học

... thải từng khu vực trong trờng Đại học Y Hà Nội. Qua kết quả trong bảng 3 và 4, chúng ta th y phần lớn các mẫu nớc l y tại các dụng cụ chứa (86,37%) là không đạt tiêu chuẩn quy định. Nh v y, ... rằng bể chứa không có nắp đ y và không đợc thau rửa thờng xuyên là một trong số các nguyên nhân g y ô nhiễm nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội. Điều n y cũng đà đợc khẳng định ... chuẩn quy định về fecal coliform, còn lại tất cả các mẫu l y các vị trí khác nhau trong khu vực trờng Đại học YNội đều không đạt tiêu chuẩn quy định về fecal coliform. 283 TCNCYH phụ...
  • 5
  • 1,010
  • 7
Báo cáo

Báo cáo " Sinh viên Việt Nam cần chuẩn bị để du học tại các trường đại học dạy bằng tiếng Anh nước ngoài như thế nào? " pot

Báo cáo khoa học

... chuẩn bị để du học tại các trường đại học d y bằng tiếng Anh nước ngoài như thế nào? Tô Thị Thu Hương* Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Th y, Cầu Gi y, Hà Nội, Việt Nam Nhận ng y 18 tháng ... Việt Nam khi du học tại các trường d y bằng tiếng Anh. 2. Một số đề xuất. *Để được nhận vào học tại một trường đại học d y bằng tiếng Anh tại Australia hoặc các nước có tiếng Anh là bản ... hình năng lực học thuật của những sinh viên có tiếng Anh không phải là bản ngữ học tại các trường đại học d y bằng tiếng Anh bao gồm: T.T.T. Hương / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội...
  • 8
  • 1,156
  • 2
Dạy học Xác suất - Thống kê ở trường Đại học Y

Dạy học Xác suất - Thống kê trường Đại học Y

Tiến sĩ

... bộ y tế tại Đại học Y Dược Tp HCM. Nghiên cứu n y được đặt trong phân tích so sánh với thể chế DH khác - Đại học Y, thuộc Đại học Joseph Fourier – Cộng hòa Pháp và Đại học Y, thuộc Đại học ... HỒNG NAMD Y HỌC XÁC SUẤT - THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTP. HỒ CHÍ MINH, 2014 • Vai trò của XS - TK trong Y học thực chứngThế nhưng, cái chân lý tưởng như hiển ... biểu tượng mà th y giáo có về tri thức. Và như v y chuyển hóa sư phạm tiếp tục x y ra trong hệ thống d y -học. Th y giáo nói chung không d y nguyên dạng tri thức khoa học hay tri thức chương...
  • 222
  • 4,186
  • 22
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ RUỘT THỪA VIÊM BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẪU THUẬT NỘI SOI TẠI BỆNH VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ " doc

Báo cáo khoa học

... BỆNH VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ Nguyễn Văn Liễu Trường Đại học Y khoa, Đại học Huế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Năm 1848, Anh, Henri Hancok là người đầu tiên thực hiện mổ thành công trường hợp ... Bênh viện Trường Đại học Y khoa Huế, chúng tôi th y: Bệnh lý viêm ruột thừa tần suất thường gặp bệnh nhân từ > 20 tuổi đến 40 tuổi có 108 trường hợp, chiếm tỉ lệ 66,6%. Kết quả n y phù hợp ... phẫu thuật 162 trường hợp viêm ruột thừa bằng phương pháp nội soi phúc mạc tại Khoa Ngoại Bệnh viện Trường Đại học Y khoa Huế. Qua công trình nghiên cứu n y chúng tôi th y có những kết quả...
  • 13
  • 1,692
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose