... (cô) giáo nào nhất, có ý kiến hay đề xuất gì với các giáoviên đó không, các em có nhận xét gì về giáoviênchủnhiệm lớp. Và một hình thức nữa mà các giáoviênchủnhiệm ở đây đang hướng tới là ... năng làm cán bộ lớp, các em có đề xuất hay ý kiến gì với các giáo viên bộ môn và giáoviênchủnhiệm không, các em có sáng kiến hay phương pháp gì giúp giáoviênchủnhiệm có thể quản lí lớp ... giảng, giáoviênchủnhiệm nhân được sự phân công của BGH nhà trường về lớp mìn sẽ chủ nhiệm. Sau khi có danh sách học sinh, các giáoviênchủnhiệm cố gắng nhớ hết tên học sinh trong lớp. Đây là...
... điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc ... là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung là thế giới. Do đó mà mỗi cá nhân, ... làm như vậy đi chăng nữa thì đó vẫn là điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo...
... HOẠCH CHỦNHIỆM LỚP……TRƯỜNG…………Tháng… Năm học: ………… Giáo viênchủnhiệm …………….1. Những yêu cầu của nhà trường………2. Tình hình, đặc điểm của lớp. 3. Phương hướng chung của lớp (chỉ tiêu, nhiệm ... THANH NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp Vì sao? Trong ... hoạt động chính trị - xã hội cảu địa phương.7. Lập kế hoạch công tác chủnhiệm lớp. - Yêu cầu đối với kế hoạch chủnhiệm lớp: Kế hoạch CNL phải có tính toàn diện, cụ thể, khoa học, có trọng tâm,...
... trò chủnhiệm lớp PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớplà người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên ... bản quản lí giáo dục quy định và thậm chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinh đánh thầy cô giáochủnhiệm của mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... đúng vai trò làchủnhiệm một lớp học.II. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu1. Mục tiêu.Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của giáoviên trong công tác chủnhiệmlớp để đề ra...
... bản quản lí giáo dục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáochủnhiệm của mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... nhận. Nhiệm kỳ của Ban cán sự lớp là một năm. - Cơ cấu của Ban cán sự lớp: - Nhiệm vụ của lớp trưởng: Lớp trưởng là người điều hành, quản lý toàn bộ cáchoạt động của lớp và từng thành viên ... các giáoviên bộ môn(GVBM) khác. Ví dụ: hàngnăm không làm nhiệm vụ bổ nhiệm chức vụ chủnhiệm lớp, không công bố quyếtđịnh đó trước toàn trường, trước hội phụ huynh của trường, hiện nay gọi là...
... cam kết giữa giáoviênchủnhiệm với học sinh. Trong các phong trào của trờng, của Đội các em hởng ứng tham gia sôi nổi, nhiệt tình. Bên cạnh đó, ngời giáoviên làm công tác GVCN lớp cũng gặp ... thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục phổ thông, thì công tác phối hợp giữa GVCN lớp với gia đình và các tổ chức xà hội khác là rất quan trọng. Là một trờng ở xa trung tâm huyện, nhìn ... huynh, thậm chí không trò chuyện với cô giáo của con, không phải hiếm. Giáoviên đến thăm nhà HS lại càng hiếm hơn. Điều này ảnh hưởng không nhỏ tới việc giáo dục đạo đức cho HS. vì vậy, GVCN...
... lớp học có Giáoviênchủnhiệmlớp và hầu hết các bậc phụ huynh họcsinh đều thống nhất rằng “Người có tác dụng tốt nhất đối với con em mình, chính làGiáo viên chủnhiệm . Nhà trường, giáo viên, ... thể là các lực lượng giáo dục thôngqua đầu mối liên kết làGiáoviênchủ nhiệm. Giáo viênchủnhiệm trở thành người trung gian trao đổi thông tin giữa Nhà trường vàgia đình, thực hiện nhiệm ... đếnvới các giáoviên bộ môn để tập thể sư phạm giảng dạy tại lớp có tinh thần cộng đồng trách nhiệm trong việc giáo dục học sinh.- Ba là giữa giáoviênchủnhiệm và học sinh trong lớp: Đối với...
... J5<=$LG+ NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp ... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu...
... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu ... 123($*"&-)A+*B1Z II. NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỦNHIỆMLỚP 1. Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh)73CK0&-+"...
... thất bại của chúng. 20 điều cần ghi nhớ của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớ p 11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bướ c tiến, dù là rất nhỏ, về phía trướ c trong việc khám phá tri thức. ... hạnh phúc và là một tấm gươ ng phản chiếu thật tốt như 20 điều dành cho giáoviênchủ nhiệm lớ p cũng như cuộc s ống s ự nghiệp này dành cho tất cả các em học s inh. 2. Bạn là ngườ i rất ... giảng dạy. Như thế học trò s ẽ lườ i s uy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học là lao động thực s ự. Điều quan trọng nhất là bạn phải luôn khích lệ, luôn ở bên chúng khi khó khăn....
... Xin kính chúc th y cô ầm nh kh e, h nh ạ ỏ ạphúc và là m t t m ộ ấg ng ph n chi u ươ ả ếth t t t nh 20 đi u ậ ố ư ềdành cho giáoviên ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũnh cu c s ng s ư ộ ố ựnghi ... luôn ghi nh :ớ H c trò ọkhông ph i là ảm t chi c bình ộ ếc n đ đ y ki n ầ ổ ầ ếth c, các em là ứnh ng ng n đu c ữ ọ ốc n đ c th p ầ ượ ắlên. 2. B n là ng i r t ạ ườ ấg n g i v i h c ... ấd n m i làm các ẫ ớem t p trung ậchú ý đ c.ượ 12. ng tìm nh ng Đừ ữcon đ ng d dàng ườ ễnh t trong vi c gi ng ấ ệ ảd y. Nh th h c trò ạ ư ế ọs l i suy ngh , b n ẽ ườ ĩ ạc n làm cho chúng...