thực trạng về phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ may trường đại học công nghiệp hà nội
Chương trình đào tạo ngành kinh doanh quốc tế (Đại học quốc gia Hà Nội)
... trường đa văn hóa; khả tiếp tục học tập nghiên cứu bậc cao Nội dung đào tạo 2.1 Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Chương trình đào tạo Cử nhân Kinh doanh quốc tế thiết kế với tổng khối lượng ... tín tín - Khối kiến thức ngành phụ: 15 tín - Khối kiến thức thực tập: tín - Khóa luận tốt nghiệp tương đương: tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Tự học Mơn học Thực hành Mã số 21 32 PHI1004 20 ... lý bán hàng quốc tế, ngân hàng quốc tế; - Đại diện bán hàng quốc tế, marketing; - Tư vấn kinh doanh quốc tế; - Giao dịch viên quốc tế Cử nhân ngành Kinh doanh quốc tế có khả sử dụng thành thạo...
- 7
- 521
- 0
Chương trình đào tạo ngành thông tin, sự kiện (Đại học quốc gia Hà Nội)
... tốt nghiệp 15 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo I Khối kiến thức chung (Khơng tính mơn 12 - 16) 30 Tự học, tự nghiên cứu Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín Lên lớp Thực hành, ... cứu khoa học 20 4 20 INE1014 Kinh tế học đại cương 20 4 21 THL1057 Nhà nước pháp luật đại cương 20 5 22 PHI1051 Logic học đại cương 20 23 SOC1050 Xã hội học đại cương 15 24 HIS1052 Cơ sở văn hoá ... Tiến trình văn học Việt Nam 30 27 HIS1051 Dân tộc học đại cương 20 28 HIS1054 Tiến trình lịch sử Việt Nam 30 12 Khối kiến thức sở 42 IV 29 LIB2001 Thông tin học đại cương 27 30 LIB2002 Thư viện học...
- 9
- 293
- 0
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam
... viên theo học ngành Mơi trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MƠI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ ... chương trình đại học ngành Kỹ thuật mơi trường, người biên soạn chương trình tồn ý thiết kế chương trình theo u cầu thực tế ĐBSCL, Hội đồng Khoa học Khoa Công nghệ nơi chỉnh sửa lần cuối chương trình ... thuật Môi trường Tài nguyên Nước, Khoa Công nghệ, trường Đại học Cần Thơ CBNRM-IDRC Biogas Tạo điều kiện phát triển chương trình Thạc sĩ Mơi trường đa ngành “Thạc sĩ Quản lý Khoa học Môi trường...
- 11
- 709
- 0
Phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ thông tin trình độ đại học theo học chế tín chỉ tại trường đại học tây đô
... bước quy trình phát triển chương trình đào tạo) Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Thiết kế chương trình đào tạo Thực thi chương trình đào tạo Đánh giá chương trình đào tạo Xác ... sát thực trạng đào tạo theo học chế tín trường Đại học khác - Phát triển chương trình đào tạo ngành cơng nghệ thơng tin trình độ đại học theo học chế tín đại học Tây Đơ - Đánh giá tính khả thi phát ... cứu: Phát triển chương trình đào tạo ngành cơng nghệ thơng tin trình độ đại học theo học chế tín đại học Tây Đô Khách thể nghiên cứu: - Chương trình đào tạo đại học Tây Đơ - Chương trình đào...
- 238
- 475
- 1
Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên
... chƣơng trình đào tạo ngành Tài - Ngân hàng theo học chế tín 47 2.4.1 Thực trạng nội dung phát triển chƣơng trình đào tạo 47 2.4.2 Thực trạng thực quy trình phát triển chƣơng trình đào ... chƣơng trình đào tạo 53 2.4.3 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển chƣơng trình đào tạo 56 2.5 Thực trạng quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tài Ngân hàng theo học chế tín ... phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tài - ngân hàng theo học chế tín 25 Kết luận chƣơng 27 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG...
- 128
- 289
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... chọn Lòch sử Đảng CSVN Học Kỳ Anh văn giao tiếp Lập trình Java & Web Công Nghệ NET Lập trình ứng dụng mạng Chun Đề 1: Tìm kiếm, phân tích thơng tin phát triển kỹ thuyết trình Chuyên Đề 2: Xây ... 6: Thực hành thiết kế sở liệu dự án Tư tưởng Hồ Chí Minh Học Kỳ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP TH221 TH301 TH302 TH321 TH341 XN102 5 5 5 x 6 6 x 7 x 7 8 207.5 *Löu ý: - Các chuyên đề tô đậm học thực tập công ... đậm học thực tập công ty phát triển phần mềm - Kết điểm Chuyên đề phép thay cho Đồ án 1, chuyên đề phép thay cho đồ án trường hợp sinh viên dừng chương trình thực tập trở học trưòng Page ...
- 2
- 1,017
- 0
Quá Trình Hình Thành Và Phát Triển Khoa Lý Luận Chính Trị Và Xã Hội, Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội 1956 – 2011
... nghiệp I thành Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Trong công tác đào tạo sinh viên đại học, năm 2008, lãnh đạo Nhà trường định chuyển từ chương trình đào tạo niên chế sang chương trình đào tạo tín Theo ... Lênin Trường Đại học Nông nghiệp I (1967 – 1975) Năm 1967, Trường Đại học Nông nghiệp mang tên Trường Đại học Nông nghiệp I để phân biệt với trường đại học nông nghiệp thành lập Trường Đại học ... BGD&ĐT ngành đào tạo Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Theo định Bộ, Khoa Lý luận trị Xã hội có nhiệm vụ trực tiếp đào tạo hệ cử nhân thuộc chuyên ngành Xã hội học Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội...
- 29
- 316
- 0
Chương trình đào tạo ngành hoá lí in (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... (thảo luận, 4.1 thuyết trình) thích hợp với môi trường nghề nghiệp Hiểu xu hướng phát triển ngành in Chuẩn đầu học phần Chuẩn đầu HP Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể) Chuẩn đầu ... 50 - Nội dung bao quát tất chuẩn đầu Theo phòng quan trọng môn học đào tạo - Thời gian: 60 phút Thi trắc nghiệm G1, G2, G3 11 Nội dung chi tiết học phần: Tuần Nội dung Chương 1: ĐỘNG HÓA HỌC Chuẩn ... đầu học phần A/ Các nội dung PPGD lớp: (3) Nội dung GD lý thuyết: 1.1 Giới thiệu chung mơn học; 1.2 Vai trò HĨA-LÝ ngành in mối tương quan chúng với môn học khác (Vật liệu in, Công nghệ chế tạo...
- 13
- 356
- 3
Chương trình đào tạo ngành Quản trị màu (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... chính: + Thuyết trình + Trình chiếu + Thảo luận nhóm màu sắc ngành in B/ Các nội dung cần tự học nhà: (6) + Viết báo cáo màu sắc ngành in + Đọc trước chương II CHƯƠNG 2: LÝ THUYẾT VỀ MÀU LÝ TƯỞNG ... Thuyết trình + Trình chiếu + Thảo luận nhóm không gian LCH Lab B/ Các nội dung cần tự học nhà: (6) + Viết báo cáo so sách không gian LCH Lab + Đọc trước chương III (tt) CHƯƠNG 3: LÝ THUYẾT VỀ MÀU THỰC ... + Thuyết trình + Trình chiếu + Thảo luận nhóm profile cho máy scan hình B/ Các nội dung cần tự học nhà: (6) + Viết báo cáo profile máy scan hình + Đọc trước chương IX (tt) CHƯƠNG 10: TẠO PROFILE...
- 11
- 422
- 3
Chương trình đào tạo ngành vật liệu in (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... + Thuyết giảng + Trình chiếu B/ Các nội dung cần tự học nhà: (4) G1.2, G1.4, 4.5.2 G1.2, G1.5 - Tự học: Chương 3: Polymer - Đọc trước Chương 4: Chất keo- C/ Các nội dung tự học lớp: (2) - Phân ... chất keo Keo thực vật Keo nhân tạo PPGD chính: + Thuyết giảng + Trình chiếu B/ Các nội dung cần tự học nhà: (4) G1.2 - Đọc trước Chương 5: từ 5.1 đến hết 5.3 C/ Các nội dung tự học lớp: (2) - ... 4.5.1 4.6.1 11 Nội dung chi tiết học phần: Tuần Nội dung Chuẩn đầu học phần Chương 1: Giấy in (3/1/6) A/ Các nội dung PPGD lớp: (3) Nội dung GD lý thuyết: Giới thiệu chung môn học: mục tiêu cần...
- 11
- 487
- 2
Phát triển chương trình đào tạo sơ cấp nghề kế toán doanh nghiệp theo hướng năng lực thực hiện cho một số cơ sở dạy nghề tại thành phố hồ chí minh
... từ Anh (Đại học tổng h p London, Đại học Nottingham, Đại học Loughborough), Úc (RMIT, Đại học Newcastle), Mỹ (Đại học Buffalo, Đại học California State ) cung c p khóa học đa dạng (từ ngành nghề ... ng” lơu học theo môn học lý thuyết, s hạn chế phần nƠo lực sáng tạo hành nghề thực tế người học 1.3.5 Cácăb c phát tri n ch ng trình đƠoăt o ngh Sau đơy lƠ bước phát triển chương trình đƠo tạo nghề: ... trẻ phát huy tiềm Nền giáo dục Singapore đư c xây dựng dựa nhu cầu th trường lao động trường đại học hay học viện đư c trang b thiết b giảng dạy công nghệ đại SIM PSB liên kết với trường Đại học...
- 155
- 388
- 0
Phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 26 3 tỉnh đồng nai
... giai đoạn khoa học kỹ thuật phát triển nhanh nay, chương trình đào tạo nhanh chóng lạc hậu lỗi thời sau vài năm Vì vậy, cải tiến, phát triển chương trình đào tạo cần phải thực thường xuyên, hiệu ... ngày cao nhà tuyển dụng lao động, trường phải nổ lực cải tiến chương trình phương pháp giảng dạy Một nhiệm vụ quan trọng trường Phát triển chương trình đào tạo nghề” Trong giai đoạn khoa học kỹ ... sở thực tiễn phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính sở: Khảo sát thực trạng nghề; khảo sát nhu cầu nghề; phân tích nghề theo phương pháp chuyên gia - Phát triển chương...
- 187
- 495
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN
... hình đào tạo nối tiếp cho giáo 36 viên trường dạy nghề, giáo dục nghề nghiệp Về chương trình đào tạo, chương trình khung bang xây dựng, sở đó, trường tự xây dựng chương trình đào tạo Chương trình ... chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình đào ... tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 48 1.2.1 Một số thuật ngữ liên quan đến chương...
- 224
- 354
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN
... hình đào tạo nối tiếp cho giáo 36 viên trường dạy nghề, giáo dục nghề nghiệp Về chương trình đào tạo, chương trình khung bang xây dựng, sở đó, trường tự xây dựng chương trình đào tạo Chương trình ... chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình đào ... tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 48 1.2.1 Một số thuật ngữ liên quan đến chương...
- 224
- 546
- 1
phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tích cực năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 263 tỉnh đồng nai
... CƠNG NGHIỆP Phát triển chương trình đào tạo XD TIÊU CHUẨN KỸ NĂNG ĐÀO TẠO NGHỀ Kiểm định chương trình đào tạo Thực chương trình đào tạo ĐÁNH GIÁ NGƯỜI HỌC SAU KHÓA HỌC Đánh giá NLTH theo TCKNN đào ... HÌNH THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ 1.8 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ 1.9 TIẾN TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ 1.10 ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ 1.11 KẾT LUẬN CHƯƠNG Trang ... II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Đại học: Hệ đại học: Chính quy Thời gian đào tạo: 1994 – 1998 Nơi học: Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Ngành học: Cử nhân khoa học chuyên ngành công nghệ thông...
- 193
- 487
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN
... hình đào tạo nối tiếp cho giáo 36 viên trường dạy nghề, giáo dục nghề nghiệp Về chương trình đào tạo, chương trình khung bang xây dựng, sở đó, trường tự xây dựng chương trình đào tạo Chương trình ... chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình đào ... tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 48 1.2.1 Một số thuật ngữ liên quan đến chương...
- 224
- 405
- 1
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH đào tạo sơ cấp NGHỀ cài đặt PHẦN mềm điện THOẠI THÔNG MINH tại TRƯỜNG TRUNG cấp NGHỀ THỦ đức
... nhu cầu đào tạo •! Thiết kế chương trình học •! Thực chương trình học •! Kiểm tra – đánh giá chương trình học •! Duy trì chương trình học: tiếp tục cơng việc phát triển chương trình học qua việc ... NGHĨA CT Chương trình CTĐT Chương trình đào tạo KH-KT Khoa học kỹ thuật XDCT Xây dựng chương trình GV Giáo viên CTK Chương trình khung CTDN Chương trình dạy nghề GD&ĐT Giáo dục đào tạo Trang ... nhiều môn học xếp theo kế hoạch Các thành phần sau: mục tiêu đào tạo theo trình độ đào tạo (được trình bày dạng tổng quát), kế hoạch đào tạo, chương trình mơn học Trong loại chương trình này,...
- 175
- 456
- 0
Phát triển chương trình đào tạo ngành điện công nghiệp theo tiếp cận CDIO tại trường cao đẳng nghề việt nam hàn quốc thành phố hà nội
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN VĂN SÁU PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN CÔNG NGHIỆP THEO TIẾP CẬN CDIO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM – HÀN QUỐC THÀNH PHỐ HÀ NỘI ... môn học, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo môn học, lý thuyết thực hành, thực tập Căn vào chương trình khung, trường cao đẳng, trường đại học xác định chương trình đào tạo trường ... bày chương: Chương I: Cơ sở lý luận phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO Chương II: Chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Hàn Quốc thành phố Hà...
- 107
- 361
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25