... cặp, giúp đỡ họcsinh Từ rút đợckinhnghiệmrèn kỹ đọcchohọcsinh đạt kết thật khả quan III Biện pháp rèn kỹ đọcchohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục tiêu, yêu cầu môn học, họcsinh phải trãi ... sau: - Năm học 20 06 20 07: Đọc giỏi: 21 /34 HS; tỉ lệ: 61,8% Đọc khá: 10/34 HS; tỉ lệ: 29 ,4% Đọc trung bình: 3/34 HS; tỉ lệ: 8,8% - Năm học 20 07 20 08 (cuối học kỳ I): Đọc giỏi: 25 /34 HS; tỉ ... giao cho gia đình ki m tra đôn đốc, kèm cặp, giúp đỡ em đọc nhà 5/ Sử dụng 15 phút đầu buổi học để ki m tra: Giáo viên tận dụng 15 phút sinh hoạt đầu để ki m tra việc đọc em cách: xếp học sinh...
... Tập đọc phân môn quan trọng mà không họcsinh tiểu học dễ dàng bỏ qua Vì mà mạnh dạn chọn đề tài “Phương pháp rènđọcchohọcsinhlớp 3” để làm sángki n kinhnghiệm Phạm vi nghiên cứu đề tài Lớp ... Tiểu học Nhơn Hải, Năm học 20 12 - 20 13 II Phương pháp tiến hành Cơ sở lí luận thực tiển: Qua tìm hiểu kinhnghiệm thân, nhận thấy tình trạng xảy nguyên nhân sau: - Họcsinh ham chơi ham học, chưa ... phân loại đối tượng họcsinh để nắm trình độ em, thu kết nêu phần Đoàn Văn Thạnh Phương pháp rènđọcchohọcsinhlớp - Để chuẩn bị kĩ việc rènđọcchohọcsinh , thân ki n trì phấn đấu để thực...
... kết nh sau: Lớp Sĩ số n- l ch - tr Lỗi s-x = 24 % = 24 % gi - r - d 1A 25 = 323 % = 16% 1B 27 = 29 ,6% = 25 ,9% = 14,8% = 18,5 % Vần, thanh, tiếng = 12% = 11,1% * Nhận xét: Qua khảo sát tập đọc nhận ... phát âm cho HS tiết học khác Sửa lỗi phát âm chohọcsinhlớp Ví dụ: Trong tiết toán, cho HS đọc đề toán yêu cầu HS phải phát âm đúng, có phát âm từ ngữ hiểu nội dung toán 3/ Về phía họcsinh - ... âm) chuẩn mực để làm gơng cho em Tránh tình trạng ngời lớn phát âm tự làm cho em bắt chớc theo tạo thành thói quen xấu 2/ Đối với giáo viên: Sửa lỗi phát âm chohọcsinhlớp Muốn HS phát âm đúng,...
... S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT 12 Mt khỏc cho hc sinh thi ua vit gia bn ny vi bn hoc t ny vi t to s thớch thỳ hc cho hc sinh 13 Giỏo viờn thng xuyờn un nn, nhc nh, cm tay hc sinh ... Yờu Trng Tiu hc Mng Bỏng s SKKN- MT S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT Cho hc sinh nm tht vng hc sinh no vit cỏc nột cha ỳng, cha p yờu cu rốn ti lp hoc nh n vit c mi thụi Qua phn rốn ... lp, cho hc sinh bit T ú, hc sinh xỏc nh ng c hc ỳng n ca mỡnh Mt khỏc, t to mi iu kin hc bn Ngi thc hin Nguyn Th Yờu 13 Trng Tiu hc Mng Bỏng s SKKN- MT S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH...
... x2 + y2 2ax - 2by + c = B Không phải dạng : x2 + y2 2ax - 2by + c = C a = 1, b = 4, c = 20 đk : R2 = a2 + b2 c > + 16 20 < nên C phơng trình đờng tròn Vậy đáp án D đáp án Làm tập để họcsinh ... + = B 4x2 + y2 10x 6y = C x2 + y2 2x 8y +20 = D x2 + y2 4x + 6y 12 = GV hớng dẫn : + Dạng khai triển phơng trình đờng tròn : (x a )2 + (y b )2 = R2 ? + Tìm hệ số a, b, c Điều ki n để đờng ... dạng : x2 + y2 2ax - 2by + c = Trong tập ta xác định : A = m + ; b = - 2m ; c = 19m ĐK : a2 + b2 c > (m + 2) 2 + ( - 2m )2 (19m 6) > m Vậy C đáp án Trong tập TNKQ có tập liên hệ ki n...
... tên: Trần Duy Thắng - Sinh ngày: 22 / 12/ 1980 - Dân tộc: Kinh - Quê quán: Lí nhân Nam Hà - Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Hoá - Sinh - Ngày bắt đầu tham gia công tác: tháng 10 /20 02 - Đơn vị công tác: ... tình cảm Giáo dục nối sống, lành mạnh khoa họccho em Giáo dục cho em chuẩn mực đạo đức: Cần Ki m Liêm chính- Chí công Vô t Giáo dục cho em nếp sống sinh hoạt Ngoài HS cá biệt, nội dung giáo dục ... vị công tác: Trờng THCS & THPT Linh Hồ Vị Xuyên Hà Giang B Sángki n kinh nghiệm: Đề tàI Công tác giáo dục đạo đức chohọcsinh trờng THcs Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ ...
... hiện: Phạm Thị Kim Loan Giáo dục đạo đức chohọcsinh hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Năm học 20 05 - 20 06 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 20 08 - 20 09 20 09 - 20 10 KẾT QUẢ XẾP LOẠI TỔNG HP: Hạnh ki m Số lượng ... kết ki m tra đánh giá xếp loại hội đồng đội tỉnh Quảng Ngãi xếp loại thi đua liên đội trường tiểu học Tònh Sơn sau: NĂM HỌC KẾT QUẢ XẾP LOẠI 20 05 - 20 06 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 20 08 - 20 09 20 09 ... 26 họcsinh chiếm tỉ lệ 5,1% ý ki n cho bình thường Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan Giáo dục đạo đức chohọcsinh hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh - Thái độ với bạn nghèo mình: +Có 4 92 học sinh...
... đạt hiệu ‘’ Sángki n kinhnghiệm I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Bài tập Tiếng Việt sách giáo khoa lớp nhằm hình thành chohọcsinh đơn vị ki n thức hay rèn luyện chohọcsinhkĩ sử dụng ki n thức tiếng Việt ... họcsinh Vì ki n thức em tiếp thu Sángki n kinhnghiệm cách chủ động tích cực thông qua trò chơi Kĩ vận dụng trò chơi linh hoạt hơn, thành thạo Tôi có nhiều kinhnghiệm việc lựa chọn trò chơi cho ... thông qua tập 1, họcsinhrènkĩ tư mức độ thấp : biết- hiểu Bài : Hãy thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa Sángki n kinhnghiệmSang tập 2, họcsinh phải xác định từ...
... họcsinh lên bảng 2) Wile- listening Chohọcsinh nghe băng Lần : Họcsinh nghe băng, ki m tra lại phần dự đoán ( nghe liên tục ) Hỏi học sinh: " Can you find any causes of pollution?" Nếu họcsinh ... việc dạy tiết nghe hiểu phơng pháp trên, kết ki m tra nghe họcsinh có tiến triển rõ rệt Cụ thể : Năm học 20 04 -20 05 20 06 -20 07 Kết ki m tra nghe khối lớp 25 % 45% C Kết luận Mỗi ngòi có suy nghĩ, giáo ... tế trình giảng dạy Tôi rút số kinhnghiệm hay phơng pháp dạy nghe Tôi hy vọng kinhnghiệm tài liệu nhỏ để bạn đồng nghiệp tham khảo III- Phơng pháp viết sángki n kinhnghiệm - Phơng pháp nghiên...
... qua đợt ki m tra sau: Số Đầu năm 27 Thời điểm lượng Cuối 27 tháng GIỎI SL TL 22 ,3% 25 ,9% Học lực phân môn tả KHÁ T BÌNH SL TL SL TL 22 ,3% 25 ,9% 29 ,5% 22 ,3% YẾU SL TL 29 ,5% 22 ,3% Với kinhnghiệm ... cụ thể : năm học 20 12 - 20 13, chất lượng học Trần Thị Hồng - Trường Tiểu học Lê Văn Hiến 18 Sángki n kinhnghiệm phân môn Chính tả đạt kết cao có 18/ 28 họcsinh đạt giỏi họcsinh yếu tả C KẾT ... Phước Hòa - Thời gian : 20 12 – 20 13 Trần Thị Hồng - Trường Tiểu học Lê Văn Hiến Sángki n kinhnghiệm Phương pháp thực nghiệm Phương pháp thực hành Phương pháp tổng kết rút kinhnghiệm Phương pháp...
... điều ki n ảnh hưởng tới tả VII Thiết kế dạy………………………………… 22 22 VIII Kết đạt được………………………………… 24 IX Bài họckinh nghiệm………………………………… 26 X Phạm vi ứng dụng đề tài ………………………… 27 XI Một số ý ki n ... họcsinh 20 10- 20 11 G K TB Y SL % SL % SL % SL % kết đầu kết nghiệm 20 30,0 35,0 10,0 11 thực20 25 ,0 55,0 40,0 10,0 0 Riêng trình bày: Tổng số Trình bày họcsinh đúng, đẹp năm học 20 10- 20 11 ... chữ đẹp, chấm chữa chohọcsinh thường xuyên song chấm chohọc sinh, hocsinh viết sai lỗi tả, giáo viên thường gạch chân, sửa sai cho em Giáo viên trọng đến chữ viết nên họcsinh viết sai chữ...
... chữ đẹp, chấm chữa chohọcsinh thường xuyên song chấm chohọc sinh, hocsinh viết sai lỗi tả, giáo viên thường gạch chân, sửa sai cho em Giáo viên trọng đến chữ viết nên họcsinh viết sai chữ ... bài, đánh giá viết giáo viên chohọcsinh chấm kèm Giáo viên tổ chức chohọcsinh đổi chéo ki m tra lẫn nhau, tự sửa sai cho nhau, chấm cho bạn, đối chiếu cô, tự chấm cho Giáo viên người bao quát, ... SGK để giúp họcsinh có kết học tập tốt Khi làm xong tập, chohọcsinhđọc lại (chú ý cách phát âm) chohọcsinh phân tích tiếng, từ để họcsinh nắm rõ cấu tạo tiếng, từ giúp họcsinh viết không...