... GD&ĐT Kiên Giang Thực trạng công tác xâydựng kế hoạch ở trường THPT Hòa Hưng 2.1 Thực trạng việc thực các bước xâydựng kế hoạch ở trường THPT Trong việc xâydựng kế hoạch năm học, hiệu ... vụ cần xâydựng biện pháp rõ ràng, khả thi Cụ thể: * Công tác xâydựng đội ngũ cán bộ, giáo viên Nhiệm vụ: Ai làm? Bắt đầu? Khi nào? Kinh phí thực hiện? Biện pháp: Xâydựng chiến ... phận nào? Ai xâydựng kế hoạch? Biện pháp: Làm thế nào? Bộ phận nào tiến hành kiểm tra, tổng kết rút kinhnghiệm - 14 - III KẾT LUẬN Bài học kinhnghiệm Để xâydựng được một...
... sángkiến q trình nghiên cứu thực Thứ ba, Hướng dẫn giáo viên phương pháp viết sángkiếnkinhnghiệm Thứ tư, Thực tốt quy trình tổ chức xét chọn sángkiếnkinhnghiệm Biện pháp giải 3.1 Xâydựng ... quy trình tổ chức xét chọn sángkiếnkinhnghiệm Việc xét duyệt đề tài sángkiếnkinhnghiệm nhà trường tổ chức theo quy trình: - Thẩmđịnh tính khả thi dự thảo đề tài (đã nêu mục 3.2b) - Thẩmđịnh ... tài sángkiếnkinhnghiệm - Một số SKKN viết theo hình thức mang tính lý thuyết, thời gian đầu tư thực sángkiếnkinhnghiệm chưa nhiều Chính có sáng chưa đạt u cầu, chưa có sángkiếnkinh nghiệm...
... vai trò định đến thành côngcôngxâydựng đất nớc, xâydựng CNXH Ngành Giáo dục triển khai thực công tác đổi giáo dục phổ thông bao gồm: Đổi sở vật chất phục vụ cho dạy học, đổi chơng trình sách ... trẻ, kinhnghiệm cha nhiều, việc thử nghiệm nội dung giảng dạy không nhằm rút kinhnghiệm cho thân mà làm sở thực tiển để đồng nghiệp bàn luận nhằm xâydựng phơng án giảng dạy thích hợp Trong ... học kinh nghiệm: a) Đối với giáo viên: - Khi dạy định lý, ngời thầy phải xác định rõ vai trò, vị trí định lý học, mở rộng chơng; mối liên hệ chúng với nội dungkiến thức khác - Nội dung định...
... toán Bài toán 6: Tìm giá trị tham số m để bất phơng trình f(x) = -2x2 +(m-3)x +m-3 < nghiệm với x thuộc đoạn [-1; 0] Chỉ dẫn: Đây bất phơng trình bậc hai có hệ số a < 0, nên giải ta nên để ý đồ ... nhiều thiếu sót III Nội dung: Trong giải dạng toán này, nhng ý tới kết đơn giản mà lại hữu ích sau đây: Nếu hệ số a > Parabol y = ax + bx + c có bề lõm quay lên Trong hệ trục tọa độ Oxy, ta xét ... = ax + bx + c có bề lõm quay xuống dới Trong hệ trục tọa độ Oxy, ta xét vị trí tơng đối Parabol y = ax2 + bx + c với trục Ox có khả sau: a) b) c) *Chú ý: Trong hình vẽ toán trục nằm ngang trục...
... điều quan trọng Năm học 2010 – 2011 phân công giảng dạy lớp 2,3,4,5 nhà trường định chọn học sinh lớp 2,3,4,5 để đầu tư nghiên cứu hoàn thiện sángkiếnkinhnghiệm Ban đầu theo dõi tình hình học ... mặt trái nó, thực hoàn chỉnh Với trò chơi mà trình bày phải cần có chuẩn bị, bố trí thời gian thích hợp, linh hoạt III KIỂM NGHIỆM LẠI SÁNGKIẾN - KINHNGHIỆM : Với chất lượng đầu năm 80% số học ... học kết thực có hạn chế : Cơ học sinh ngại nói, kiến thức không sâu, e ngại đến học, không thật hứng thú môn học Trongtrình giảng dạy đơn vị công tác Tôi nhận thấy trò chơi tạo cho em cách học...
... thể Trình bày ví dụ 100% học sinh hiểu vẽ c) Sử dụng có để sáng tạo nâng cao hiểu biết vận dụng vào tập: Để gợi mở cho học sinh vẽ đợc hình chiếu vật thể phức tạp sử dụng ví dụ sửa đổi có chủ định ... Giảng kiến thức mới: Cách vẽ hình chiếu vật thể: + Vẽ hình chiếu vật thể vẽ hình chiếu khối hình học tạo thành vật thể Vì phải phân tích hình dạng vật thể thành phần có hình dạng khối hình học Trình ... 100% học sinh hiểu III/- Kết luận: Để giảng dạy "Cách vẽ hình chiếu vật thể" đạt kết tốt, suy nghĩ trình bày phơng pháp với mục đích để học sinh dễ nắm bắt đợc cách vẽ gợi mở cho em cách suy nghĩ...
... c Công ngh ; ñi u văn b n lu t xác ñ nh: “ho t ñ ng phát huy sáng ki n, c i ti n k thu t, h p lý hoá s n xu t ho t ñ ng khoa h c công ngh ” Sáng ki n kinh nghi m (SKKN) m t nh ng ñi u ki n ñ công ... cách thi t th c (d ng “áp d ng sáng ki n trư c ñăng ký”; d ng “áp d ng sáng ki n sau ñăng ký”) HAI D NG TI N HÀNH SÁNG KI N KINH NGHI M ÁP D NG SÁNG KI N ðĂNG KÝ SÁNG KI N TRƯ C KHI ðĂNG KÝ TRƯ ... khoa h c công ngh ”, chưa coi SKKN nh ng “s n ph m nh n th c trình ñ lý lu n” nên chưa nghiêm túc v n d ng ngu n tri th c khoa h c v lý lu n nh n th c trình bày” “ñánh giá” 2-CÔNG TÁC SÁNG KI...
... tại, lợi tích tài kinh tế lại giấy Phân tích kinh tế • Phân tích tài cho ta biết dự án thực thi (tác động lên chủ dự án, ngân hàng); phân tích kinh tế cho biết dự án làm cho kinh tế • Ba bước ... Các độ co giãn giá khó tìm tìm Hãy sử dụng sách giáo khoa, nghiên cứu kinh tế đất nước kinh tế tương tự Ước tính giá kinh tế • Nếu độ co giãn chứng tỏ có vấn đề, sử dụng trực tiếp trọng số ... kỳ vọng NPV & IRR tài kinh tế, mà : (i) giá trò kỳ vọng ngân lưu hàng năm dự án, (ii) ngân lưu kỳ vọng khoản kỳ vọng người có quyền lợi khác dự án Thẩm đònh liên tục hậu thẩm đònh • Một dự án...
... hạn đặc điểm tự nhiên với dân cư, kinh tế B - Các biện pháp thực : Biện pháp : Để thực mục đích áp dụng biện pháp sau : a) Xác định đặc trưng môn : - Tôi xác định cho tất dạy địa lý nghiên cứu ... Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành Nếu sử dụng riêng đồ chưa đủ, học sinh thụ động công nhận ghi nhớ Phần dân cư, kinh tế học sinh biết dân Châu Phi nghèo đói lạc hậu chưa thấy điều kiện khách quan ... điểm dân cư, đặc điểm kinh tế Thực trạng : · Học sinh lớp sử dụng không thành thạo · Giáo viên dạy chay đồ, chưa sử dụng hết tác dụng đồ dạy, quan niệm dạy phần địa lý dân cư, kinh tế tách biệt với...
... cười Làm bé bừng tỉnh giấc Trongtrình giảng dạy môn tả Bản thân phải nghiên cứu sai để sửa, để phát huy Vì tiết dạy rút cho chút kinhnghiệm nhiều lần đúc kết lại kinhnghiệm lớn để 26 giúp ích ... kiến thức ngữ âm học Tiếng Việt vào việc phân loại lỗi tả, phát đặc điểm loại lỗi việc xâydựng quy tắc tả, “mẹo” tả, giúp học sinh ghi nhớ cách viết cách khái quát có hệ thống Ví dụ: * Xâydựng ... Chương Dương, ngày 23 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan Sángkiếnkinhnghiệm viết, không chép lại người khác NGƯỜI THỰC HIỆN ĐỖ THỊ THẢO Ý kiến hội đồng khoa học sở: ……………………………………………………………………………………...
... thành công đạt hiệu mỹ mãn Tôi xin chân thành cảm ơn! Bồ lý, ngày tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn Hữu Lợng 16 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu Lợng.THCS Bồ Lý Tài liệu tham khảo Trongtrình nghiên ... Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu Lợng.THCS Bồ Lý Năm học: 2007 2008 Phần I: mở đầu I Lý chọn đề tài Trongtrìnhtham gia hội nhập với giới đất nớc chúng ... lớp 6,7,8,9 trờng THCS Bồ Lý Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu Lợng.THCS Bồ Lý Phần II: Nội dung đề tài A Nội dung Cơ sở lý luận khoa học đề tài: Xuất phát từ chất trình dạy học THCS xu hớng dạy...
... ta phát biểu định lý nh sau: Trong tam giác vuông: Diện tích hình tròn dựng cạnh huyền tổng diện tích hai hình tròn dựng hai cạnh góc vuông Định lý đợc phát biểu gần nh phát biểu định lý pitago ... tròn dựng ba cạnh tam giác ABC Từ ta có kết luận thú vị: Diện tích hình đợc giới hạn đờng cong lại diện tích hình khác giới hạn đoạn thẳng III Bài học kinh nghiệm: Qua khai thác định lý công ... ngời giáo viên rèn luyện cho học sinh thao tác t sáng tạo Có lực tìm tòi phát Có hội kiến thức khả xâu chuổi kiến thức nhằm khắc sâu, nhớ lâu kiến thức học Hay tiếp tục khai thác (có thể giao...
... đòi hỏi giáo viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, tạo cho trình độ chuyên môn vững vàng, thờng xuyên học hỏi rút kinhnghiệm đồng nghiệp * Đề xuất kiến nghị: Vì môn học mang tính đặc trng riêng ... dỡng cho em phát huy khả âm nhạc V Kết đạt đợc học kinhnghiệm qua trình giảng dạy: Kết đạt đợc: Với áp dụng biện pháp nói trên, năm qua đợc phân công giảng dạy môn âm nhạc Tôi nhận thấy đa số ... pháp nói trên, thân đúc rút số kinhnghiệm nh sau: Để tạo hứng thú học sinh trớc hết phải gây hứng thú cho học sinh từ phần mở đầu học, phần giới thiệu đề mục - Trongtrình giảng dạy giáo viên phải...