... lịch sử cách mạng. 2.3. Đổi mới các hoạt động giáodụctruyềnthốngcáchmạng tại bảo tàng và khu di tích lịch sử cách mạng. Sơ đồ 8: Đổi mới các hoạt động giáodụctruyềnthống cách mạng ... giữa các vấn đề cốt lõi nhất đó là: Giáo dục đờng lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nớc; giáodục lý tởng cách mạng; giáodụctruyềnthốngcách mạng; giáodục đạo đứccách mạng cho ... công tác giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho thế hệ trẻ thông qua các bảo tàng và di tích lịch sử cáchmạng ============ Để làm rõ thực trạng công tác giáodụctruyềnthốngcáchmạngcho thế...
... được đặc trưng của phương pháp giáodục và tự giáo dục. Khai thác động viên và phát huy được sự tham quan của họcsinh một cách tẹ giác, sáng tạo từ khi mở đầu cho đến khi kết thúc, phải tạo ... tiên của trường taĐáp án: Câu 7: Năm học 2008-2009 trường ta có bao nhiêu lớp, có bao nhiêu học sinh? Đáp án: 17 lớp, 550 họcsinh Câu 8: Chủ đề năm học 2008-2009 là gì?Đáp án: “ Năm học đẩy ... điềnCâu 3: Em hãy cho biết trường ta có bao nhiêu phòng học Đáp án: 11Câu 4: Em hãy cho biết trường ta có bao nhiêu thầy cô giáo Đáp án: 36Câu 5: Hiện nay ai là bí thư chi bộ đảng nhà trường? Đáp...
... dựng các hoạt động sau nhằm giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh: 1 .Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội thông qua các hoạt động tập thể:a.Nội Dung: Bám sát vào các ... xây dựng trờng học thân thiện, họcsinh tích cực, một trong những nội dung đó là phải giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh để họcsinh hiểu đợc truyềnthống của quê hơng đất nớc .qua ... học sinh. Vì vậy tôi mạnh dạn đa ra đề tài nghiên cứu : Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội chohọcsinh trung học cơ sở.II. Cơ sở thực tiễn: Cn c Ch th s 40/2008/CT-BGDT...
... quan tâm (20%).Về tổ chức các hoạt động giáodụctruyềnthống và lý tởng cáchmạng của địa phơng cho thanh thiếu niên, hoạt động giáodụctruyềnthống và lý tởng cáchmạng đợc tổ chức thờng xuyên, ... là tổ chức hoạt động giáodụctruyền thống và lý tởng cáchmạng tốt nhất. Ngoài ra cấp uỷ Đảng, Hội phụ nữ tơng đối tốt.Việc giáodụctruyềnthống và lý tởng cáchmạng ở các cấp chính quyền, ... tác giáodục lý tởng cáchmạngcho thanh niên thành phố Hà Nội, trớc hết chúng ta cần xác định rõ nội dung giáodục lý tởng Cáchmạngcho thanh niên thành phố Hà Nội hiện nay:Thứ nhất, giáo dục...
... quan tâm (20%).Về tổ chức các hoạt động giáodụctruyềnthống và lý tưởng cáchmạng của địa phương cho thanh thiếu niên, hoạt động giáodụctruyềnthống và lý tưởng cáchmạng 143) QUAN ĐIỂM CỦA ... giáodụctruyềnthống và lý tưởng cáchmạng ở các cấp chính quyền, công đoàn và đoàn thể khác còn thiếu sự quan tâm. Theo kết quả điều tra, công tác giáodục truyền thống và lý tưởng cáchmạng ... đất nước.Công tác giáodục chính trị tư tưởng, giáodụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống của Đảng, của Đoàn được triển khai có hiệu quả tốt. Sinh hoạt chính trị, truyềnthống đã trở thành...
... này chocác em học sinh, đồng thời hướng dẫn các em có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, bảo vệ các loài côn trùng và sử dụng côn trùng như là một công cụ để giáodục môi trườngchocác ... gây hại cho thực vật).Vì vậy việc giáo dục, nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài côn trùng chắc chắn không thể thiếu, đặc biệt là công tác giáodục đối với họcsinhcáctrường ... em họcsinh một cách thực tế và có hiệu quả. Hoạt động giáodục môi trường có thể thực hiện tại cáctrường phổ thôngthông qua các hình thức sau đây:• Triển lãm về côn trùng: Trưng bày các...
... lƣợng GDSKTC chohọc sinh. Với những lý do nêu trên, tôi đã chọn đề tài: " ;Các biện pháp quản lý giáodục sức khoẻ thể chất chohọcsinh trung học phổ thông ở Trường trung học phổ thông ... giáodục đó là: gia đình - nhà trƣờng và xã hội. 3.2.5. Biện pháp 5: Thống nhất quản lý giáodục theo tinh thần giáodục toàn diện 3.2.5.1. Mục tiêu Giúp chocác lực lƣợng tham gia giáodục ... biện pháp quản lý giáodục sức khỏe thể chất chohọcsinh Trung học phổ thông ở trƣờng Trung học phổ thông An Lão - Hải Phòng Nguyễn Ngọc Thịnh Trƣờng Đại họcGiáodục Luận văn Thạc...
... Tri (ch nhim - 2007), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodục lý tưởng cách mạng cho thanh niên và việc vận dụng trong thực tiễn cáchmạng hiện nay u khoa hc cp B, Hc ... i. 40. Ph p (2004), Giáodục lý tưởng cáchmạngcho thanh niên hiện nay, Nxb. i. 41. Ngt (1987), Giáodục học, Nxb. c, i. 42. ... v sau: Cải tiến công tác giáodục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chohọc sinh, sinh viên trong hệ thốnggiáodục quốc dân c c c ...