... ………………….KHOA………………………. Tiểu luận Một số biện pháp nhằm nângcaochất lượng dạyvàhọc ở trường THPT Nguyễn Siêu Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn ... giá chấtlượngdạy học của các giáo viên vàhọc sinh các lớp.4.4. Việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạyhọc phải gắn với phong trào thi đua " ;Dạy tốt, học tốt" của giáo viên vàhọc ... nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTOmạnh dạn đề xuất trình bày đề tài “ Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochất lượng dạy - học...
... số biện pháp nângcaochất lợng dạyvàhọc ở trờng THCS3. Giỏo trỡnh bi dng Hiu trng trng THCS Nh xut bn H Ni.Phạm Trọng Tó SKKN: Một số biện pháp nângcaochất lợng dạyvàhọc ở trờng THCS- ... Ninh về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên mụn cp Phạm Trọng Tú SKKN: Một số biện pháp nângcaochất lợng dạyvàhọc ở trờng THCS + Chun b ca GV và HS + Tổ chức hoạt động dạyvà học ... nângcaochất lợng dạyvàhọc ở trờng THCSQun lớ chuyờn mụn chớnh l quản lí việc giảng dạyvà các họat độngkhác của giáo viên. Để hoạt động chuyên môn đi vào nề nếp cũng như thúcđẩy chất lượng...
... Chí Minh về giáo dục nhằm nângcaochất lượng dạyvàhọc ở trường Tiểu học 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dụcnhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc ở trường ... Minh về giáo dục vào thực tế nhà trường nhằm nângcaochấtlượngdạyvà học. - Đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” tận tâm, tận tuỵ trong công việc để phấn đấu nângcaochấtlượngdạyvàhọc ... sở vật chất, trạng bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác dạyvà học. Nhà trường phải xác định, muốn nângcaochấtlượng giáo dục thì đầu tiên phải nângcaochấtlượngdạyvà học, do...
... có chất lượngdạy – học thực chấtvà bền vững về khả năng lĩnh hội kiến thứccủa học sinh Tiểu học. IV. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CHỦ YẾUNhằm thực hiện nhiệm vụ trọng tâm nângcaochấtlượng dạy- học ... định. Học sinh mới lĩnh hội đượckiến thức và kỹ năng thực hành ở các môn học một cách toàn diện và có hiệuquả.6 KINH NGHIỆM“QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN VỀ VIỆC NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC ... như: giáo viên dạy cái gì, học sinh họcvà làm gì? Việc dạy vàhọc có đổi mới không…? và có chấtlượng thực sự không ? Lúc đóchúng ta mới thấy được hoạt động của giáo viên – học sinh và đánh giá...
... nghiên cứu và góp phần khắc phục khó khăn nângcaochất lượng dạyhọc chúng tôi lựa chọn đề tài: “Phân tích nội dung xây dựng tư liệuthiết kế bài giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Công ... tương tác tích cực giữa người dạy và người học. Dạy vàhọc tích cực là điều kiện tốt khuyến khích sự tham gia chủđộng, sáng tạo và ngày càng độc lập của HS vào quá trình học tập. Vậy tínhtích cực ... xãhội, khoa học kỹ thuật hoạt động dạyhọc dần dần được thay đổi từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, chuyểndần từ học tập thụ động sang học tập chủ...
... nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ thuật ở Trường THCS. A. PHẦN MỞ ĐẦU MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY VÀHỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS 1. Lý do chọn đề tài : Trong môn học ... pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ thuật ở Trường THCS. - Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạyhọc để luôn luôn tạo được không khí học tập ... lợi hơn, giờ học sổi nổi hơn, điều đó thúc đẩy khả năng sáng tạo của các em, lôi cuốn các em vào môn họcvàhọc tốt bộ môn. 3.3. Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ...
... LÊN LỚP NHẰM NÂNGCAO CHẤT LƯỢNGDẠYVÀHỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” Chuyên ngành : Lí luậnvà phương pháp dạyhọc bộ môn hóa học Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC ... vấn đề về cơ sở lý luận của đề tài. - Đầu tiên chúng tôi nghiên cứu cơ sở lý luậnvề đổi mới phương pháp dạy học, tìm hiểu các PPDH theo hướng dạyhọc hướng vào người học hay dạyhọc lấy ... thú học tập của học sinh, nângcao hiệu quả giáo dục. Tại trường Đại học Sư phạm TPHCM và Đại học Sư phạm Hà Nội, đã có nhiều đề tài nghiên cứu về việc ứng dụng CNTT trong dạyhọc Hóa học. ...
... đầu" và bài "Hiđrocacbon". 8. Có ý chí và khả năng tự bồi dưỡng để nângcao trình độ về hóa học hữu cơ và các môn học có liên quan, tiến tới đạt trình độ đại họcvà có thể cao hơn ... viên tiếp thu tốt và hiểu rõ cơ chế phản ứng; qua đó nângcao được chấtlượngdạyhọc môn Hóa hữu cơ hệ Cao đẳng Sư phạm. 8. Phương pháp và phương tiện nghiên cứu - Đọc và nghiên cứu các ... cơ chế phản ứng giúp cho việc học cơ chế phản ứng trở nên trực quan và dễ hiểu hơn. Với mong muốn nângcaochấtlượng việc dạyvàhọc Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm chúng tôi đã chọn...
... tin vào dạyhọc hóa học 2.5.1. Tầm quan trọng của ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc hóa học - Sự nghiệp giáo dục nước ta cần bắt kịp xu thế đổi mới PPDH trên thế giới, nhằm nângcao ... cho HS ở trường THPT” là cần thiết, khả thi và có tác dụng nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn hóa học ở trường THPT. Nhược điểm - Trình bày luận văn chưa logic, cỡ chữ to, nhỏ không thống ... sơ dạyhọc : Nước và nước oxi già, H2S và SO2, Ozon và thủng tầng ozon, Cao su Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (từ trang 110 → 119) Ưu điểm - Tác giả xây dựng tổng quan về lí luận và...
... nghiên cứu và góp phần khắc phục khó khăn nângcaochấtlượng dạy học chúng tôi lựa chọn đề tài: “Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn ... Sinh – KTNN 28 Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 21.4. Phương pháp dạyhọc tích cực.1.4.1. Khái niệm, bản chất của phương pháp dạyhọc tích cực.Phương pháp dạyhọc tích cực là một thuật ... chỉ là một biện pháp nângcao hiệu quả dạyhọc mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kỹ...