... giúp cho người thấu hiểu cần thiết học tiếngViệt trẻ lứa tuổi mẫu giáo, tạo hội để trẻ sử dụng tiếngViệt giao tiếp gia đình cộng đồng c) Về điều kiện thực − DạytiếngViệt tốt trẻ nói tiếngViệt ... Phương pháp sử dụng tiếng mẹ đẻ Phương pháp sử dụng tiếng mẹ đẻ gì? Phương pháp sử dụng tiếng mẹ đẻ (PPTMĐ) phương pháp vận dụng kiến thức, kĩ tiếng mẹ đẻ để dạy học ngôn ngữ thứ hai Dùng phương pháp ... trực tiếp) trẻ có hội nói tiếngViệt Các phương phápdạy học tiếngViệt ngôn ngữ thứ hai a Phương pháp trực quan hành động (TQHĐ) Phương pháp trực quan hành động gì? Phương pháp trực quan hành động...
... mà đề tài đặt II.3 GIẢI PHÁP, BIỆNPHÁP a Mục tiêu giải pháp, biệnpháp b Nội dung cách thức thực c Đều kiện thưcj giải pháp, biệnpháp d Mối quan hệ giải pháp, biệnpháp e Kết khảo nghiệm III.1 ... giải pháp lý phát triển để cao chất lượng chuyên môn , vận dung linh hoạt hoạt động giáo dục theo hướng tăng cường tiếngviệtcho trẻ dântộc trường, nhằm giúp cho trẻ vùngdântộc nghe ,nói tiếng ... chất lượng giáo dục Đây lý để thân chọn đề tài Mộtsố giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn theo hướng tăng cường tiếngviệtcho trẻ dântộcthiểusố ” I.2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Là nhằm...
... cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ dântộcthiểusố gặt hái nhiều thành công so với trước, vô phấn khởi tiếp tục áp dụng sốbiệnpháp khác để ngày nâng cao hiệu Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ lúc ... cứu sốbiệnpháp nhằm giúp trẻ ham thích đến lớp, ham thích học tập, ham học hỏi Tiếngviệt để trẻ học tốt tất môn học IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dântộcthiểusố làm quen với Tiếngviệt ... lời giảng cô Tiếngviệt - Cha mẹ cháu hầu hết chữ, quan tâm đến việc học hành Trên vài kinh nghiệm áp dụng lớp dântộcthiểusố thực đạt hiệu cao, biệnpháp lạ bạn trẻ dântộcthiểusố vô mẽ có...
... cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ dântộcthiểusố gặt hái nhiều thành công so với trước, vô phấn khởi tiếp tục áp dụng sốbiệnpháp khác để ngày nâng cao hiệu Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ lúc ... cứu sốbiệnpháp nhằm giúp trẻ ham thích đến lớp, ham thích học tập, ham học hỏi Tiếngviệt để trẻ học tốt tất môn học IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dântộcthiểusố làm quen với Tiếngviệt ... lời giảng cô Tiếngviệt - Cha mẹ cháu hầu hết chữ, quan tâm đến việc học hành Trên vài kinh nghiệm áp dụng lớp dântộcthiểusố thực đạt hiệu cao, biệnpháp lạ bạn trẻ dântộcthiểusố vô mẽ có...
... pháp để giúp cho việc dạy học TiếngViệtcho học sinh dântộc Thái đạt hiệu cao IV.GIẢI PHÁP Việc dạy học TiếngViệtcho học sinh dântộc Thái nói chung, thiết nghĩ rằng: Chúng ta phải dạycho ... dântộc Thái sau I.VỀ MẶT TÂM LÝ Chúng ta biết rằng: 54 dântộc anh em sinh sống đất nước Việt Nam, dântộc có nét đặc trưng, có văn hóa riêng đậm đà sắc dântộc Cũng sốdântộcthiểusố khác dân ... bão táp” TiếngViệt xuất học Vì người dạy phải dắt em hiểu biết tường tận chất 3 Ngôn ngữ vừa phương tiện vừa mục đích việc dạy học TiếngViệt Việc dạy học tiếngviệtcho học sinh dântộc Thái...
... phương phápdạyTiếngViệtcho Học sinh dântộc I MỤC TIÊU Nhận thức HV xác định đặc điểm bật trình học TV HSDT ; nắm phương pháp để dạy TV cho HSDT dạy NN 2 Kĩ HV có kĩ vận dụng phương phápdạy ... hình/ băng tiếng ,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu gây hứng thú học tập Phương phápdạytiếngViệtcho HS dântộc bậc Tiểu học tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học dạy TV cho HSDT ... Giáo viên − Học sinh − Học sinh dântộc − Ngôn ngữ hai − Phương pháp − Phương phápdạy học − Sách giáo khoa − Thiết bị dạy học − Tiếngdântộc − Tiếng mẹ đẻ − TiếngViệt Bộ GD ĐT CCGD GV HS HSDT...
... Chương III: Mộtsố giải pháp nhằm “Rèn kĩ nói học TiếngViệtcho học sinh lớp 2” I Phương pháp 1: Phương pháp quan sát: Phương pháp sử dụng rộng rãi nghiên cứu giáo dục Nhằm quan sát dạy giáo viên ... tập chocho học sinh, tăng cường sách hướng dẫn giảng dạy, thiết bị dạy học tối thiểucho giáo viên Trở với giáo viên, việc đổi phương phápdạy học thu hút tác động đến cá nhân Mỗi tiết dạy để ... người có khả sống làm việc có hiệu không? Ý thức vai trò việc sử dụng ngôn ngữ biểu cảm giao tiếp, lựa chọn nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng việt: “Rèn kĩ nói dạyTiếngviệtcho học sinh...
... TiếngViệt giáo viên 26 CHƯƠNG : NHỮNG BIỆNPHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠYTIẾNGVIỆTCHO HỌC SINH LỚP 31 2.1 Mộtsố vấn đề chung phương phápdạy học 31 2.2 Mộtsố phương pháp ... Đối tượng nghiên cứu sốbiệnpháp rèn luyện kĩ nói dạytiếngViệtcho HS lớp 5.2 Phạm vi nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu phạm vi: + Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ nói dạytiếngViệt lớp + 116 HS lớp ... thức tổ chức dạy học tiếngViệtcho HS lớp 2, vào đề xuất sốbiệnpháp nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho HS lớp Từ biệnpháp đề xuất, thiết kế giáo án thực nghiệm cho tiết học rèn kĩ nói cho HS lớp...
... rằng, dạytiếngViệtcho sinh viên nước Đại học Đà Nẵng phải ngoại ngữ Sinh viên nước họ học tiếngViệt nhằm lấy tiếngViệt phương tiện để họ học chuyên ngành khác ĐHĐN, họ nước học dạytiếngViệt ... tiếngViệtcho đồng bào họ Chính mà trình dạytiếngViệt cần phải sử dụng phương phápdạy ngoại ngữ trình bày nhằm tăng cường hiệu dạytiếngViệt ngoại ngữ cho sinh viên người nước Những số liệu ... phương pháp đặc thù dạy học ngoại ngữ áp dụng riêng cho Đại học Đà Nẵng, mà áp dụng chosở đào tạo khác có dạytiếngViệtcho sinh viên người nước TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Giáo trình tiếngViệt thực...
... ngữ, học để cảm nhận hay, đẹp ngôn từ TiếngViệt phần hiếu đợc vấn đề sống Nh môn TiếngViệt lớp móng bậc Tiểu học DạyTiếngViệt lớp có nhiệm vụ lớn lao trao cho em chìa khoá để vận dụng chữ viết ... tìm tòi cộng với số kinh nghiệm trình dạy lớp Tôi mạnh dạn trình bày vài suy nghĩ biệnpháp để em học sinh lớp viết đẹp qua học viết học vần Đó lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápdạy Tập viết học ... vào lớp 1, em phát âm đợc số âm tiếng mẹ đẻ Mộtsố em học mẫu giáo nhận dạng đợc chữ cái, biết giọi tên chữ chữ nhng cha biết dùng ký hiệu để ghi lại âm vị Môn học TiếngViệt giúp em nắm đợc kiến...