... cấp học. Các phươngphápdạyhọc truyền thống dưới ánh sáng của các lý luận dạy học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệuquả hơn. Các phươngphápdạyhọc ... sản phẩm của hoạt động và hợp tác của nó với người lớn. Vì vậy, dạy học hợp tác giữa người dạyvà người học (dạy học tương tác) là phương thức manglại hiệu quả nhất. Dạyhọc phải là một quá trình ... dạyhọc là sự hợp tác giữa người dạyvà người học. Hoạt động dạyvà hoạtđộng học là hoạt động hợp tác giữa thầy và trò. Chỉ có như vậy, dạyhọc nói chung, dạy học Toán nói riêng mới đạt hiệu...
... dục và đào tạo còn chủ trương thay đổi phương phápdạy học, chuyển từ phươngpháp truyền thống, nặng về đọc, chép sang phươngpháp phát huy tính tích cực của người học, chú trọng rèn luyện phương ... bậc học phổ thông nên tôi đã quyết định chọn đề tài “Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung vàphươngphápdạyhọc ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng” làm đề tài tiểu luận ... khó khăn cho học sinh và cả giáo viên trong quá trình lên lớp. Ví dụ: Bộ môn sinh học là một môn khoa học thực nghiệm, môn khoa học nghiên cứu về các loài sinh vật, dạyhọc sinh học không thể...
... niệm liên quan đến đổi mới phươngphápdạyhọc 1Phụ lục 2: Một số vấn đề liên quan đến đổi mới phươngphápdạyhọc địa lí 3Phụ lục 3:Về một số phươngphápdạyhọc mới theo quan điểm đổi ... biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học, vừa là một mục tiêu dạy học - Trong các PP học thì cốt lõi là PP tự học. 3. 3. Tăng cờng dạyvàhọc cá thể , phối hợp với dạyvàhọc hợp tác 3. 4. Kết hợp ... trình dạy học: mục tiêu (MT) nội dung (ND) và phơng pháp (PP) thì phơng phápdạyhọc phải nhằm thực hiện mục tiêu và phụ thuộc vào nội dung dạy học. - Trớc những yêu cầu của xà hội, thời đại và...
... bé vào việc đổi mới ph-ơng phápdạy học, nâng cao chất lợng học tập cho HS nói chung.Thúc đẩy sự dạng hoá các phơng phápvà hình thức dạy học bài 11: Ôn tập trong ch ơng trình môn Địa lí ... Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học. Bộ phận này hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung và phơng pháp của bậc học, không những đổi mới phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy ... dạy các bài Ôn tập môn Địa lý lớp 4 .Kinh nghiệm chủ yếu tập trung vào việc hớng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động học dới hình thức Học mà vui, chơi mà học .Theo tôi đây là phơng pháp dạy...
... trợ quá trình học tập mang tính xã hội- Tăng cường sự tự tin cho học sinh- Phát triển năng lực phương pháp - Dạyhọc theo nhóm tạo khả năng dạyhọc phân hoá- Tăng cường kết quả học tậpTuy nhiên, ... tình huống học tập hợp tácBước 1: Xác định mục tiêu. Bao gồm mục tiêu chiếm lĩnh kiến thức, rèn luyện cách họcvà cách giao tiếp cho học sinh, dạy cho học sinh phươngpháp hợp tác và rèn luyện ... dụng trong dạyhọc môn Tin ở trường THPT - Cơ sở líluậnvà thực tiễn của PPDH hợp tác- Định hướng tổ chức dạyhọc hợp tác trong môn Tin ở trường THPT - Biện pháp thiết kế, tổ chức và tiến hành...
... trong việc đổi mới các phươngphápvà hình thức dạy học. Những phươngphápdạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phươngphápdạyhọc theo dự án, dạyhọc chương trình hoá, dạyhọc nêu vấn đề… càng ... nghe và tư duy. Phươngpháp làm việc nhóm giúp phát triển kĩ năng thảo luận, thuyết phục, làm việc với người khác. Phươngpháphọc độc lập giúp phát triển kĩ năng tự học Phương phápdạyhọc ... gian. 1.2.3. Phươngphápdạyhọc phức hợp 1.2.3.1. Khái niệm phươngphápdạyhọc phức hợp [6] Từ những PPDH cơ bản đã xét ở trên, ta thấy mỗi một phươngpháp đều có những mặt mạnh và mặt yếu...
... dùng dạyhọcđầy đủ để nhằm đa dạng hoá các hình thức dạy họcvà cũng làm giảm bớt được thời lượng lên lớp. Đặc biệt là sau mỗi tiết 21 Tùy vào điều kiện dạyhọcvà tùy vào khả năng học ... dung, thời lượng và phương phápdạyhọc cho phù hợp với lớp mình dạy. Sau đây là một số giải pháp để khắc phục những khó khăn trên nhằm nâng cao chất lượng dạyvà học. II. Các giải pháp tự điều ... chỉnh nội dung, thời lượng vàphương pháp dạy học. Giải pháp 1: Tự chủ trong việc nắm bắt đối tượng và phân loại học sinh.Để điều chỉnh được nội dung và thời lượng dạyhọc cho phù hợp với lớp...
... học s phạm- Phù hợp với nguyên lí khoa họcvàlíluậndạyhọc giúp HS tiếp thu kiến thức sâu sắc ,bền vững và chính xác .-Phù hợp với nội dung chơng trình ,SGK và PPDH mới.- Có cấu trúc và ... cuộc sống. Dạy học nh thế nào là phát huy tính tích cực học tập của học sinh?Đặc điểm của dạyhọc tích cực và tơng tác1.Tiến hành dới sự tổ chức hớng dẫn của GV ,tạo điều kiện để học sinh hoạt ... hoặcbổ sung nội dung và phơng pháp cho phù hợp.SGV là tài liệu bổ ích cho GV tham khảo , gợi ý một trong các phơng phápdạyhọc ,từ đó giúp GV lập kế hoạch bài học nhanh hơn và hiệu quả hơn.Bạn...
... vàphươngphápdạyhọc hát Chuyên đề:NỘI DUNG & PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HÁTI. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca của một bài hát. - Học sinh làm quen ... động, lôi cuốn và có hiệu quả.IV. Nội dung & phươngphápdạyhọc hát: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu và tìm hiểu bài hát. - Giáo viên chỉ định học sinh đọc phần giới thiệu tác giả và bài hát ởsách ... VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nội dung vàphươngphápdạyhọc hát - Dạy hát là một quá trình giáo dục âm nhạc bao gồm: Luyện giọng, học bài hát, luyện tai nghe và ghi nhớ âm điệu, lại có thể kết...
... cơ bản về mĩ thuật vàphươngphápdạyhọc mĩ thuật theo hướng tích cực để khi ra trường có thể dạy tốt môn mỹ thuật ở bậc tiểu học. Mô đun Mĩ thuật vàPhươngphápdạyhọc mĩ thuật do khoa ... giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Mô đun Mĩ thuật vàPhươngphápdạyhọc mĩ thuật được biên soạn cho đối tượng sinh viên Cao đẳng sư phạm tiểu học với mục đích ... vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phươngphápdạyhọcvà kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết...
... việc, tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê •Đặc điểmMỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Lập luận là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan ... làm cơ sở cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập luận phải chặt ... đời sống thì mới có ý nghĩa. LÝ LUẬNVÀPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TLVNhóm 10 Miêu tả nội tâm trực tiếp là diễn tả những nghĩ, cảm xúc của nhân vật và gián tiếp là miêu ý tả nét mặt, cử...