0

lựa chọn mô hình quản lý phát triển chương trình đào tạo trường đại học dân lập phương đông

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Khoa học xã hội

... 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo ... trình chương trình đào tạo 1.3.2.Một số hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát triển ... -Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo đào tạo CTĐT Bao gồm: chƣơng trình đào tạo khung chƣơng trình đào tạo chi tiết 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chƣơng trình đào tạo...
  • 24
  • 1,537
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa học xã hội

... trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương trình đào ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng cơng tác phát triển quản phát triển chương trình ... trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học...
  • 20
  • 966
  • 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Sư phạm

... trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương trình đào ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác phát triển quản phát triển chương trình ... trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học...
  • 103
  • 1,039
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... quản phát triển chương trình đào tạo 26 1.3.2 Một số hình quản phát triển chương trình đào tạo 30 Chương 35 Thực trạng phát triển chương trình quản phát triển chương trình đào tạo ... phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 .Chương trình đào tạo (curriculum – gọi tắt CTĐT) 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 12 1.3 Quản phát triển chương trình đào tạo 26 1.3.1 Nội dung quản ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo ngành...
  • 124
  • 1,400
  • 4
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những hình phát triển chương trình đào tạo Chương ... trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học DL Phương Đông Chương 3: Giải pháp quản phát triển chương trình ... dục Đào tạo 2.3.3 hình phát triển chương trình đào tạo Nhà trường đại học 2.3.4 Quản việc đánh giá chất lượng chương trình đào tạo CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO...
  • 30
  • 920
  • 0
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Sư phạm

... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương ... học Dân lập Phương Đông 2.2.3 Những vấn đề rút từ thực trạng phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.3 Thực trạng quản chương trình đào tạo đại học cấp quản ... học Dân lập Phương Đơng 2.2.1 Quy mơ, hình thức đào tạo ngành nghề đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.2.Thực trạng công tác quản phát triển chương trình đào tạo trường Đại học...
  • 137
  • 2,240
  • 15
Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Giáo dục học

... động đào tạo; hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chương trình đào tạo Phát triển ... dục đào tạo, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học , ngành học, trình độ đào tạo bảo đảm liên thơng với chương trình giáo dục khác Phát triển chương trình đào tạo ... chia làm chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Khảo sát thực trạng quản chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP Sóc Trăng Chương 3:...
  • 143
  • 715
  • 2
Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt   đức nghệ an

Một số giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt đức nghệ an

Sư phạm

... cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đào tạo phát triển chương trình đào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trình đào tạo; Phương pháp luận đào tạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển chương trình đào tạo; ... hụt người học nghề 1.4 Nội dung quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề 1.4.1 Quản việc lựa chọn cấu trúc tổ chức quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao ... CTĐT trường xây dựng Quản phát triển chương trình đào tạo ITE thơng qua quản hoạt động phát triển chương trình theo quy trình phát triển chương trình hệ thống với cấu trúc chương trình...
  • 119
  • 790
  • 4
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường đại học dân lập phương đông

Thạc sĩ - Cao học

... trạng phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.3 Thực trạng quản chương trình đào tạo đại học cấp quản Nhà nước trường đại học 2.3.1 Danh mục ngành đào tạo loại chương ... Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những hình phát triển chương trình đào tạo Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ... 2.2.1 Quy mơ, hình thức đào tạo ngành nghề đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.2.Thực trạng công tác quản phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.3 Những...
  • 13
  • 440
  • 1
Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học

Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học

Cao đẳng - Đại học

... Trong số trường hợp, đưa mơn học vào chương trình có mơn học cần phát triển sở điều kiện có chương trình tương tự Bảng 3.1 Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Khái ... PTCTĐT đại học - Xác định giai đoạn trình PTCTĐT; - Phân biệt loại CTĐT khác nhau; - Phát triển chương trình đào tạo lĩnh vực chun mơn bạn Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương trình ... phạm vi mơn học Bài Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Học xong này, người học có thể: - Hiểu minh bạch khái niệm CTĐT PTCTĐT - Trình bày nhu cầu PTCTĐT đại học - tả vài kiểu...
  • 30
  • 1,765
  • 10
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nội dung, phương pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quản phát triển đội ngũ giảng viên đại học Quản phát triển đội ngũ giảng viên đại học nhằm làm ... Là trường đại học thành lập, đề án thành lập trường kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2012-2020 đề lộ trình phát triển ngành nghề đào tạo trình độ đại học để thực nhiệm vụ đào ... lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục, quản trường học- trường đại học, quản đội...
  • 126
  • 853
  • 1
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Sư phạm

... vận dân Đội ngũ cán có trình độ đại học sau đại học chủ yếu đào tạo sở giáo dục nước Chất lượng đào tạo đại học sau đại học số ngành, lĩnh vực có chuyển biến tích cực Chương trình đào tạo trường ... thành chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển giảng viên Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: ... pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN GIẢNG VIÊN 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Sự đời khoa học quản...
  • 103
  • 817
  • 2
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học đại nam trong giai đoạn hiện nay

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học đại nam trong giai đoạn hiện nay

Chủ nghĩa xã hội khoa học

... ba chương Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học ngồi cơng lập Chuơng 2: Thực trạng đội ngũ quản phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Đại Nam Chương ... giảng dạy học tập trường học để tạo điều kiện cho nhà trường phát triển Như lĩnh vực cần phải quản nhà trường bao gồm: Quản giảng viên Quản cán Quản sở vật chất Quản tài Quản trang ... Chương 3: Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Đại Nam 11 Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 1.1 Tổng quan nghiên...
  • 127
  • 2,142
  • 13
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công đoàn

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công đoàn

Sư phạm

... nghĩa: Quản trình tác động chủ thể quản đến khách thể quản phương tiện, công cụ để đạt mục tiêu quản [44,58] Ông quan niệm quản người người quản chủ thể quản lý- người bị quản ... động quản tác động chủ thể (chủ thể quản chủ thể bị quản lý) Sự tác động chủ thể tạo kết quản - Chủ thể quản chủ thể bị quản quan hệ với tác động quản Những tác động quản định ... - Chương 1: Cơ sở lí luận quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học - Chương 2: Thực trạng quản phát triển đội ngũ giảng viên trường ĐH Cơng đồn - Chương 3: Một số biện pháp quản...
  • 106
  • 306
  • 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội

Biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội

Sư phạm

... tổ chức nhân Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội trường Đại học trực thuộc Bộ Tài nguyên Môi trường, chịu quản chuyên môn Bộ Giáo dục Đào tạo Cơ cấu tổ chức, máy Trường hình thành theo ... nghiệp gồm ngành đào tạo; + Các ngành đào tạo Cao đẳng gồm 13 ngành 23 chuyên ngành đào tạo; + Các ngành đào tạo ĐH gồm ngành 14 chuyên ngành đào tạo; - Hình thức đào tạo: Hình thức đào tạo đa dạng ... cầu nhu cầu phát triển Nhà trường, đề xuất biện pháp quản phát triển đội ngũ GV Trường Đại học Tài nguyên Môi trường áp dụng cho trường có điều kiện tương tự đáp ứng yêu cầu phát triển GD &...
  • 125
  • 573
  • 1
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Quản trị kinh doanh

... th-ởng trình quản giáo dục đào tạo, 11/1997 Báo Giáo Dục Thời Đại số 56 ngày 11-5-2006 Đặng Quốc Bảo Quản nhà tr-ờng quan điển chiến l-ợc phát triển, 2005 Đặng Quốc Bảo Vấn đề quản quản ... nhà trường đại học không trọng nghiên cứu phát triển lí luận quản giáo dục mà cần phải tìm tòi, xây dựng biện pháp quản lý, phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo ... lược phát triển giáo dục 2001 2010, giáo dục đại học n-ớc ta phát triển rõ rệt quy mô, đa dạng hoá loại hình hình thức đào tạo, b-ớc đầu điều chỉnh cấu hệ thống, cải tiến ch-ơng trình, quy trình...
  • 11
  • 221
  • 0
LUẬN văn THẠC sĩ   QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG đại học LAO ĐỘNG xã hội HIỆN NAY

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG đại học LAO ĐỘNG xã hội HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... khái niệm quản phát triển ĐNGV Trường đại học Lao động Xã hội là: Quản phát triển ĐNGV Trường Đại học Lao động - Xã hội tác động chủ thể quản đến hoạt động phát triển ĐNGV, triển khai ... phát triển ĐNGV Trường Đại học Lao động - Xã hội - Phân tích đánh giá thực trạng quản phát triển ĐNGV Trường Đại học Lao động - Xã hội - Đề xuất biện pháp quản phát triển ĐNGV Trường Đại học ... trường tình hình Phát triển ĐNGV quản phát triển ĐNGV có nhiều cơng trình khoa học tác giả nước đề cập đến Tuy nhiên, quản phát triển ĐNGV trường Đại học lao động Xã hội chưa có cơng trình sâu...
  • 102
  • 336
  • 1
Hoàn thiện mô hình quản lý dự án đầu tư xây dựng trường đại học điện lực cơ sở 2, tại huyện sóc sơn, thành phố hà nội (tt)

Hoàn thiện hình quản dự án đầu tư xây dựng trường đại học điện lực cơ sở 2, tại huyện sóc sơn, thành phố hà nội (tt)

Kiến trúc - Xây dựng

... trí Trường Đại Học Điện Lực sở 15 Hình 1.5 Ảnh chụp vệ tinh vị trí Trường Đại Học Điện Lực sở 15 Hình 1.6 Phối cảnh Dự án xây dựng Trường Đại Học Điện Lực 20 sở Hình 1.7 hình quản dự án Trường ... chế quản 82 Hình 3.4 Đề xuất cấu tổ chức triển khai thực DAĐTXD 83 Trường Đại Học Điện Lực sở (Cấu trúc dạng dự án) Hình 3.5 Đề xuất hình quản DA ĐTXD 87 Hình 3.6 Đề xuất hình quản ... Trang Hình 1.1 Ảnh chụp cổng Trường Đại Học Điện Lực sở 13 Hình 1.2 Ảnh chụp Phòng học thể chất Trường Đại Học Điện Lực 14 sở Hình 1.3 Ảnh chụp khu vực sân Trường Đại Học Điện Lực sở 14 Hình 1.4...
  • 20
  • 311
  • 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên

xây dựng và sử dụng bài tập vật đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên

Thạc sĩ - Cao học

... (0280)3.846.225 II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Đại học - Hệ đào tạo: Chính quy - Thời gian đào tạo từ 9/2004 đến 7/2008 - Nơi học: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên -TP Thái Nguyên - Ngành học: Sư phạm ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HOÀNG MẠNH CHUNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT ĐẠI CƯƠNG PHẦN ĐIỆN HỌC ( CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHKT THÁI NGUYÊN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... dạy ngƣời học Những yếu tố khiến định chọn đề tài “Xây dựng sử dụng tập vật đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên) nhằm phát triển tư...
  • 165
  • 1,759
  • 1

Xem thêm