nang cao chat luong day va hoc phan mon luyen tu va cau lop 2

Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

... Br2 có mặt muối NaCl, NaNO3 CH3OH thu hỗn hợp sản phẩm gồm CH2BrCH2Br, CH2BrCH2Cl, CH2BrCH2ONO2 CH2BrCH2OCH3 Kết giải thích sau:  CH2 = CH2 + Br  Br + CH2 CH2Br + Br sptg chậm Br + CH2 CH2Br ... Br + CH2 CH2Br + nhanh CH2Br - CH2Br Cl nhanh CH2Br - CH2Cl nhanh CH2Br - CH2ONO2 ONO2 nhanh H+ CH3OH CH2Br -CH2OCH3 Khi cho axit maleic tác dụng với Br2 thu cặp D, L – 2, 3 – dibrom succinic axit, ... thơng 1.3 Một số phản ứng hóa hữu trường Cao đẳng Sư phạm [18], [19], [20 ], [21 ], [22 ], [24 ], [30] 1.3.1 Phản ứng ngun tử cacbon no (Substitution at saturated cacbon atom) 1.3.1.1 Cơ chế phản...

149
4,249
9

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... cốc đựng 25 ml dd H2SO4 0,1M Cho vào Thành viên cốc 25 ml dd Na2S2O3 0,1M cốc 2: 10ml dd Na2S2O3 0,1M + 15ml nước cất Lấy cốc đựng 25 ml dd H2SO4 0,1M Cho vào Thành viên cốc 25 ml dd Na2S2O3 0,1M ... Tạo liên kết nhờ Hyperlink - Chọn Show \ View show để trình diễn 2. 6 .2 Thế giảng điện tử ? 2. 6 .2. 1 Thế giảng điện tử ? [ 13], [23 ] - BGĐT gồm thành tố: Kế hoạch dạy Bài trình diễn Tư liệu ... thành lớp HS độ tu i, trình độ học lực trung bình Ở đây, điều khiển sư phạm GV, HS trực tiếp lónh hội đoạn trọn vẹn nội dung trí dục môn học 2. 4 .2 Một số yêu cầu chung thiết kế dạy [2] Để đổi PPDH,...

186
1,691
7

Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10. THPT

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... = 0,08 - 0, 12% t khỏ giu m N = 0, 12 - 0 ,20 % t giu m N = 0 ,20 - 0,30% t rt giu m N > 0,30% * t rt nghốo lõn t l P2O5 < 0,03% t nghốo lõn P2O5 = 0,03 - 0,06% t cú t l lõn trung bỡnh P2O5 = 0,06 ... tớnh lng nhit sinh (Kcal) (LNSR) LNSR = 3,866x O2 + 1,2x CO2 - 0,518 x CH4 - 1,430 x N Trong ú: LNSR: Lng nhit sinh O2: Lng O2 s dng (lớt) CO2: Lng CO2 sinh (lớt) CH4: Lng CH4 sinh (lớt) N: Nit ca ... Th l 27 0C - 28 0C; Chú l 25 0C; G mỏi l 160C - 25 0C Cỏc phng phỏp xỏc nh nhu cu dinh dng cho trỡ: - Xỏc nh nng lng: Cho vt sng iu kin nh chuyn húa c s dựng dng c xỏc nh lng O2 s dng; CO2 sinh...

66
1,376
6

Tài liệu Báo cáo: Giải pháp ứng dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học giải tóan bậc tiểu học ppt

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 136 = 24 4 24 4 : = 32 32 12 = 20 Vy bn Kiờn ó ngh s 20 Giáo viên hớng dẫn: Tiến sĩ Trần Diên Hiển Ngời thực hiện: Ngô Thị Thu Nga ứng dụng phơng pháp chia tỷ lệ để giải toán lớp ỏp s: 20 11.Phng ... PNC = S AMP = 25 (cm2) Vy S MNP = S ABC ( S AMP + S MBN + S PNC ) = 100 ( 25 + 25 + 25 ) = 25 (cm2) ỏp s: 25 cm2 12 Phng phỏp ng dng nguyờn tc irichlờ: Giáo viên hớng dẫn: Tiến sĩ Trần Diên ... chung ng cao h t nh A v ỏy BC = NC ) suy ra: S ABN = 100 : = 50 (cm2) S nam = S NMB ( chung ng cao h t N v cnh ỏy AM = MB ) Suy ra: S NMB = 50 : = 25 (cm2) Tng t ta cú: S PNC = S AMP = 25 (cm2) Vy...

60
548
4

một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

Danh mục: Toán học

... nặng 27 kg Bao ngô nặng bao gạo 5kg Hỏi hai bao gạo ngô nặng tất ki - lô - gam? Sau cho em luyện cách trả lời miệng: Bao ngô nặng số kg là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao nặng số kg là: 32 + 27 = ... Học sinh nêu miệng phép tính: 18 + = 24 (lít) Yêu cầu học sinh nêu miệng tiếp lời giải phép tính thứ hai: Cả hai thùng đựng số lít dầu là: 18 + 24 = 42 (lít) Tuy nhiên phép tính thứ hai, thấy có ... (kg) Rồi tự trình bày giải: Bài giải Bao ngô nặng số ki - lô - gam là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao nặng số ki – lô - gam là: 32 + 27 = 59 (kg) Đáp số: 59 ki lô gam Áp dụng qua tiết dạy Khác với lớp...

21
2,013
7

Xây dựng một số thí nghiệm ảo phần vô cơ nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học ở trường phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... TRƢỜNG THPT 22 2. 1 Vai trò thí nghiệm 22 2. 2 Điểm mạnh thí nghiệm ảo 22 2. 3 Thiết kế số thí nghiệm ảo chương trình hóa học vô bậc THPT 23 2. 3.1 Thí nghiệm mô tả ... loại 2M + nCl2  2MCln Slide 7: (n hoá trị cao hiđro - Clo thể tính oxi hóa mạnh tác kim loại M) 0 +1 -1 dụng với chất 2Na + Cl2  2NaCl nào? c.k - Viết PTHH pư c.o natri clorua +2 -1 Cl2 với ... khử khác - - Gv: hướng dẫn HS 4 1 6 Cl2  2H 2O  S O2  2H Cl  H S O4 viết ptpu clo với SO2, ý phản ứng có H20 tham gia làm 2 3 1 3Cl  Fe Cl2  Fe Cl môi trường - - Gv: ý phản ứng clo...

81
1,366
5

skkn tiết “ôn tập phần văn học”(sgk ngữ văn 12 tập 1 ban cơ bản nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn ngữ …

Danh mục: Giáo dục học

... Yếu Kém Lớp SS SL % SL % SL % SL % SL % 12 C3 (Đối 36 2, 8 16,7 23 63,8 16,7 0 chứng) 12C2 40 10 25 22 55 20 0 0 (Thực nghiệm) So sánh kết quả đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh môn Ngữ Văn ... lượng giải KK Ba Nhì Nhất 20 11 - 20 12 1 0 20 12 - 20 13 1 0 Từ bảng số liệu so sánh ta thấy, rõ ràng việc áp dụng thực nghiệm đề tài tạo kết quả học tập cao cho học sinh, là điều ... bài tập thực hành trang 21 1 -21 2 (SGK) IV Kết quả thực nghiệm Với định hướng nghiên cứu phương pháp giảng dạy va bằng thể nghiệm của bản thân ở lớp 12C2 giúp đạt được kết...

21
685
0

Luận văn: “Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10. THPT” docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 0, 12% Đất giàu đạm N = 0, 12 - 0 ,20 % Đất giàu đạm N = 0 ,20 - 0,30% Đất giàu đạm N > 0,30% * Đất nghèo lân tỉ lệ P2O5 < 0,03% Đất nghèo lân P2O5 = 0,03 - 0,06% Đất có tỉ lệ lân trung bình P2O5 ... 2. 1 Vị trí nội dung chương trình Công nghệ 10 - CTC 19 2. 2 Nhiệm vụ phần – Nông, Lâm, Ngư nghiệp .21 2. 3 Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu số phần - SGK Công nghệ 10 – CTC 24 ... 15% thể trọng Prôtêin trì hàng ngày Lợn là: Nếu Lợn 20 kg công thức tính: 20 kg x 0,00 12 = 0, 024 Kg = 24 gam ( 0,15 x 0,13 x 0,06 = 0,00017 - 0,00 12 ) cho 1kg khối lượng thể Ngô Thị Thúy K33D Sinh...