PHẦN M ĐẦU - - LÝ DO CH N ĐỀ TÀI ĐỐI T ỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIểN C U MỤC TIểU VÀ NHI M VỤ NGHIểN C U GI THUYẾT NGHIểN C U PH M VI NGHIểN C U PH NG PHÁP NGHIểN C U Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI NGHIểN C U PHẦN NỘI DUNG - - Ch CH ng 1: C S LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NG TRÌNH ĐÀO T O NGHỀ THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC HI N Ch CH ng 2: C S THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NG TRÌNH ĐÀO T O NGHỀ KẾ TOÁN DOANH NGHI P Ch S ng 3: PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O C P NGHỀ KẾ TOÁN DOANH NGHI P THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC HI N CHO MỘT SỐ C S D Y NGHỀ T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH Ch ng C S LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O NGHỀ THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC HI N - - 1.1 T NG QUAN VỀ V N ĐỀ NGHIểN C U 1.1.1 Tình hình th gi i 1.1.2 Tình hình Vi t Nam 1.2 KHÁI NI M VÀ THUẬT NGỮ C B N 1.2.1 Khái ni m vƠ thu t ng v giáo d c ngh nghi p 1.2.2 Thu t ng v phát tri n vƠ xơy d ng ch ng trình 1.2.3 Thu t ng v k toán 1.3 H ỚNG TIẾP CẬN ĐỂ PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O 1.3.1 Ti p c n đƠo t o theo nĕng l c th c hi n 1.3.2 Các thƠnh ph n c u trúc c a NLTH ho t đ ng chuyên môn 1.3.3 Các m c đ c a nĕng l c th c hi n 1.3.4 Đặc m c a ph ng th c đƠo t o ngh theo module nĕng l c th c hi n 1.3.5 Các b c phát tri n ch ng trình đƠo t o ngh 1.3.6 Chuẩn b xơy d ng CTĐT theo module NLTH KẾT LUẬN CH NG Ch CH C ng S THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NG TRÌNH ĐÀO T O NGHỀ KẾ TOÁN DOANH NGHI P CHO TP.HCM - - 2.1 T NG QUAN VỀ ĐIỀU KI N TỰ NHIểN, KINH TẾ XÃ HỘI CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH 2.1.1 V trí đ a lỦ, u ki n t nhiên 2.1.2 Đi u ki n kinh t xư h i ThƠnh Ph H Chí Minh 2.1.3 V giáo d c vƠ đƠo t o 2.2 THỰC TR NG VỀ LAO ĐỘNG VÀ NGUỒN NHỂN LỰC T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH 2.2.1 Dơn s 2.2.2 Lao đ ng vƠ ngu n nhơn l c c a ThƠnh Ph H Chí Minh 2.3 ĐỊNH H ỚNG ĐÀO T O, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHỂN LỰC KẾ TOÁN CHO CÁC DOANH NGHI P T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH 2.3.1 Th c tr ng v cơng tác k tốn Vi t Nam 2.3.2 Nhu c u ngu n nhơn l c k toán t i TP.HCM 2.3.3 Yêu c u v ch t l ng ngh KTDN 2.4 THỰC TR NG VỀ TÌNH HÌNH ĐÀO T O, TUYỂN DỤNG; NHU CẦU NHỂN LỰC, NHU CẦU H C TẬP NGHỀ KTDN T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH 2.4.1 Công c kh o sát 2.4.2 K t qu kh o sát KẾT LUẬN CH NG Ch ng PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O S C P NGHỀ KẾ TOÁN DOANH NGHI P THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC HI N CHO MỘT SỐ C S D Y NGHỀ T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH - - 3.1 PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O KẾ TỐN DOANH NGHI P CHO CÁC C S D Y NGHỀ 3.1.1 Phơn tích ngh 3.1.2 Phơn tích cơng vi c 3.1.3 Xác đ nh mô đun vƠ đ n nguyên h c t p 3.1.4 Thi t k n i dung ch ng trình đƠo t o ngh “K tốn doanh nghi p” 3.1.5 Đ c ng chi ti t ch ng trình KTDN 3.2 ĐÁNH GIÁ CỦA CÁC CHUYểN GIA VỀ KH NĂNG NG DỤNG CỦA CH NG TRÌNH 3.2.1 Cách th c hi n 3.2.2 Cách ch n m u 3.2.3 N i dung ti n trình th c hi n 3.2.4 K t qu kh o sát Ủ ki n đóng góp c a chuyên gia KẾT LUẬN CH NG PHẦN KẾT LUẬN - - KẾT LUẬN TỰ ĐÁNH GIÁ TệNH MỚI VÀ GIÁ TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 V mặt lỦ lu n 2.2 V mặt th c ti n 2.3 Kh nĕng tri n khai ng d ng vƠo th c t H ỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI KIẾN NGHỊ LÝ LỊCH KHOA H C I LÝ LỊCH S L ỢC: Họ & tên: NGƠ THỊ HỒNG Q Giới tính: Nữ NgƠy, tháng, năm sinh: 10-02-1981 Nơi sinh: Đồng Nai Quê quán: Quảng Nam Dân tộc: Kinh Chỗ riêng đ a ch liên lạc: 37/2/5a, Đường s 7, KP5, P Linh Xuân, Quận Thủ Đức, TP.HCM Điện thoại quan: Điện thoại nhà riêng: 08 62831246 Fax: E-mail: hongqui05@yahoo.com II QUÁ TRÌNH ĐÀO T O: Trung h c chuyên nghi p: Hệ đƠo tạo: Chính quy Thời gian đƠo tạo từ 10/ 1999 đến 08/ 2001 Nơi học (trường, thành ph ): Trường Trung Học Kinh Tế Thành Ph Hồ Chí Minh Ngành học: Hạch tốn kế tốn Đ i h c: Hệ đƠo tạo: Tại chức Thời gian đƠo tạo từ 09/ 2004 đến 11/2008 Nơi học (trường, thành ph ): Đại Học Qu c Gia Hà Nội -Trường Đại Học Ngoại Ngữ Chi Nhánh TPHCM Ngành học: Tiếng Anh sư phạm Tên đồ án, luận án môn thi t t nghiệp: Tiếng Anh NgƠy & nơi bảo vệ đồ án, luận án thi t t nghiệp: 23/11/2008 Tại Trường Đại Học Ngoại Ngữ Hà Nội Chi Nhánh TP.HCM III Q TRÌNH CƠNG TÁC CHUN MƠN KỂ TỪ KHI TỐT NGHI P Đ I H C: Th i gian 2009-2011 N i công tác Công vi c đ m nhi m Công Ty TNHH Điện Tử DGS XÁC NHẬN CỦA C QUAN CỬ ĐI H C (Ký tên, đóng d u) i Kế tốn tổng h p Ngày 28 tháng 04 năm 2013 Ng i khai ký tên L I CAM ĐOAN Tôi cam đoan đơy lƠ cơng trình nghiên cứu tơi Các s liệu, kết nêu luận văn lƠ trung thực vƠ chưa đư c công b b t kỳ cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng 04 năm 2013 (Ký tên ghi rõ họ tên) ii Lời cám ơn Tôi xin chân thành cám ơn: • Thầy TS Phan Long – người hướng dẫn đề tài, tận tình hướng dẫn tơi định hướng, nghiên cứu thực đề tài • Qu hầy, Cô tham gia giảng dạy Lớp Cao Học khóa 19A giảng viên Khoa Sư phạm trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật TPHCM tận tâm truền đạt kiến thức, kinh nghiệm qu báu giúp có đủ sở lý luận để tự tin thực nhiệm vụ nghiên cứu • Qu Ban giám hiệu, Thầy/Cơ giảng dạy ngành kế tốn doanh nghiệp sở dạy nghề thành phố Hồ Chí Minh; tạo điều kiện, giúp đỡ hợp tác để tơi hồn thành nhiệm vụ nghiên cứu • Các Anh (Chị) đại diện cho nhà quản lý đơn vị doanh nghiệp thành phố Hồ Chí Minh; Anh (Chị) làm nhân viên kế toán cho đơn vị doanh nghiệp thành phố Hồ Chí Minh; Anh (Chị) học viên lớp sơ cấp kế tốn doanh nghiệp nhiệt tình hợp tác giúp tơi thu thập thông tin thiết thực liên quan để hồn thành đề tài • Vơ biết ơn Gia đình, người thân Anh (Chị) học viên lớp cao học học tập, chia sẻ, hỗ trợ suốt thời gian tham gia khóa học Tơi xin trân trọng cám ơn! iii TĨM TẮT Trong b i cảnh hội nhập nay, nhu cầu nhân lực xã hội ngƠy cƠng đòi h i cao ch t lư ng s lư ng đƠo tạo Đáp ứng nhu cầu lƠ thách thức lớn đ i với sở đƠo tạo Nâng cao ch t lư ng đƠo tạo nguồn nhân lực góp phần nâng cao sức cạnh tranh kinh tế, để đáp ứng yêu cầu trên, kinh nghiệm nước giới: hệ th ng giáo dục nghề nghiệp tiếp cận theo phương thức đƠo tạo theo “ Năng lực thực hiện” Cách tiếp cận ch đƠo tạo nghề người lao động tương lai không ch cần kiến thức, kỹ chun mơn mà cịn cần kỹ phương pháp tiếp cận giải vần đề lực xã hội cần thiết thực cho nghề nghiệp v trí lao động cụ thể Hiện nay, nhu cầu người làm kế toán, đƠo tạo người làm kế toán r t lớn, thường xuyên, liên tục vƠ ngƠy cƠng đòi h i ch t lư ng cao Do việc Phát triển chương trình đƠo tạo sơ c p nghề kế toán doanh nghiệp lƠ điều cần thiết giai đoạn Trên sở nƠy, người nghiên cứu đư: (1) Nghiên cứu sở lý luận phát triển xây dựng chương trình (2) Khảo sát tình hình đƠo tạo, nhu cầu nhân lực, nhu cầu học tập, nhu cầu tuyển dụng nghề kế tốn thành ph hồ Chí Minh (3) Phát triển chương trình đƠo tạo sơ c p nghề Kế toán doanh nghiệp theo hướng lực thực cho s sở dạy nghề thành ph Hồ Chí Minh - Nội dung chương trình gồm: module Thời gian đƠo tạo là: 490 giờ, lý thuyết: 143 t lệ 29.2%, thực hành: 319 t lệ 65.1%, kiểm tra: 28 t lệ 5.7% (4) Xây dựng chương trình chi tiết cho chương trình đƠo tạo sơ c p nghề kế toán doanh nghiệp (7 module) (5) Xây dựng tài liệu hướng dẫn thực module Mặc dù chưa đư c thực nghiệm, qua kết khảo sát chuyên gia: giáo viên tham gia giảng dạy, nhà quản lý kế toán trưởng đơn v /doanh nghiệp thành ph Hồ Chí Minh đư đánh giá chương trình nƠy hoƠn toƠn khả thi, nội dung đầy đủ thiết thực, đáp ứng đư c yêu cầu thực ti n cơng tác kế tốn thành ph Hồ Chí Minh Nếu đư c đầu tư mức sở vật ch t, trang thiết b , đội ngũ giáo viên đủ lực chun mơn chương trình s phát huy đư c hiệu việc đƠo tạo nguồn nhân lực ch t lư ng đáp ứng nhu cầu xã hội iv ... đƠo tạo, nhu cầu nhân lực, nhu cầu học tập, nhu cầu tuyển dụng nghề kế toán thành ph hồ Chí Minh (3) Phát triển chương trình đƠo tạo sơ c p nghề Kế toán doanh nghiệp theo hướng lực thực cho s sở. .. C P NGHỀ KẾ TOÁN DOANH NGHI P THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC HI N CHO MỘT SỐ C S D Y NGHỀ T I THÀNH PHỐ HỒ CHệ MINH Ch ng C S LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CH NG TRÌNH ĐÀO T O NGHỀ THEO H ỚNG NĂNG LỰC THỰC... diện cho nhà quản lý đơn vị doanh nghiệp thành phố Hồ Chí Minh; Anh (Chị) làm nhân viên kế toán cho đơn vị doanh nghiệp thành phố Hồ Chí Minh; Anh (Chị) học viên lớp sơ cấp kế toán doanh nghiệp