... giao cho gia đình ki m tra đôn đốc, kèm cặp, giúp đỡ em đọc nhà 5/ Sử dụng 15 phút đầu buổi học để ki m tra: Giáo viên tận dụng 15 phút sinh hoạt đầu để ki m tra việc đọc em cách: xếp họcsinh ... cặp, giúp đỡ họcsinh Từ rút đợc kinh nghiệm rèn kỹ đọc chohọcsinh đạt kết thật khả quan III Biện pháp rèn kỹ đọc chohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục tiêu, yêu cầu môn học, họcsinh phải trãi ... điều đòi hỏi ngời giáo viên hiểu biết chuyên môn cần có ki n trì, tận tâm lòng yêu nghề, mến trẻ, tất họcsinh thân yêu Cao Lc , ngày 13 tháng 11 năm 2 010 Ngời viết Vi Th Ngõn ...
... phân loại đối tượng họcsinh để nắm trình độ em, thu kết nêu phần Đoàn Văn Thạnh Phương pháp rèn đọc chohọcsinhlớp - Để chu n bị kĩ việc rèn đọc chohọcsinh , thân ki n trì phấn đấu để thực ... học nói chung Có thể nói phân môn Tập đọc phân môn quan trọng mà không họcsinh tiểu học dễ dàng bỏ qua Vì mà mạnh dạn chọn đề tài “Phương pháp rèn đọc chohọcsinhlớp 3” để làm sángki n kinh ... để phù hợp với đối tượng họcsinh Gây hứng thú học tập chohọcsinh kỹ giao tiếp để họcsinh lĩnh hội ki n thức cách chủ động sáng tạo - Phải tôn trọng nhân cách họcsinh Mặt khác giáo viên phải...
... 1 trờng tiểu họcChu Văn An 2 .1 Đặc điểm tình hình chung trờng TH Chu Văn An 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng rènchữchohọcsinhlớp trờng tiểu họcChu Văn An 2.2 .1 Mục đích yêu cầu ... thực nhiệm vụ: 5 .1 Nghiên cứu sở lí luận biện pháp rènchữchohọcsinhlớp trờng tiểu họcChu Văn An 5.2 Nghiên cứu thực trạng biện pháp rènchữchohọcsinhlớp trờng tiểu họcChu Văn An đề xuất ... - sinh lí họcsinh tiểu học - Đặc trng môn Tập viết nói chung phơng pháp rènchữ nở họcsinh khối nói riêng - Yêu cầu môn Tập viết * Đặc điểm tâm - sinh lý họcsinh tiểu học: lứa tuổi học sinh...
... sát Lớp 9A Đầu năm học 2 013 - 2 014 Số lượng % 24 Cuối học kỳ I năm học 2 013 - 2 014 Số lượng % Giỏi Khá Trung bình Yếu TB trở lên 15 13 17 /30 3,7 6,7 50,0 43,3 56,7 17 24/30 3,3 20,0 56,7 ... thủ thuật chung có thể áp dụng cho các kỹ nghe tiếp thu, giáo viên cần có những thủ thuật đặc thù cho các hoạt động nghe của họcsinh Nghe bao gồm hai cấp độ: 1.1 Cấp độ 1: (Nhận ... tiếng, tạo điêu ki n chohọcsinh nghe được mẫu chu n, không bị méo mó vì kĩ thuật túy Cần chu n bị máy tốt, băng rõ, pin dự trữ mất điện Nếu giáo viên đọc chohọcsinh nghe, cần đọc...
... hứng thú chohọc sinh, Giáo viên có tiến hành theo cách sau để thu hút họcsinh đến với Tập viết theo: - Chohọcsinh nhận xét viết bạn viết để em nhận điểm chưa để sửa chữa - Chohọcsinh luyện ... xuất ý ki n: Để nâng cao chất lượng chữ viết chohọc sinh, xin có vài đề xuất sau: - Nên trang bị cho giáo viên chữ hoa mẫu theo ki u lật trng nét chữ để giúp họcsinh có hình ảnh cụ thể, sinh ... tay giấy mùa hè, mùa thu Thực tế dạy viết cho thấy sử dụng bảng việc rènchữchohọc sinh, đặc biệt họcsinhlớp tối ưu Có nhiều họcsinh bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng...
... thấy bầy hơu nai Cho thấy kết nh sau: Lớp Sĩ số n- l ch - tr Lỗi s-x = 24% = 24% gi - r - d 1A 25 = 323% = 16 % 1B 27 = 29,6% = 25,9% = 14 ,8% = 18 ,5 % Vần, thanh, tiếng = 12 % = 11 ,1% * Nhận xét: ... số n- l ch - tr s-x gi - r - d tiếng 1A 25 1B 27 = 8% = 8% = 4% = 0% = 7,4% = 11 ,1 % = 7,4% = 25,9% = 18 ,5% = 8% * Nhận xét: Qua khảo sát lần cho thấy lớp 1B không áp dụng biện pháp chất lợng ... sai cho em Trong lúc trò chuyện, Sửa lỗi phát âm chohọcsinhlớp vui chơi bạn bè em hay nói tự do, cha có ý thức, thói quen phát âm chu n tự sửa sai cho Điều quan trọng việc rèn luyện phát âm cho...
... vy rèn luyn ch vit cho hc sinh Tiểu hc l vô quan trng v cp thit bi ch vit ca hc sinh, c bit l ca hc sinh u cp Tiu hc t nn tảng c bn cho ton b trình hc tp, rèn luyn cho hc sinh nhng phm cht o ... 2 010 b/ nội dung: I sở lí luận: Nhiệm vụ chung môn tập viết: Phân môn tập viết tiểu học truyền thụ chohọcsinhki n thức chữ viết kỹ thuậtchữ viết Trong tiết tập viết, họcsinh nắm bắt đợc ki n ... thng, mt mi cho hc sinh: Thi vit ch p, Thi vit nhanh - Trớc họcsinh viết bài, chohọcsinh quan sát chữ mẫu giáo viên chữ mẫu họcsinh năm học trớc để em học tập, noi gơng - Sau hc sinh vit xong...
... tình hình họcsinh Trang Các giải pháp Trang III Kết nghiên cứu Trang 11 C Kết luận vấn đề Trang 11 I kết luận Trang 11 II Bài học kinh nghệm ... nhạc em cho biết cao độ từ thấp đến cao ? Trong có hình nốt - Chohọcsinh luyện cao độ Đ-R-M-S-L 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực - Cả lớp hát - họcsinh lên bảng thể - Họcsinh lắng nghe - Họcsinh ... nốt trắng - Họcsinh làm theo yêu cầu giáo viên Huỳnh Thị Khuyên SángKi n Kinh Nghiệm Âm Nhạc - Chohọcsinh thực hành gõ phách - Họcsinh gõ đệm theo tiết tấu nhiều lần - Họcsinh đọc nhạc ghép...
... (dù toán cho dới dạng lời văn hoàn chỉnh, dạng tóm tắt, sơ đồ) họcsinh cần phải đọc kĩ, hiểu rõ toán cho biết gì, cho biết điều ki n GV: Nguyễn Thị Phơng Anh Giải toán có lời văn chohọcsinhlớp ... toán có lời văn chohọcsinhlớp Không phỉ từ đầu họcsinh quen với cách giải này, để giúp họcsinh nắm vững bớc giải tơng tự để họcsinh đợc luyện tập thành thạo C kết luận chung: Giải toán ... không khỏi có bỡ ngỡ với họcsinh Để giúp họcsinh phát chiếm lĩnh ki n thức mới, giúp họcsinh yêu thích say mê giải toán lựa chọn số biện pháp giảng dạy phù hợp với họcsinh nội dung đề tài mà trình...
... nhân, nhóm, ,lớp 1- 2 họcsinh 6-7 họcsinh đọc Đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc tên chủ đề Quan sát tranh Từng họcsinh nói theo gợi ý Quan sát 1- 2 họcsinh nhắc lại Trang -11 - Sángki n kinh nghiệm *** ... dùng cho giáo viên họcsinhhọc tập + Tổ chuyên môn phải chỗ dựa vững chắc, tin cậy cho giáo viên *** *** Trang -14 - Sángki n kinh nghiệm *** *** việc cảitiến phơng pháp dạy học, trau dồi chuyên ... giu thờm *** *** Trang -13 - Sángki n kinh nghiệm *** *** t ng cho hc sinh v dn hng cỏc em bit dựng t chớnh xỏc v sinh ng t nhng nm u ca cp hc Khụng nhng th, vic giỳp hc sinh lp Mt tng nhanh t...
... gọi họcsinh đọc lại) Đọc cá nhân, nhóm, ,lớp - Luyện đọc câu: + Gọi họcsinh đọc phân tích tiếng có vần câu 1- 2 họcsinh + Gọi họcsinh đọc trơn + Chỉnh sửa nhịp đọc chohọcsinh 6-7 họcsinh đọc ... đâu? *** *** Trang -13 - Sángki n kinh nghiệm *** *** + Mặt Hồ Gơm nh nào? - họcsinh đọc đoạn trả + Tìm từ tả cầu Thê Húc? lời - Luyện nói: - họcsinh đọc đoạn trả + Chohọcsinh quan sát tranh ... cỏc em t kkhng nh mỡnh l ngi hc sinh cú np sng minh lch s III/ Bài học kinh nghiệm *** *** Trang -14 - Sángki n kinh nghiệm *** *** - Trờn c s thc hin nhng sỏng kin kinh nghim ca ng nghip, ca bn...
... đồng nghiệp khối chuyên môn Tổng kết đánh giá rút biện pháp phù hợp cho điều ki n trình độ họcsinhlớp phụ trách Nhằm giúp chohọcsinhlớp phụ trách viết đẹp hơn, tạo tảng chohọcsinh tiếp tục ... viết thành công trước tiên phải có chu n bị chu đáo sở vật chất 1.1 Giáo viên - Kẻ bảng lớp theo đơn vị ô ly chu n bị theo tập viết họcsinh - Phôtô chohọcsinh tờ chữ mẫu chữ viết thường theo ... mẫu chohọcsinh Chấm điểm chu n theo mẫu chữ vào tập viết để họcsinh biết dựa tự xác định điểm chu n quy trình viết nét, chữ Ở bảng hướng dẫn họcsinh xác định điểm chu n tập viết để học sinh...
... p H i ng sángki n s xét t, công nh n sángki n có kh áp d ng mang l i hi u qu kinh t thu c ph m vi qu n lý c a H i ng sángki n s làm vi c theo ch ki m nhi m i u 10 H i ng sángki n s g m có: ... sángki n Tác gi có sángki n ph i làm ơn ăng ký sángki n n p cho quan, ơn v nơi làm vi c ho c cho b t kỳ quan, ơn v mà theo tác gi có kh áp d ng sángki n c a i v i trư ng h p ngh H i ng sángki ... công nh n sángki n th i h n c phép kéo dài theo yêu c u th nghi m ph i thông báo cho tác gi b ng văn b n i u 19 i u ki n xét công nh n H i ng sángki n ch xét công nh n sángki n cho cá nhân,...
... p H i ng sángki n s xét t, công nh n sángki n có kh áp d ng mang l i hi u qu kinh t thu c ph m vi qu n lý c a H i ng sángki n s làm vi c theo ch ki m nhi m i u 10 H i ng sángki n s g m có: ... sángki n Tác gi có sángki n ph i làm ơn ăng ký sángki n n p cho quan, ơn v nơi làm vi c ho c cho b t kỳ quan, ơn v mà theo tác gi có kh áp d ng sángki n c a i v i trư ng h p ngh H i ng sángki ... công nh n sángki n th i h n c phép kéo dài theo yêu c u th nghi m ph i thông báo cho tác gi b ng văn b n i u 19 i u ki n xét công nh n H i ng sángki n ch xét công nh n sángki n cho cá nhân,...
... họcsinh lớp, mời vài họcsinh đứng trước lớp để thuật lại lời họcsinh vấn S1: Nam gets up at 5.30 He goes to school at 6.30 His classes start at 7 .15 and end at 11 .30 He goes home at 11 .45 ... ngữ ôn tập ki n thức ngôn ngữ chohọcsinh Tôi thường xuyên ôn từ vựng, ngữ pháp 10 -15 phút đầu giờ, sau luyện nói chohọcsinh theo chủ đề học ( có gợi ý hướng dẫn) Cụ thể sau: Unit 1: Task Yêu ... NĂNG NÓI CHOHỌCSINHLỚP 6” TRƯỜNG THCS THỦY PHÙ 19 GV: Nguyễn Thị Hòa SÁNGKI N CẢITIẾN KỸ THUẬT: “ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI CHOHỌCSINHLỚP 6” Tiếp đến sáng thứ hai, ngày 01 tháng năm 2 013 , nhóm...
... như: 11 /3;8/3; 26/3; 19 /5 /18 90; 20 /11 ; 22 /12 để họcsinh nhớ gây hứng thú HS Hoạt động 2: Hướng dẫn họcsinh giải tập lớp (25 phút) - GV: Treo bảng phụ tập1: ( 10 phút ) Cho phương trình (m -1) x ... 9) 10 ) (cạnh huyền – góc nhọn) 11 )(cạnh huyền –cạnh góc vuông) 12 ) ABC cân A AB = AC 13 ) ABC cân A = 14 ) ABC vuông cân A 15 ) ABC AB = AC = BC 16 ) ABC = 17 ) ABC cân, có = 600 = 600 = 600 ABC 18 ) ... 20 S = 11 111 0,25 b 20 11 S =∅ d S=R 0,25 0,25 0,25 x= c Sángki n, cảitiến kỹ thuật“ Phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương” * Bảng phụ 3, GV làm tờ giấy r ki gấp lại • Phiếu...
... thể kim tra chất lợng đọc họcsinhlớp 4B đầu năm học 2 012 -2 013 này, có số liệu cụ thể nh sau: Lớp 4B: Sĩ số: 23 họcsinh Đọc nhỏ, ấp úng Đọc to, rõ, lu loát Đọc diễn cảm Đầu năm 12 10 Qua kim ... ỏp dng sỏng kin kinh nghim ci tin k thut, ỏp dng cụng ngh mi hoc gii phỏp cụng tỏc hiu qu cao : Cỏc gii phỏp ỏp dng : a/ Biện pháp 1: Phân loại họcsinh Sau nhận lớp, ổn định chung tổ chức ... đối tợng họcsinh lựa chọn, đặc biệt kĩ đọc phân loại họcsinh theo ba đối tợng: Đối tợng 1: Họcsinh biết đọc diễn cảm Đối tợng 2: Họcsinh biết đọc to, rõ, lu loát Đối tợng 3: Họcsinh đọc nhỏ,...
... toán tiền điện trường THCS Trần Hưng Đạo Tháng Tháng Tháng 10 Năm 2 011 4.674.428 5 .18 5.796 5.404.766 Năm 2 012 4.286.275 5.036 .11 8 5 .15 7. 911 Nguồn: Kế toán trường THCS Trần Hưng Đạo (Đơn vị tính: ... tiết ki m lượng việc khuếch đại âm máy tăng âm + Mức độ tích hợp: Liên hệ + Phương pháp: Thuyết trình & dẫn chứng cụ thể phim, ảnh 11 + Chu n bị: Hình ảnh ki n trúc bên rạp hát - Tiết 16 - Bài 15 : ... gũi với hiểu biết sinh hoạt hàng ngày họcsinh Chính điều kích thích tính tò mò, sáng tạo, hứng thú học tập, mở rộng ki n thức, hiểu biết học sinh, đặc biệt hình thành chohọcsinh lối sống có...