... hoá học nƣớc Tổng số 10 câu Cacbon hiđrat Lipit câucâucâu 12 câu Prôtêin Axit nuclêic câucâucâu 18 câu 2 0câu điểm 12 câu điểm câu điểm 40 câu 10 điểm câucâucâucâu 14 câucâucâu 26 câucâu ... hợp 12 câucâucâu 20 câu 20 câu điểm 12 câu điểm câu điểm 40 câu 10 điểm Chu kì tế bào câucâucâucâu Quá trình nguyên phân câucâucâu 14 câu Quá trình giảm phân 10 câucâucâu 20 câu 20 câu ... vụ dự kiến? ” [25] 1.5.2 Trắcnghiệm tự luận trắcnghiệmkháchquanTrắcnghiệm viết gồm hai hình thức: trắcnghiệm tự luận trắcnghiệmkháchquan * Trắcnghiệm tự luận (Essay test) Trắc nghiệm...
... bào câucâucâu 12 câucâuhỏitrắcnghiệmMCQ đƣa vào thựcnghiệm Việc thống kê Hoá tổng hợp quang tổng hợp 12 câucâucâu 20 câu nhƣ kiểm định đặc trƣng câuhỏiMCQ đƣợc thực 20 câu điểm 12 câu ... thời, câuhỏi đƣợc kiểm định qua thực tế nguồn câuhỏi để xây dựng ngân hàng câuhỏi TNKQ sửdụngtrìnhdạyhọc Nắm vững quy trình kiểm định câu TNKQ, GV tự viết câuMCQdùngtrìnhdạy học, bổ ... Prôtêin Axit nuclêic câucâucâu 18 câu 2 0câu điểm 12 câu điểm câu điểm 40 câu 10 điểm câucâucâucâu 14 câucâucâu 26 câuCấu trúc Cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào Cấu tạo chức bào quan tế bào nhân...
... nhận thức Ghi Hiểu Vận nhớ biết dụngcâucâucâucâucâucâu 12 câu Prôtêin Axit nuclêic câucâucâu 18 câu 2 0câu điểm 12 câu điểm câu điểm 40 câu 10 điểm câucâucâucâu 14 câucâucâu 26 câucâu ... 12 câucâucâu 20 câu 20 câu điểm 12 câu điểm câu điểm 40 câu 10 điểm Chu kì tế bào câucâucâucâu Quá trình nguyên phân câucâucâu 14 câu Quá trình giảm phân 10 câucâucâu 20 câu 20 câu điểm ... vụ dự kiến? ” [25] 1.5.2 Trắcnghiệm tự luận trắcnghiệmkháchquanTrắcnghiệm viết gồm hai hình thức: trắcnghiệm tự luận trắcnghiệmkháchquan * Trắcnghiệm tự luận (Essay test) Trắc nghiệm...
... kiến thức, sách GV để xác định mức độ kiếnthức để xây dựng CH TLN 1.1.1.2 CHTNKQ dạyhọc * Đặc điểm việc sửdụngtrắcnghiệmkháchquandạyhọc - Trongdạykiếnthức mới: Khi sửdụngtrắcnghiệm ... nội dungdạyhọc Bộ CHTNKQ thực mục tiêu hình thành kiếnthức mới, ơn tập, củng cố kiếnthức cho HS, giúp HS tự học 1.3 Thực tế việc sửdụngMCQTrong số năm gần trắcnghiệmkháchquansửdụng tương ... lĩnh hộikiếnthức cuả HS kiếnthức - Đưa CHTNKQ tự luận để kiểm - Trả lời CH để nắm vững tra thông hiểu kiếnthức mức cao kiếnthứcsửdụngkiếnthức thu Ví dụ dạyhọckiếnthức CH MCQ Đặt vấn...
... sửdụngtrắcnghiệmkháchquandạyhọc - Trongdạykiếnthức mới: Khi sửdụngtrắcnghiệmkháchquan kiểm tra đánh giá có nhiều ý kiến cho khơng đo khả diễn đạt, khả tu thí sinh Nếu kết hợp sử ... CHTNKQ Câuhỏitrắcnghiệmkháchquan CHTNTL Câuhỏitrắcnghiệm tự luận ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh MCQCâuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn SGK Sách giáo khoa SH Sinh học SL Số ... việc sửdụng CHTNKQ trìnhdạyhọc GV sửdụng nhiều GV sửdụngdạy mà sửdụng củng cố (85,13%) kiểm tra đánh giá (100%) mà Để hiểu kết mục đích sửdụngMCQ GV chúng tơi có điều tra việc MCQ nên sử...
... xây dựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquandạngMCQ * Số câu trả lời Mỗicâuhỏi có phơng án để lựa chọn * Hình thứctrình bày - Câuhỏitrình bày thống - Nên quy định dùng số thứ tự câuhỏi loại ... Sinh học - Trờng Đại học Vinh dựngsửdụngcâuhỏi TNKQ câu tự luận ngắn KTĐG kết học tập môn Giáo dục họcTrong luận án, tác giả đề xuất quy trình xây dựngsửdụngcâuhỏi TNKQ KTĐG kết học tập ... ngời quan tâm là: việc sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm để xác định số liên quan nhằm tạo sở cho việc dự đoán thành học tập Năm 1960, Temporo H.E sửdụngtrắcnghiệm để xác định tơng quan điểm học...
... hình thứcsửdụngcâuhỏitrìnhdạyhọcSửdụngdạyhọckiếnthứcSửdụng ôn tập củng cố Câuhỏi TNKQ Sửdụng thường xuyên SL % 11 22 Sửdụng không thường xuyên SL % 14 Câuhỏi tự luận Không sửdụng ... câuhỏi TNKQ dạngMCQ khâu dạykiếnthứctrìnhdạyhọc * Sửdụngcâuhỏi TNKQ dạyhọckiếnthức mới: Sửdụngcâuhỏi TNKQ dạyhọc nội dung xem phương pháp dạyhọc Bản chất phương pháp kích thích, ... việc sửdụngcâuhỏi TNKQ khâu q trìnhdạyhọc nhiều hạn chế Đa số GV điều tra chủ yếu sửdụngcâuhỏi tự luận khâu trìnhdạy học, đặc biệt khâu dạykiếnthức ôn tập củng cố Câuhỏi TNKQ sử dụng...
... sở khoa học để hình thành giới quan khoa họcquan điểm vật biện chứng II Phƣơng tiện dạy học: - Tranh hình 3.1, 3.2 a, 3.2 b - Hệ thống câuhỏiMCQ III Phƣơng pháp dạy học: - SửdụngMCQ - Phƣơng ... thành nên giới quan khoa họcquan điểm vật biện chứng II Phƣơng tiện DH: GV: Hệ thống câuhỏi TNKQ dạngMCQ HS: SGK III Phƣơng pháp DH: - SửdụngMCQ , đàm thoại nêu vấn đề IV Tiến trình giảng: ... hình thành giới quan khoa học, quan điểm vật biện chứng II Phƣơng tiện DH: GV: Hệ thống câuhỏi TNKQ dạngMCQ HS: SGK III Phƣơng pháp DH: - SửdụngMCQ , vấn đáp tìm tói IV Tiến trình giảng: HOẠT...
... VỀ SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG ... TẮT CHTL : câuhỏi tự luận CHTNKQ : câuhỏitrắcnghiệmkháchquan Đ : ĐC : đối chứng GV : giáo viên HS : học sinh S : sai TN : thựcnghiệm TNKQ : trắcnghiệmkháchquan TNSP : thựcnghiệmsư ... lối học nặng kiếnthức sang lối học coi trọng việc vận dụngkiếnthức Tăng cường sửdụng thông tin mạng, sửdụng tối ưu phương tiện dạy học, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc Từng bước...
... pháp dạyhọc lịch sử tập câuhỏi TNKQ có loại khác đợc dùngdạyhọc lịch sử : Câuhỏi sai, câuhỏi nhiều lựa chọn, câuhỏi đòi hỏi nhiều học sinh phải biết xác lập mốiquan hệ yếu tố đợc nêu, câu ... nêu, câuhỏi tập yêu cầuhọc sinh điền vào chỗ trống, câuhỏi tập phân loại, câuhỏi tập đòi hỏihọc sinh làm việc với đồ dùng trực quan Dựa sở phân loại dạyhọc lịch sử, sửdụng loại câuhỏi TNKQ ... dới dạngcâu mới, không nên đặt câu theo trật tự có chu kỳ 1.2.2.2 Câu hỏi, tập đòi hỏihọc sinh phải lựa chọn câu trả lời Là loại câuhỏi giáo viên đặt câuhỏi kèm theo nhiều câu trả lời, học...
... (TNTL) sửdụngcâuhỏi mở (Opened question) TNKQ sửdụngcâuhỏi kín hay gọi câuhỏi đóng (Close question) Vì sửdụngtrắcnghiệmdạyhọc phơng diện sửdụngcâuhỏi dạy- học 1.6.1 Một số quan niệm ... sửdụngcâuhỏi TNKQ dạngMCQdạykiếnthức môn sinh họctrờng THPT Việc sửdụngcâuhỏi TNKQ dạngMCQdạyhọctrờng THPT nói chung dạyhọc môn sinh học nói riêng hạn chế, có nhiều lý kháchquan ... thờng dùngcâuhỏi TNTL, hay gọi câuhỏi mở Trong nghiên cứu sửdụng kết hợp câuhỏi tự luận lớn với MCQ (câu hỏi đóng) để dạyTrongdạyhọcsửdụng hợp lý câuhỏi đóng MCQ giúp cho ngời học rèn...
... thống câuhỏitrắcnghiệm - Thựcnghiệm để đánh giá trắc nghiệm, chỉnh sửa để hoàn chỉnh hệ thống câuhỏi soạn thảo - Xây dựng quy trìnhsửdụngMCQdạythựcnghiệm để đánh giá hiệu việc sửdụngMCQ ... sửdụng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquandạngMCQ phần kiếnthức sinh học tế bào thuộc chơng trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc Mục đích nghiên cứu Xây dựngsửdụng ... III: SửdụngtrắcnghiệmMCQdạy 55 3.1 Trắcnghiệmkháchquan công cụ dạyhọc 66 3.2 ChơngIV: Quy trìnhsửdụngMCQdạy míi Thùc nghiƯm s ph¹m 66 68 4.1 Môc đích nhiệm vụ thực nghiệm...
... VỀ SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬDỤNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG ... TẮT CHTL : câuhỏi tự luận CHTNKQ : câuhỏitrắcnghiệmkháchquan Đ : ĐC : đối chứng GV : giáo viên HS : học sinh S : sai TN : thựcnghiệm TNKQ : trắcnghiệmkháchquan TNSP : thựcnghiệmsư ... lối học nặng kiếnthức sang lối học coi trọng việc vận dụngkiếnthức Tăng cường sửdụng thông tin mạng, sửdụng tối ưu phương tiện dạy học, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc Từng bước...
... người chấm, trắcnghiệmtrắcnghiệmkháchquan 1.2.1.3 Ưu điểm phương pháp trắcnghiệm Nhiều nhà khoa học nhận định sửdụngtrắcnghiệm kiểm tra, đánh giá có nhiều ưu điểm: - Sửdụngtrắcnghiệm tiết ... phương pháp trắcnghiệm từ xây dựngsửdụng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquandạyhọc chương “Hàm số lượng giác phương trình lượng giác” lớp 11 THPT ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Quá trìnhdạyhọc chương ... câuhỏikháchquan chìa khóa quantrọng “kỹ năng” Những người soạn câuhỏi nhà nghề thừa nhận viết không 10-15 câu ngày Câuhỏitrắcnghiệm thường có dạng sau: • Câuhỏi nhiều lựa chọn • Câu hỏi...
... m (câu hỏi TNKQ) câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn CH TNKQ Câuhỏi tự luận câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn số CH TNKQ Ở m ≥ n Chính từ mốiquan hệ này, trìnhdạy học, GV biết sửdụng kết hợp câuhỏi ... loại câuhỏi TNTL hay gọi câuhỏi mở Trong nghiên cứu mình, chúng tơi sửdụngcâuhỏi TNKQ (hay gọi câuhỏi đóng) dạng TNKQ khâu q trìnhdạy học: hình thành tri thức mới, hồn thiện tri thức (củng ... 1.2.2 Mốiquan hệ dạngcâuhỏi TNKQ Trongcâuhỏi TNKQ, câuhỏi nhiều lựa chọn (CHNLC) lại bao hàm dạngcâuhỏi khác Ví dụ câu đúng-sai câu NLC có phương án; câuhỏi ghép đôi biến dạng CHNLC-hai...
... niệm trắcnghiệmkháchquanTrắcnghiệmkháchquan hình thứchọc sinh sửdụng ký hiệu đơn giản để xác nhận câu trả lời Thơng thường có nhiều câu trả lời cung cấp cho câuhỏi có câu trả lời Bài trắc ... câuhỏi điểm số có từ trắcnghiệmđáng tin cậy Vấn đề quantrọngcâuhỏitrắcnghiệm tiêu biểu cho toàn kiếnthức mà học sinh cần phải đạt qua học, môn học hay học phần I.6 Đánh giá câuhỏitrắc ... đồng câutrắcnghiệmkháchquan tự luận Trắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm tự luận dùng với mục đích đo lường thành học tập mà kiểm tra khảo sát Hai loại câuhỏisửdụng để khuyến khích học sinh...
... nhóm chính: Nhóm câuhỏi tự luận: câuhỏi trả lời dạng mở, thí sinh tự trình bày ý kiến thân hình thức viết để trả lời câuhỏi nêu Nhóm câuhỏitrắcnghiệmkhách quan: câuhỏi nêu lên vấn đề ... 1.2.3.4 Loại câutrắcnghiệm đa tuyển (trắc nghiệm nhiều đáp án MRQ) Hình thức Tương tự hình thức CH trắcnghiệm đơn tuyển MCQ, CH trắcnghiệm đa tuyển MRQ có hai phần: - Phần gốc: CH câu bỏ lửng ... lưu giữ số liệu để sửdụng đánh giá giáo dục 1.2.3 Các loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thơng dụngTrong phương pháp TNKQ có nhiều kiểu CH khác nhau, soạn thảo CH trắc nghiệm, ta cần ý hai...
... dụngtrình giảng dạy có nhiều hạn chế Trongtrình giảng dạysửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan kiểm tra đánh giá học sinh cuối học hiệu Tôi xin trình bày vài kinh nghiệmSửdụngcâuhỏitrắc ... (phần củng cố học) trình giảng dạyTrong phạm vi viết xin phép trình bày số dạngcâuhỏitrắcnghiệmsửdụng số điển hình chơng trình: Bài 13 - tiết 13: Máu môitrờng thể Dạngcâuhỏi nhiều lựa ... thức tổ chức tổ chức dạy học, phơng tiện dạyhọc đổi kiểm tra đánh giá học sinh Để thực tốt kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên sửdụng nhiều hình thức khác nh: Trắcnghiệmkhách quan, câu hỏi...
... hai hình thứctrắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm tự luận sửdụng phổ biến (xem sơ đồ) Các phương pháp trắcnghiệmQuan sát Viết Vấn đáp Trắcnghiệmkháchquan (Obfective tests) Trắcnghiệm tự ... thiết câu hỏi, cân nhắc xem có cần sửa chữa loại bỏ khơng * Phân tích câuhỏitrắcnghiệmkháchquan đa lựa chọn Khi phân tích câuhỏitrắcnghiệm có hai số cần quan tâm độ khó câuhỏitrắcnghiệm ... phân biệt câuhỏitrắcnghiệm * Độ khó (giá trị p) câuhỏitrắcnghiệm số đo nói lên chất lượng câuhỏitrắc nghiệm, có hiệu nghiệm cơng tác phân tán điểm số Như vậy, câuhỏi đặt câuhỏi nên có...