... giới thiệu nghề, cung cấp thông tin về nghề nhằm điều chỉnh động cơ, hứng thú nghề nghiệp của học sinh khi chọn nghề, đồng thời hướng dẫn học sinh lựa chọn hướng học tập và nghề nghiệp mai ... hơn người học một cái đầu, lại vừa phải giỏi về lĩnh vực khoa học chuyên ngành và nghệ thuật giáo dục để giúp cho người học hình thành được nhân cách đó. Với vai trò như vậy, nghề dạy học của ... chính xác cho người học. Đội ngũ nhà giáo trong quá trình giảng dạy và giáo dục đã xây dựng cho người học thế giới quan, nhân sinh quan tiến bộ, phương pháp tư duy khoa học và khả năng làm...
... Ni. 8. B Giáo do (2007), Điều lệ trường trunghọc cơ sở, trường trunghọc phổ thông và trunghocphổthông có nhiều cấp học. 9. B Giáo do (2008), Dự thảo chiến lược ... sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Lịch sử nghiên cứu ... GDĐĐ cho học sinh THPT. Chương II: Thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình. Chương III: Một số biện pháp nâng cao chất lƣợng quản lý GDĐĐ cho học sinh...
... Đào tạo. Thông tư 30/2009 -TT- BGD ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trunghọc cơ sở và giáo viên Trunghọcphổ thông. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều lệ Trường trunghọc cơ sở, ... Giáo dục và Đào tạo. Điều lệ Trường trunghọc cơ sở, trường Trunghọcphổ thông và trường phổthông có nhiều cấp học. Ban hành kèm theo Thông tư số 12/12/TT-BGD ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng ... nhiệm vụ giáo dục trunghọcphổthông trong hệ thống giáo dục quốc dân trong bối cảnh phát triển hiện nay. 1.4. Yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng trunghọcphổthông trong giai...
... điểm tâm lí, nhận thức của học sinh trunghọcphổthông Ở lứa tuổi này, việc học của học sinh gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp, các em đã xác định cho mình hứng thú học tập ổn định đối với ... xuất bản Đại học Quốc Gia, Hà Nội. 13. Hoàng Minh Hảo (1989), Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương nhằm nâng cao hiệu quả giờ học cho học sinh lớp 12 trường phổthôngtrunghọc Hòa Bình. Luận ... địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở các trường Trunghọcphổthông (THPT) tỉnh Thái Bình. Đề xuất hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam...
... giáo viên Bình Phước Trung bình Mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên các môn tự nhiên bậc THPT tỉnh BìnhPhước (gọi tắt là giáo viên Bình Phước) ở mức độ thấp - “1 - 2 lần /học kỳ” ... BẬC TRUNGHỌCPHỔ THÔNG (Nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước) Ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục (Ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: ... có mức độ ứng dụng trungbình là “hằng tháng” (mean = 2.779), nhóm “không thuộc thị xã” có mức độ ứng dụng trungbình là “1 đến 2 lần /học kỳ” (mean = 2.069). So sánh trungbình mức độ ứng dụng...
... nghệ thông tin và truyền thông ĐH Đại học GD-ĐT Giáo dục đào tạo HĐDH Hoạt động dạy học ICT Công nghệ thông tin và truyền thông PPGD Phương pháp giảng dạy TB Trungbình THCS Trunghọc cơ ... hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trunghọcphổthông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước) ” hoàn toàn là kết quả nghiên ... HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC MÔN TỰ NHIÊN BẬC TRUNGHỌCPHỔ THÔNG (Nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước) Ngành: Đo lường và đánh...
... tiểu học, trunghọc cơ sở và trunghọcphổthông đã có cán bộ giáo viên nòng cốt về ứng dụng CNTT&TT trong dạy học các môn học. Các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng và trung ... trường dạy học thay đổi, nó có tác động mạnh mẽ tới mọi thành tố của quá trình dạy học gồm: Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạy học và kiểm ... dạy học không truyền thống [14] đó là: - Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. - Dạy học chương trình hóa. - Dạy học phân hóa. - Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. - Sử dụng CNTT trong dạy học. ...
... đề về học sinh trungbình - yếu môn hóa 17 1.4.1. Nhận diện học sinh trungbình - yếu 17 1.4.2. Nguyên nhân học sinh học yếu 18 1.4.3. Những khó khăn khi dạy học sinh trungbình - ... hóa học 13 1.3.1. Khái niệm bài tập hóa học 13 1.3.2. Tác dụng của bài tập hóa học 13 1.3.3. Phân loại bài tập hóa học 14 1.3.4. Điều kiện giúp học sinh giải tốt bài tập hóa học ... trình hóa học phổthông gắn bó mật thiết với sự phát triển của thuyết cấu tạo chất, những hiểu biết về BTH và định luật tuần hoàn. Các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa họcphổthông được...
... 3:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG3.1. Hiểu và nắm vững đặc điểm tâm lý của học sinh* Đặc điểm tâm lý của học sinh trunghọcphổ thông: Tuổi học sinh THPT là thời kì đạt được ... thẩm mỹ cho học sinh ở các trường Trunghọcphổthông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình DươngMỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài:Chúng ta biết rằng mục tiêu giáo dục của nhà trường phổthông là ... trường THPT được thực hiện thông qua các con đường cơ bản sau đây:+ Thông qua dạy và học các môn khoa học, đặc biệt là khoa học xã hội và nhân văn. Các môn học này giúp học sinh nhận thức được...
... 3:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG3.1. Hiểu và nắm vững đặc điểm tâm lý của học sinh* Đặc điểm tâm lý của học sinh trunghọcphổ thông: Tuổi học sinh THPT là thời kì đạt được ... trường THPT được thực hiện thông qua các con đường cơ bản sau đây:+ Thông qua dạy và học các môn khoa học, đặc biệt là khoa học xã hội và nhân văn. Các môn học này giúp học sinh nhận thức được ... học sinh ở các trường Trunghọcphổthông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình DươngMỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài:Chúng ta biết rằng mục tiêu giáo dục của nhà trường phổthông là đào tạo nên...
... giáo trong việc đào tạo nguồn nhân lực ở các trờng trunghọcphổ thông 1.2.1. Nhà giáo và đội ngũ nhà giáo trong các trờng trunghọcphổ thông 1.2.1.1. Nhà giáo và đội ngũ nhà giáoGiáo dục ... Tịch[11, tr.59]. Ba là, học sinh THPT là những ngời có học vấn phổthông hoàn chỉnh, là lực lợng quan trọng hàng năm bổ sung vào lực lợng học sinh trong các trờng trung học chuyên nghiệp, các ... trờng trunghọcphổ thông tỉnh Thái Bình 2.1.2.1. Những thành tựu đạt đợc và những hạn chế cần khắc phụcNhận thức sâu sắc vai trò đối với công tác giáo dục, đội ngũ nhà giáo THPT tỉnh Thái Bình...
... tiểu học, trunghọc cơ sở, trunghọcphổthông của một số tác giả như: Nguyễn Văn Toàn với đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục trong hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học ; ... nhân dân11. HS Học sinh12. KH Khoa học 13. KT-XH Kinh tế-xã hội14. LLGD Lực lượng giáo dục15. NCKH Nghiên cứu khoa học 16. PHHS Phụ huynh học sinh17. THPT Trunghọcphổ thông 18. QL Quản ... QLXH 95 55 404 Học sinh 150 75 75Tổng số 420 210 21050ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN ANH DÂNBIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG VỀ VIỆC PHỐI...