... 1.3 Thực tiễn dạy học “Phƣơng phap toạ độ trong không gian” trong chƣơng trình học 12 THPT ... Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực - ... 7. Giả thuyết khoa học bài...
... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 251 KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TẠI THÀNH PHỐ ... 04SPA02, Trường Đại học Ngoại Ngữ GVHD: T.S NGŨ THIỆN HÙNG Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài này nhằm thảo luận thực trạng phát âm hai âm tiếng Anh / t / and / T / của học ... chúng phải được phân biệt với các âm trong trong ngôn ngữ mẹ đẻ người học. Theo nguyên tắc những điểm giống và Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà...
... Gần đây, việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể được chú ý nhiều trong các tài liệu bồi dưỡng cho GV văn ở Trunghọcphổ thông. Nhờ nguồn tài liệu phong phú, việc dạy học văn ngày càng đi ... dạy văn học của Đại học sư phạm Hà Nội (1963). Từ giữa thập niên 60 trở đi, nguồn tài liệu đó được bổ sung tiếp. Đây là chỗ dựa cần thiết để người GV văn ở bậc phổthông có cơ sở khoa học và ... dạy văn học ở các khoa ngữ văn cũng như yêu cầu giảng dạy bộ môn văn ở các trườngtrung học. Cách chia này có ưu điểm là kết hợp truyền thống phân loại phương Tây với đặc điểm của văn học dân...
... ngũ giáo viên trườngTrunghọcphổthông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung họcphổthông B Hải Hậu, tỉnh ... về phát triển đội ngũ giáo viên trườngTrunghọcphổ thông. Chương 2: Thực trạng đội ngũ và công tác phát triển đội ngũ giáo viên trườngTrung học phổthông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định. Chương ... lớp cao học Quản lý Giáo dục khoá 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 18. Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trườngphổ thông, Nxb Giáo dục. 19. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản...
... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp ... quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên tại trường THPT Hải An thành phốHải đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc phổ thông 5. Giả thuyết khoa học ... c giáo viên 5 1.3. Giáo dục trunghọcphổthông trong giai đoạn hiện nay 1.3.1. Trườngtrunghọcphổthông ...
... (2005) và “Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngphổthông có nhiều cấp học . 1.2.2.3. Quản lý nhà trườngtrunghọcphổthông Quản lí nhà trường THPT là hoạt ... của hiệu trưởng nhằm đổi mới công tác chủ nhiệm ở trườngtrunghọcphổ thông Hải An - thành phốHải Phòng Nguyễn Minh Quý Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; ... viên chủ nhiệm ở trườngtrunghọc phổ thông trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Thực trạng quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Hải An thành phốHải Phòng ...
... các trườngTrunghọc phổ thông huyện Vĩnh Bảo thành phốHải Phòng. Chương 3: Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng các trườngTrunghọcphổthông huyện Vĩnh Bảo thành phốHải ... Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý đội ngũ giáo viên trườngTrunghọcphổthông 1.5. Những yêu cầu đối với đội ngũ giáo viên trườngTrunghọcphổthông trong giai đoạn hiện nay - Đủ về số lượng: ... giá Hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổ thông (theo chuẩn Hiệu trưởngtrường THPT và trường THCS). 6. Bộ GD&ĐT (2008), Dự thảo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học. Nxb Đại học sư phạm. Hà...
... 1.3. Trƣờng trunghọcphổthông 1.3.1. Vị trí trườngtrunghọcphổthông Bậc THPT là bậc nối tiếp của THCSà bậc học tạo nguồn cho đào tạo ở bậc trunghọc nghề, cao đẳng, đại học nhằm phục ... dạy - học ở các trườngTrunghọcphổthông huyện Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy - học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở các trườngTrunghọcphổthông huyện ... hướng nghiệp, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, trunghọc nghề hoặc đi vào cuộc sống. 1.4. Quản lý hoạt động dạy – học ở trƣờng trunghọcphổthông 1.4.1. Chủ thể và...
... Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trườngTrunghọcphổthôngHải An, Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay Bùi Thanh Bình Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: ... động dạy học và các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng tại trường THPT Hải An -Hải Phòng 6.3. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởngtrường THPT Hải An ... trường THPT Hải An, Hải Phòng Keywords: Hiệu trưởng; Hoạt động dạy học; Quản lý giáo dục; Trườngtrunghọcphổ thông; Hải Phòng Content 1. Lý do chọn đề tài Trong thế giới ngày nay,...
... GD&ĐT. Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngphổthông và trườngphổthông có nhiều cấp học, 2011 4. Bộ GD&ĐT. Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông, 2012. ... giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung họcphổthông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trườngTrunghọc phổ thông Gia lộc II, tỉnh Hải Dương. Chương 3: ... cho học sinh của Hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông Gia lộc II, tỉnh Hải Dương. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG...
... lên lớp ở trường trung họcphổthông Đồ Sơn thành phốHải Phòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọc phổ thông Đồ Sơn thành phốHải Phòng ... lên lớp ở trƣờng Trunghọcphổthông Đồ Sơn thành phốHải Phòng 2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọcphổ thông Đồ Sơn thành phốHải Phòng 2.3.1.1. ... ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọcphổthông 1.4.1. Đặc điểm của trườngtrunghọcphổthông và học sinh Trunghọcphổthông Học sinh THPT là lứa tuổi dồi dào về thể lực, trí tuệ nhạy bén, thích...
... quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại TrườngTrunghọcphổthông Hồng Bàng thánh phốHải Phòng Tô Trung Tuyền Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; ... giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trunghọcphổthông (THPT). Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hồng Bàng thành phốHải Phòng như: nhận thức của ... ngoài nhà trường. Chính vì vậy, tôi đã chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại TrườngTrunghọcPhổthông Hồng Bàng thành phốHải Phòng...