... hiệu quả dạyhọcvăn bản nhậtdụng sẽ tăng lên.*/Phơng pháp dạyhọc Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạyhọcvănbản ,không thể hiểu nội dung t tởng vănbản nếu ... lí luận dạyhọc cha từng đặt vấn đề PPDH vănbảnnhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập vănbảnnhậtdụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong vănbảnnhậtdụng không ... việc dạyvănbảnnhậtdụng trong trờng THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/Hệ thống vănbảnnhậtdụng trong SGK Ngữ văn THCSLớp Tên văn bản Đề tài nhậtdụng của văn bản 6Ngữ văn...
... nghiên cứu về phương pháp dạyvănbảnNhật dụng Trang 4Một số kinhnghiệmdạyhọcvănbảnnhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng của việc dạyvănbảnnhật dụng trong trường THCS ... là:Trang 12Một số kinhnghiệmdạyhọcvănbảnnhật dụng - Vănbảnnhậtdụng mới được đưa vào giảng dạy, số lượng vănbản không nhiều nên GV còn thấy rất mới mẻ, ít có kinh nghiệm, lúng túng ... gốc văn hoá và quốc tế?Trang 16Một số kinhnghiệmdạyhọcvănbảnnhật dụng +Trong tình hình hội nhập và giao thoa nền văn hoá ngày nay, em học tập được điều gì từ Bác?Khi dạyvănbảnnhật dụng, ...
... lí luận dạyhọc cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập vănbảnnhậtdụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong vănbảnnhậtdụng không ... Thực trạng học môn Văn của học sinh.2. Thực tế giảng dạy của giáo viên.3. Nguyên nhân của thực trạng. III. MT S kinhnghiệmdạyhọcvănbảnnhật dụng 1. Nắm bắt hệ thống vănbảnnhậtdụng trong ... thống vănbảnnhậtdụng trong SGK Ngữ văn THCSĐể có thể dạy tốt các vănbảnnhật dụng, ngời giáo viên trớc tiên cần phải nắm chắc các vănbảnnhậtdụng sẽ dạy ở các khối lớp.Ví dụ nh bảng thống...
... họcvănbảnnhậtdụng lớp" có thể áp dụng vớiphần dạyvănbảnnhậtdụng nói chung và các kiểu vănbản khác nh vănbản tựsự, nghị luận.IX- Bài họckinh nghiệm: - Qua các giờ dạy áp dụng ... nghĩa của việc dạy và họcvănbảnnhật dụng. - Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là vănbảnnhật dụng; Vănbảnnhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại. Nói đến vănbảnnhậtdụng trớc hết ... kiến kinh nghiệm 6 Phơng pháp dạyhọcvănbảnnhậtdụng Lớp 8Bài 31: Tiết 129: Văn bản: Động PHong Nha Trần HoàngA. Mục tiêu bài học: * Giúp học sinh:- Hiểu, nắm vững vănbảnnhật dụng. -...
... vănbảnnhậtdụng 11 1.2 Lý thuyết về dạyhọcvănbảnnhậtdụng 15 1.2.1 Về mục tiêu dạyhọcvănbảnnhậtdụng 15 1.2.2 Về phương pháp dạyhọcvănbảnnhậtdụng 18 1.2.3 Về hiệu quả của dạy ... chung về dạy - họcvănbảnnhậtdụng 42 2.1.1 Nội dungdạy - học 42 2.1.2 Về phương pháp dạyhọc 44 2.2 Định hướng tổ chức dạyhọc các vănbảnnhậtdụng trong sách giáo khoa Ngữ văn 7 cho học ... dạyhọcvănbảnnhậtdụng 1.2.1 Về mục tiêu dạyhọcvănbảnnhậtdụng Trong cuốn Chương trình THCS môn Ngữ văn, Bộ GD&ĐT, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001 có nêu “Việc đưa các vănbảnnhật dụng...
... niệm vănbản nhật dụng Đây là yêu cầu cơ bản và quan trọng có tính chất quyết định đến sự thành công của một bài họcvănbảnnhậtdụng . Chính vì thế , ngay từ tiết dạy , học văn bảnnhậtdụng ... KIỂM TRA BÀI CŨ : - Khái niệm vănbảnnhậtdụng ? - Vănbảnnhậtdụng có những kiểu văn bản nào ? - Từ lớp 6 đến nay , em đã được học những vănbảnnhậtdụng nào ? Về những vấn đề nào ... SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM NĂM HỌC 2009-2010 dạy học , từ đó đáp ứng yêu cầu dạyhọc có hiệu quả vănbảnnhậtdụng trong SGK Ngữ văn THCS . Qua những năm trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn theo SGK...
... văn. 3.2. Dạyhọc tích hợp. Dạy họcvănbảnnhậtdụng cũng yêu cầu phương pháp tích hợp. Vănbản nhật dụng có thể là vănbảnvănhọc nhưng cũng có thể là vănbản phi văn học. Dạy học vănbảnnhậtdụng ... quả dạyhọcvănbảnnhậtdụng ở THCSNói tóm lại dạyhọcvănbảnnhậtdụng theo phương pháp tích cực phải đadạng hoá các biện pháp dạy học, các cách tổ chức dạy học, các phương tiện dạy học ... quả dạyhọcvănbảnnhậtdụng ở THCSVí dụ như dạyhọcvănbảnnhậtdụng “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình”,khi chú ý đến cấu trúc vănbản có ý thức tích hợp đọc văn với đặc trưng của văn bản nghị...
... đã quan saùt - 6 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINHNGHIỆM VỀ DẠY – HỌCVĂN MIÊU TẢLỚP 4 – 5I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý do chọn đề tài : Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo ... những tình cảm, cảm xúc, ý nghó cao thượng và đẹp đẽ…… Trong thực tế việc dạyVăn – họcvăn nói chung. Việc dạyVăn – học văn miêu tả nói riêng, bên cạnh những điểm tốt và những kết quả đáng khích ... tính chân thật cả cách dạy và học văn miêu tả. Vậy làm thế nào để dạy tốt – học tốt Tập làm văn nói chung và dạng văn miêu tả lớp 4-5 nói riêng. Để giúp các em có những bài văn miêu tả thể hiện...
... Lặc10 KINH NGHIỆMDẠYHỌC BÀI TẬP: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP ĐỒNGVÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG VI - ĐẠI SỐ 10Giáo viên: Lê Thị Bình - Trường THPT Bắc Sơn - Ngọc Lặc11 KINH NGHIỆMDẠYHỌC BÀI ... mạnh dạn chia sẻ chút kinhnghiệm nhỏ bé với các đồng nghiệp trong việc dạyhọc bài tập, có vậndụng quan điểm dạy học phân hóa, học theo hợp đồng được thiết kế vào bài dạy cụ thể: Ôn tập chương ... sáng kiến kinhnghiệm của mình góp phần giải quyết được thực trạng trên.Giáo viên: Lê Thị Bình - Trường THPT Bắc Sơn - Ngọc Lặc2 KINH NGHIỆMDẠYHỌC BÀI TẬP: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP...
... Sáng kiến kinhnghiệm Môn: Văn Dạy họcvăn tích cựcPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích yêu cầuLàm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn văn? Môn ngữ văn làmôn học kết tinh nhiều giá trò văn hóa truyền ... đông .PHẦN III: BÀI HỌCKINH NGHIỆM1. Kinhnghiệm cụ thể:Với một vài kinhnghiệm mà tôi vừa nêu ra đây chỉ phù hợp vớiviệc dạyhọcvăn trong nhà trường THCS. Vì những kinhnghiệm của tôibước ... muốn dạyvăn tốt thì phải chọnnhững giải pháp tốt nhất để gây hứng thú cho người học. Và hơn thế nữangười giáo viên dạyvăn phải có chất văn, có vốn văn thì mới có thể dạy vănđúng và dạy văn...
... Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạyhọc môn ngữ văn 9 về cụm vănbảnnhậtdụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của vănbảnnhậtdụng nói ... hiện tại, việc họcvănbảnnhậtdụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bảnnhậtdụng ở lớp 9, ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại vănbảnnhậtdụng này.* Những bài học rút ra: Dạy vănbảnnhậtdụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung...